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春学段工作总结范文4篇【导读】这篇文档“春学段工作总结范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!春学段工作总结12016年春学段工作总结邵原镇李洼小学2016年春学段,我校秉承“以德立校、育人为本”办学理念,按照“两规、两课、三提升、一服务”工作思路及将“落实”进行到底的工作策略,扎实工作,取得了较好成绩。现总结如下:一、抓“两规”,夯实教育基础一是规范学校管理。首先是从教育、教学、德育、后勤、财务等方面完善了各种管理制度,启动了学校章程建设,特别是细化了教职工考勤制度、教职工绩效考核制度、教职工评先晋级制度、学校财务管理制度、教学管理制度等。其次,构建了领导牵头,教师值周、学生参与的三级管理机制,确保了制度的落实,目前学校管理日趋规范。二是抓细常规教学。修订、完善了备、讲、批、辅、考有关要求,制定了李洼小学教师教案书写要求,学生各种作业书写要求,并实行“个人自查、教研组周督查、教导处月检查汇总、校期展示评价”等措施,强化落实,成效明显,在中心校督导中受到好评。二、抓“两课”,守住主阵地一是启动课程建设:依据我校“以德立校、育人为本”办学理念,提出“以行养德、以知修德”治学措施。启动了相关课程建设,学校制定了课程建设实施方案,规划了课程建设基本框架:(1)养成教育课程(文明礼仪、遵规守纪、勤俭节约……等八大行为)(2)德育系列活动课程(春节、元宵节、端午节、感恩节、国庆节……)(3)读书修德课程(国家课程整合、中西方文化经典诵读……)(4)社团活动课程(绘画、棋艺、呼啦圈、葫芦丝……)(5)乡土文化课程。(6)研学旅行课程。目前,《养成教育读本》、《涓涓细流》、《经典诵读》已完成编写,我们的节日《感恩节》、绘画课《小蝌蚪找妈妈》正在编写中。二是开展“课堂教学大提升”活动:(1)按照中心校安排,扎实有效开展摸底课、汇报课、优质课、精品课、四轮赛课活动。(2)走出去学习,请进来示范课堂交流活动。先后派教师到西关小学、东园小学听课、评课,并回校上模仿课,请本市名师到学校讲课、评课传经送宝,教师每周观看名师录像课。以上措施大大提高了教师的课堂教学质量。李鹏老师代表中心校参加音乐优质课比赛并获奖,教师的课堂教学质量明显提升。三、三提升,突出办学效益1、学生素养提升工程:一是坚持不懈做好认星争优工作,使学生形成好习惯。按定星、学星、争星、授星四个步骤,扎实开展每月一星的认星争优活动。通过活动使学生在学习上刻苦努力,生活上自立自强、品德上爱国爱家、社会上文明守纪。各种好习惯逐步形成。目前共认定学习星、自理星、文明星、节约星等各种小明星80余名。二是持之以恒开展少年宫活动,使学生彰显个性,发挥特长。按定时间、定地点、定活动内容、定辅导教师、定活动目标五定工作思路,雷打不动开展活动。每期一次集中大展示,学生参与率达100%,收到了很好的效果,跳绳小组、绘画小组、呼啦圈小组活动成果多次受到领导好评。三是创造性开展大课间活动,提升学生身体素质:古诗韵律操、跳绳操、跑步操、呼啦圈操四操并重。不仅提升了学生的身体素质,还提升了学生的文化素养和文明素质。2、教师素养提升工程:按照我校“3355”教师培养模式。即:做到三好(身体好、思想好、业务好)、练实三功(基本功、教学功、教研功)、优化五对话(同伴、名师、网络、名著、专家)、搭建五平台(基本功展示、技能展示、读书交流、优质课比赛、成长论坛)。扎实开展各种活动,保证了教师的可持续发展。目前我校主持的市级教研课题《青年教师专业成长的实践与研究》正在研究中。3、学校形象提升工程:(1)加快硬件设施建设与改造。规划了学校门窗更换、线路改造、厕所维修、操场翻新等建设工程。按标准推进改薄工作,学生开水供应设备正在安装中。(2)结合文明校园创建工作,实施“四个校园”创建,极大地提升了学校形象。一是清洁校园建设。开展了“整治抽屉卫生、寝室卫生、餐厅卫生、厕所卫生”为重点的清洁校园创建活动。二是文化校园创建。更新补充了室内外文化,设计了文化石、文化墙等。三是美丽校园建设。修剪原有花草,班级盆花养殖150余盆,各班均设立了上水石等。目前校园清新芬芳、花香四溢。四是和谐校园建设。要求师生说文明话、做文明事等,做到人与环境和谐、学生与教师和谐、教师与领导和谐、学校与社会和谐,把学校建成和谐、文明的快乐大家庭。四、一服务,保障有力1、强化了领导的责任意识和服务意识,使领导变站着指挥看为俯下身子干。2、保证教学物资供应,充分服务一线教学。定期进行设施设备排查,营造教育环境安全。3、进行了“三星级文明寝室”评选活动和文明餐厅创建工作,使师生睡得香,吃得好。4、开源节流,合理开支等做好财务管理,尽最大努力服务学校中心工作。五、工作不足1、学校章程建设、课程开发工作进展稍慢,收效不是很明显。2、教育科研工作、课题研究工作由于缺乏专家引领,工作不规范,成效不突出。3、由于种种原因老教师体检工作有计划、无落实。秋学段小学英语教学工作总结(推荐)22017-2018第二学年小学英语教学工作总结四合村小学陈衍忠2018年1月31日2017-2018第二学期英语教学工作总结四合村小学陈衍忠光阴荏苒,日月如梭,本学段教学工作再次告一段落,本学期我担任三、四年级的英语。本人从事小学英语教学已有若干个年头,每到学期结束时,在英语教学方面做一下总结,很有必要。其一,对过去一学期好的经验或方法进行总结,以期在以后的教学中扬长避短。二则,对教学中,不合适的做法进行反思,以便更好地改进教学。一、教学工作中的可取之处1.进一步探索小组合作评价、发展性学生评价和帮扶评价实施办法。让评价更好地促进学生的课堂参与、学生个人的不断发展、结对帮扶的捆绑性评价等。在过去的一学期,学生基本上能主动学习,积极参与到课堂学生自主学习中来。教师通过小组合作评价表,对学生的课堂表现进行即时性评价。小组帮扶取得可喜成绩。班级每一位学生发展积极性得到了很大调动。2.继续实施赏识教育,通过赏识加督导的方式,增加学生学习的积极性。增加学生课堂的参与,学习质量,课后预习和对学科学习的积极性和创造性,让学生获得成就感。获得持久的学习力。3.继续实施教育性教学,也就是寓教育与教学之中。新课程目标要求教学中既要重视学科的知识目标,也要重视情感、态度和价值观目标。通过课程文本,挖掘其教育功能,使学生获得全面发展。教育性教学也是当前实施道德教育的需要,利用课程文本进行学生的道德教育,可以密切学生知识与生活的联系,化道德教育与教师的课堂教学知识教学之中,既可以是道德教育具有持续性,也具有全面性。这是因为课程文本的取材来源之广泛,既有历史的厚重,也有区域的宽广。因此,使教学具有其教育性功能,不愧为是道德教育的新举措、新思路、新亮点。4.继续利用网络资源,扩大知识的丰富性和课堂的大容量。我校已经是信息化示范学校,班班通、电脑及课件随手可及。这些条件可以使我继续利用丰富的网络资源,来增加课堂的信息量,更好利用直观教学,为小学英语课堂教学服务,具体来说就是利用好基础教育资源网(),利用网络资源里面的课件、视频,音频和图片等,优化课堂教学,促进学生最大的参与到自主学习中来,更好地实现课堂的高效。5.立足小学英语学科背景,开展英语社团活动。例如英语思维导图绘本教学、英语书法社团、英语课本剧社团、英语演讲社团等。积极开发英语校本课程,如小学英语口语校本课程;英语书法教学课程;英语课外阅读校本课程等。二、存在问题和需要改进的方面第一,课前预习与课后巩固有待加强。给学生安排好课前预习任务和课后复习作业。课前预习主要包括周六和周日对学习的提前预习及寒暑假对所学内容的提前学习。指导学生如何预习课本内容非常重要,它可以提高课堂学习效率,让学生在学习过程中提前找到不足,在课堂上做的有的放矢。节假期也是如此,给学生布置具体的预习任务,既可以让学生过一个充实的节假期,也可以为开学后的学习打下坚实的基础。第二,加强课堂管理,培养学生良好的学习习惯。良好的班级管理对于开展教学非常重要。每个学生开学时,都给100分,然后根据学生的课堂表现,做减法运算,到学期结束时,根据学生的分数高低,进行奖罚。为学生在课堂上立下规矩。再一点,要逐步培养学生良好的学习习惯。比较好的学习习惯有:书写整洁、主动预习、善于交流、勤于发问、善于合作、积极回答等,学生只有养成了良好的习惯,才能离开教师也能自学。第三,加强作业反馈,按时布置及收发作业。学生作业是学生对知识的一种反馈。学生每周要批改至少2次作业。并且要强调学生的书写,让学生养成良好的书写习惯,并坚持下去。第四,重视对英语课文重点句子的领读与背诵,加强对英语趣味教学的探索。构建“让每一个学生都参与的课堂”,在构建“让每一个学生学生都参与并乐在其中的课堂,需要教师其一,要保持一颗富有激情的心,要具备富有应变的能力,要充分利用多媒体和网络资源,要充分点燃学生的学习激情。第五,对学生的过程性评价要不及时,校本化课程、教学方法和教学模式固然重要,而建立在这两者基础上的学生评价也很重要。本学期虽然关注了对学生的激励性评价、及时性评价,然由于各种原因,对学生的阶段性评价仍显不足,如不能对优秀小组长及时激励;不能对帮扶之星及时激励。第六,加大词汇记诵活动,实施分层要求。促进不同水平的学生的不同发展。扬长避短,一个学期结束了,有喜也有忧,有成功的喜悦也有遗憾的泪水,反思过去是为了更好地指导未来,故做以上总结。春学段教育教学工作总结32009春学段教育教学工作总结充实而紧张的教学生活总是过得飞快,转瞬间,我接手一年级已是整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,但第二个学期是快乐的——我和我的学生们一起体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是,我发现班里的孩子们在悄无声息中发生着喜人的变化。我看在眼里,喜在心上。在共同的生活、学习中,在朝夕相处的愉悦中,我们达成了太多的默契。在尽情享受成长、成功喜悦的同时,也反思着自身的不足。现对本学期的教育教学级班级工作总结如下:一、教育教学在教学中,除了认真备、上好每一节课,从始至终,我抛弃急功近利的做法,不用近乎残酷的强化训练、超多作业量等来给孩子加压,从不拖堂、不多占、不剥夺孩子上体音美等心爱学科的权利(因为教过这些所谓的副科,所以深知孩子们对它们的喜爱),基于此,我不敢占用这些老师的领地,而是放眼未来学生的可持续性发展,抓住孩子的兴趣点,利用有限的四十分钟,在语文的自留地里,在愉悦、和谐、平等、美好、快乐的氛围中学习知识。别无所求,每当看到孩子们听说下一节是语文课而欢呼雀跃时,我的心和他们一样,也高兴的要蹦出胸膛了。看到孩子们学习语文的兴趣如此强烈,我还有什么不知足的呢?我仿佛看到他们未来对祖国语言文字的深厚感情,仿佛看到未来的他们誓把祖国文化传向世界所有角落的雄心壮志!1、立足课堂,落实双基我们知道,课堂使学生习得知识、落实双基训练的主阵地。对于一年级下学期的孩子,识字教学是重点。很多孩子由于没有学前的拼音基础,致使在识字的过程中还不能够对字词进行准确拼读。所以,我就针对这种情况在识字的同时继续进行拼音教学的复习巩固。在日常教学工作中,我除了对学生进行听、说、读、写等基础知识训练,还重点教会他们学习的方法和技能。并让他们做到不死学知识、不学死知识,而是学会举一反三,触类旁通。2、积累提高,形成素养(1)每日必写:主要对于生字词的学习识记。每天的课前,由老师读前一天学过的生字组成的词语,从起初一个词读三遍,到后来一次读三个词,同样读三遍。再后来读简单的一句话,三遍后检查听记情况。既复习巩固了生字词,同时训练了学生良好的听记能力。(2)每日必练:我把它和“每日必写”同时称为“课前智力操”。它是“每日必写”的提高和延续。具体做法是:学生听读小短文(或片断),之后抛出问题。在老师读前,我明确要求认真倾听,边听边思考,形成想象。一开始多数孩子不习惯,注意力也不够集中,听读后往往对于问题答非所问,甚至需要老师
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