计算机应用专业人才培养方案

计计算算机机应应用用专专业业人人才才培培养养方方案案二二〇〇一一三三年年五五月月稿稿四四川川省省宜宜宾宾市市南南溪溪职职业业技技术术学学校校计计算算机机应应用用专专业业部部­ 1­ 目目录录----------------------------------------------------一．专业名称……………………………………………………2二．入学要求……………………………………………………2三．基本学制……………………………………………………2四．培养目标……………………………………………………2五．培养模式……………………………………………………2六．职业范围……………………………………………………5七．职业岗位群分析……………………………………………6八．人才规格……………………………………………………11九．主要接续专业………………………………………………12十．课程结构……………………………………………………13十一．课程设置及要求…………………………………………14十二．教学时间安排……………………………………………26十三．教学实施…………………………………………………33十四．教学评价…………………………………………………34十五．实训实习环境……………………………………………36十六．专业师资…………………………………………………39十七．毕业说明…………………………………………………43附录文档…………………………………………………………44­ 2­ 四川省宜宾市南溪职业技术学校计算机应用专业人才培养方案一．专业名称计算机应用（090100）二．入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三．基本学制三年（在校2年，企业顶岗实习1年）。四．培养目标本专业面向IT行业，培养与我国经济社会发展相适应，具备本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美全面发展，能够从事办公自动化、计算机组装与维修、计算机网络组建与维护、网页制作与网站管理、平面广告设计、图像处理与制印刷排版、二维动漫制作与影视后期处理等行业的，生产第一线的高素质劳动者和技能型人才。五．培养模式彻底改革传统课堂教学为主的人才培养模式，实施“项目教学、理实一体、工学交替”、“订单培养、产教结合、岗证合一”的工学结合人才培养模式。强化校企合作，加强顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动专业教学向“教、学、做”的统一，实现本专业学生全面发展。培养模式的改革从以下几个方面开展。­ 3­ 人才培养模式示意图1．校企合作，建设好校内外实训基地我校计算机应用专业经“专业建设指导委员会”行业专家、企业领导共议共商，将与校内外IT生产企业、IT产品经销商、平面广告公司、动漫综合产业紧密协议合作，充分建设利用好三类实训基地：理实一体化实训室、校办IT企业公司、合作企业园区。推广项目教学，以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，以作业流程为导向，按专业基础实训、专项技能实训、专业综合实训和生产顶岗实习四个层次建设目标。实现校内实训基地的模拟性、生产性、开放性、工学交替性，校外实训基地的生产实践性、顶岗实习性、技术服务性、产教结合性。2．走出去请进来，建设好“双型师”师资队伍一是通过校企合作“走出去”，专业部定期安排教师到企业生产锻炼，教教师师学学生生校校内内实实训训基基地地教教学学课课堂堂企企业业实实训训基基地地企企业业学学校校项目教学工学交替理实一体订单培养顶岗实习产教结合提升技能企业锻炼教、学、做一体就业岗、证合一­ 4­ 并考取对应工种高级职业资格证书，成为真正的“双师型”教师，以保证工学结合课程、生产实习课程的真正职业化。二是“请进来”，学校到企业聘请“能工巧匠”，引进企业文化和生产、经营、管理技术，并兼职专业课教师，让学生学习掌握企业一线生产经营需要的知识和专业技能。3．强化职业技能鉴定，实现“岗证合一”专业人才培养模式强调“岗证合一”，即学生上岗之前必须考取得相应职业资格证，毕业时获得双证（高中学历、工种职业资格证）。我校计算机应用专业已设立全国计算机高新技术考试考点机房，可以每月申报，进行多工种的中级职业资格认证考试及考前培训。让本专业培养学生能以双证毕业后进入企业，为企业保障培养人才质量。鉴定包括必考的计算机办公应用能力，以及专业方向的对应工种职业资格考试。4．构建“宽平台、多方向”的专业课程体系根据地方IT行业发展特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，针对办公自动化技术、多媒体平面设计、计算机网络技术应用等主要岗位群设置课程，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，普遍实施行动导向、任务驱动式的项目教学，构建与计算机应用职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。5．开设课外技能特长班，拓宽学生就业能力“中文速录技术”对于中职计算机应用专业学生来说，是掌握门槛低，市场就业前景看好的一门特别技术。近年来，全国仅有1万余人掌握这技能，活跃在法院庭审记录、各种大型会议、明星网络直播等领域，“语音落、记录完、文稿成”，他们凭这个高新技术找到了自己的特色就业岗位。中文速录员或中文速录师职位，主要适用于各种报告、讲座、会议记录、法庭审讯记录、新闻媒体现场采访记录、电视节目配音字幕、网站访谈直­ 5­ 播记录、口授文件记录，重要谈判全程记录以及录音，录像带的文字、重要文稿的快速录入等工作领域。我校计算机应用专业，利用现有机房设备，投资引入键盘“中文速录技术”，举办“中文速录技术课余特长班”，目的是通过开设“第二课堂”，为计算机应用专业学生增加一门就业特长。作为课余特长班，采取自愿报名办法，在选派教师学习掌握后，进行课余培训教学。教学时间可安排在周一到周五下午课外活动时间，以及周末时间。通过一学期到一学年的训练，再组织学生参加劳动部门“中文速录员”、“中文速录师”职业资格考试。考取证书后将大大拓宽学生的就业能力。6．改革评价模式，实行多元教学评价转变传统的单一考试评价模式，注重使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。计算机应用专业的评价模式应体现在：1）半期、学期期末书面考试；2）教学中的观察、口试、分组讨论报告；3）实训场地的现场操作、产品设计、产品制作检测；3）基于行动导向的实训任务单完成报告；4）参与小组的团队工作成果检测；5）参加劳动部门“计算机高新技术考试”，进行职业资格鉴定；6）顶岗实习中参加企业技术工种级别考试；评价人可以是教师、企业师傅、学生干部、组长、学生个人，进行多元评价、综合评价，可以体现在书面表册中，也可体现在语言中，使学生处处感觉到自己成长的快乐，感受到与成才目标的差距，形成良好的学习动力，增长更多的学习兴趣。­ 6­ 六、职业范围序号职业面向工作岗位劳动组织形式职业资格证(高新技术考试)1IT产品营销计算机产品销售员单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）计算机组装与维修中级（选）2计算机组装与维护计算机系统组装维修人员单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）计算机组装与维修中级（必须）3信息处理办公软件操作员企事业办公室文员单独工作计算机应用中级证（必须）计算机办公应用高级证（选）4网站建设与管理网站建设管理员单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）网页制作中级（必须）5网络组建与管理网络技术员多人协作计算机应用中级证（必须）局域网管理中级（选）6电子商务应用网络营销员单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）网页制作中级（选）7平面广告设计平面设计师单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）图形图像处理中级（选）8动漫设计与影视后期制作二维动画师单独工作多人协作计算机应用中级证（必须）视频编辑中级（选）­ 7­ 七、职业岗位群工作分析工作岗位工作任务职业行动能力职业基本技能职业专项技能岗位综合能力所需知识、能力、素养计算机产品销售员1、负责公司计算机产品的销售及推广；2、根据计算机新产品市场营销计划，完成部门销售指标；3、开拓新市场,发展新客户,增加产品销售范围；4、负责辖区市场信息收集及竞争对手的分析；5、负责销售区域内销售活动的策划和执行，完成销售任务；6、管理维护客户关系以及客户间的长期战略合作计划。1.了解客户需求与客户沟通能力。2.计算机对客户问题的解决方案制作与演讲能力。3.写配置单、投标、讲标能力。4.签订合同能力。5.销售回款能力。6.完成统计台账能力。1.计算机办公应用能力；2.计算机网络使用能力；3．计算机硬件、应用软件配置基本能力。1.具有维护良好客户关系的能力；2.具有开发新客户的能力；3.销售渠道建设能力；4.行业专家关系建立能力。1.计算机系统及网络解决方案制作能力；2.投标、讲标能力；3.签订合同能力；4.销售回款能力；5．能为客户提供完整咨询服务能力。知识：1、计算机应用基础；2、计算机硬件组装与维护3、计算机工具软件4、IT产品营销能力：能力：1．熟练掌握本岗位技能；2．良好的交流口才能力；3．工作上有良好应变能力。素养：1.能自觉地尽职尽责的工作，能自始至终的表现出负责的态度；2.在职权范围内，能进行自我管理，能自主、自立、自信地处理业务。计算机装机与维修技术员1．负责为客户购买兼容机及其它IT产品装机；2．负责品牌机的保修售后服务；3．在公司或上门为客户维护计算机软、硬件；4．为企事业单位采购的批量计算机组建LAN；5．对销售的品牌电脑提供保修维护。1．能根据成交客户配置单装机，并安装软件系统，配置网络等的能力；2．对客户送修或上门维修电脑，能快速找出故障及时修复。3．能批量装机并组建小型局域网。1．计算机操作系统安装与配置能力；2．计算机硬件、软件配置与维护能力；3．能熟练地使用杀毒软件；4、能对常用办公设备进行使用维护。1．熟悉计算机不同型号主板、CPU、内存、显卡等硬件性能，能为客户做最佳配置。2．熟悉常见计算机硬件故障，能及时排难修复。3，熟悉小型局域网安装与维护技能。1．计算机系统硬件、软件综合配置安装与维修能力；2．兼容机或品牌机装配并组网能力。3、其它IT产品的故障检测判断与通常维修能力。知识：1、计算机应用基础；2、计算机硬件组装与维护；3、计算机工具软件；4、计算机网络操作系统能力：熟练掌握岗位技术，业务精进，良好交流能力。素养：工作尽职尽责；技术精益求精；好学向上。­ 8­ 工作岗位工作任务职业行动能力职业基本技能职业专项技能岗位综合能力所需知识、能力、素养行政办公文员1.主要负责前台接待2.工程类、施工企业资质类资料的办理及交件3.从事劳务社保申报及其他人事相关事宜的处理工作。4.合作单位单据的收取和整理工作。5.领导或上级交代的其他工作。1．前台接待能力2．工程类、施工企业资质类资料的办理及交件能力；3．从事劳务社保申报及其他人事相关事宜的处理工作能力4．单据收取和整理工作能力5．保质保量完成上级交代的其他工作能力。1．熟练操作Office或WPS办公软件；2．能熟练操作Outlook邮件收发、PPT幻灯片制作、Photoshop图形图像处理等现代办公必备软件，有熟练的处理技巧。3．良好的文书事务处理能力。1、前台接待能力；2、交件数据接收处理能力；3、办公事务电脑处理能力；4、电子讲演稿制作能力。5、懂得时间管理，做事具备很好的计划性和条理性。1、电脑应用能力。能熟练运用各类办公自动化设备，打印机、复印机、传真机、扫描仪等。2.熟练掌握岗位各项职业技能。能处理办公综合事务。知识： 1．计算机应用基础 2．Office或WPS办公软件 3．PhotoshopCS3 4．文书基础 5．普通话、英语能力：1．熟练掌握岗位职业技能；2．良好的计算机应用能力；3．良好的事务应变能力。素养：1.能自觉地尽职尽责的工作，能自始至终的表现出负责的态度；2.具备良好的职业操守，普通话流利，为人亲和，反应敏捷，善于沟通，具有高度的敬业