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参考资料,少熬夜!数学教师个人总结【10篇】一、年终总结的主要内容数学教师个人总结【第一篇】时间过得真快,转眼间在xx镇中四个月的实习生活接近尾声了。回顾这四个月的实习生活,除了教学任务外,我还组织指导了几次课余活动,从中收获了很多宝贵的经验。下面我对我组织与指导课余活动做一下简单的总结。在我看来,初中生正处于青春期,他们精力充沛,好奇心重,积极性很容易被调动,所以结合他们的这种特点,给初中生开展有意义的课外活动是非常有必要的。我指导的课余活动主要是以学习数学知识为主要目的活动。我所带班级有的学生对数学学习兴致不高,有时是因为厌倦了一种教学模式,自然就觉得数学枯燥无味,为了提高他们的学习兴趣,我决定分两种方法进行。一、从他们的生活实际入手,让他们发现数学就在他们的身边,数学和他们的生活是紧密相连的。通过让他们自己动手去搜集和生活相关的数学知识,亲生经历这一探寻过程,不仅可以提高他们搜集并整理信息的能力,还可以让他们相互学习,团结合作,相互促进,扩大他们的知识面,丰富他们的视野。二、初中生具有很强的成功欲的心理特点,不服输,根据这一心理特点,我采用激将法,让他们不断接受挑战,也可以促使他们积极主动的去学习知识。激将法中“激”的方向又分为两种,一种是横向,让他们和别人竞争,挑战别人;一种是纵向,和自己竞争,挑战自己。通过这一方法,可以促进学生不断的取得进步。几次课余活动下来,学生的学习兴趣有了很大的提高,我也从中总结并收获了一些宝贵的经验:第一,选择的课余活动主题要能足够的吸引学生,能够激发学生的学习兴趣,切不可盲目选择。一定要选择容易调动起大家积极性的课余活动,或者选择大家都十分乐意参加的课余活动。做到这点就要求我们老师多与学生交流沟通,了解学生的心理动向,这样才能选择出适合学生的有意义的课余活动。第二,在活动过程中,尽量把主动权交到学生手中,让学生成为活动的主体,老师只是适时的给予引导,这样不仅能够让学生在课余活动中学到知识,还能够提高学生的自主探究能力,团结合作的能力,从而让他们通过自己亲身经历来体验到成功的喜悦。第三,准备工作要充分。在活动的准备期间,要把任务明确的告诉每一位同学,这样,在活动过程中就避参考资料,少熬夜!免了有一些学生因没有明白任务而无法参与其中,只有部分学生参与的情况。第四,每次课余活动后老师要督促学生做好反思和总结,然后可以让学生之间进行交流讨论,分享彼此的收获。第五,每次课余活动后老师也都要进行反思。总结这次活动的成功之处和不足的地方,这样才能不断的积累经验,不断的开展更有效的课余活动。通过这几个月的课余活动的开展,让我体会到了开展课外活动对学生好处多多。在这四个月中我积累了宝贵经验,真的很感谢实习校能提供这个平台给我。数学教师个人总结【第二篇】回首这两年来的教学工作,我既尝到了从教的艰辛,也感受到了生活的充实和收获的喜悦。两年来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)了解课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前语言重复且口头禅多的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。(3)及时写好课后小结,为今后的教学打好基础。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能参考资料,少熬夜!按时完成作业,甚至有部分学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在对后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课,虚心接受和学习各位老师的建议和方法,博采众长,提高自己的教学水平。4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。5、在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,由于课时较少,平时考试较少,学生的练习不够。对很多学生来讲,数学是一门枯燥的学科,怎样能在上课时语言比较生动,学生更容易理解是我在以后的教学工作中需要解决的一大难题。多一分耕耘,就多一分收获,教学工作总是苦乐相伴,我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。数学教师个人总结【第三篇】今学期我担任六(1)班语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述六(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。三、采取的方法和措施语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,参考资料,少熬夜!在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。数学教师个人总结【第四篇】重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种参考资料,少熬夜!知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因参考资料,少熬夜!此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水
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