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参考资料,少熬夜!教师个人师德师风论文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师个人师德师风论文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师个人师德师风论文1通过这段时间师德师风的学习后,我越来越深刻地认识到加强和改进新时期师德师风建设的重要性和紧迫性。明白了师德是一切教育的核心。作为一名教师,除了教好书之外,加强自身的师德建设尤为重要。古人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。教师时刻都要以身作则。有教无类、诲人不倦。在学校教育中,教师是“人师”,要做到为人师表。教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。教育是一项长久的事业,自从踏上讲台的那一刻起,也就意味着身上的责任重大,时刻不敢懈怠。怎样才能做一名好教师呢?我认为;首先,要树立良好的师德形象。教师良好的品行将是师德最重要的体现。教师要冲满爱心。教育是爱的共鸣,是心与心的`呼唤。“爱为是师之魂”,教师只有爱学生,才能教育好学生。爱是教育的出发点。没有爱就谈不上真正的教育。“师者,人之模范也。”教师的很多方面,都是学生学习的模范。教师的素质直接决定了教育的最终效果。特别是我们农村教师师德尤为重要。因为农村孩子的教育资源相对有限,知识和信息来源不如城里丰富多样,老师是孩子心目中的“偶像”,因此我们不仅要注重言教,还要注重身教,为人师表,给学生做出榜样,赢得社会尊重。其次,要规范自己的行为习惯。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。尤其是小学教师,在孩子心目中的权威是相当大的,对此我深有体会。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起模范作用,将直接影响到学生的健康成长,因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。小学生更是如此。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人。学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教参考资料,少熬夜!书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而快乐学习,健康成长。教师个人师德师风论文2塑造师德风范,潜心练功“给学生一杯水,教师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自我的师德。本人结合自我的情景,下决心就以下三方面提高修养。1、重视学习和实践认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自我言行准则,工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能:育人,仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践。2、严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,控制自我的情绪,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自我看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当优美文雅,体现心灵之美,自我的穿着应当朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自我,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自我的内在素养。(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,构成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。总而言之,经过师德学习,使我对今后的工作既充参考资料,少熬夜!满了信心,又增添了危机感。仅有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造。教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新。总之,良好的师德,对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自我对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!教师个人师德师风论文3百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育是国家发展的根本,事关民族兴盛,社会文明与进步。教育的对象,涉及到千家万户,给人民群众的子女公平接受教育的机会。这是人民的需要,也是国家建设,选拔人才的需要。中国是个文明古国,拥有五千年的文化基石。早有西方预言家,预言二十一世纪是中国人的世纪,五星红旗将在东方高高飘扬。我们有幸生活在这个时代,并成为一名基础教育的传导者,我们任重道远,我们将以怎样的姿态挑起这历史付与的重任呢?“教育”两字,庄重而严肃。教育者和受教育者,既是知识的传承,更是心灵的交汇和爱的融合。我认为,爱,自始至终要贯穿在实施教育的过程中,爱,使教育充满活力。爱,无所不在,爱,无所不能,爱,创造了多少人间奇迹。老师的爱,特别的爱,纯洁而又丰富,广博而又深远。师爱,温暖、宽容的爱。孩子,如春园的幼苗,期待温暖的阳光、绵绵的雨露。老师,便是这浇花的人。老师就犹如慈母,师爱,如同母爱而超越母爱。母爱容易形成溺爱致使孩子走入歧途。每一个孩子都是可爱的、纯真的。不管成绩好的差的,当他们成功时,渴望得到老师的欣赏,当他们出错时,渴望得到老师的谅解,当他们困窘时,渴望得到老师的帮助……去年的一天早晨,我一进教室,发现有位家长冲着一名学生大呼小叫地,我以为是该生的家长,正待前去问明,那位家长发现老师来了,“张牙舞爪”地她就过来了,那神情非常激动,火气十足地说那孩子打了她的孩子,我说,请别激动,你现在回去,等我了解情况后,会给你满意的答复的,请相信老师会公平处理的。家长忿忿不平地出了教室,我让孩子们先早读,把那两孩子叫出了教室,一出教室门,那被打的学生似乎参考资料,少熬夜!比他母亲更激动,满脸涨得通红,一手指着另一个孩子,嘴里不停地数落着……我轻轻地笑了笑,故做轻松地说:柯鹏同学,看来你很激动,很委屈,你先说吧,告诉老师是怎么回事?他说昨天下午放学的时候,出校门口后,陈才壬莫名其妙地反身踢了他一脚,之后就打了起来。待他说完,我就让陈才壬说,是不是这回事?陈补充说,打架是事实,但在路队下楼时柯鹏就骂了他并推了他一把,他记着老师的话,下楼梯不安全不要说话才忍住了没当场回击,出门口后踢他是为了讨回公道。回头再问柯鹏,他点点头说是这样的,只是他忘了自己不对在先,神情已不再那么激动,我说:柯鹏,那你现在以为自己还那么委屈吗?他指着自己的鼻子说:是我错了。我说,那既然知道自己错了,该怎么做呢?这话一出,柯鹏冲到陈才壬身边,抓着他的手紧紧握了握,然后抱着他,眼泪大颗大颗往下掉:“好同学,我错了,我妈也错了,我们对不起你。你原谅我吧!我们以后再也不要吵架,我们做一对好朋友吧!”看着这么可爱懂事重感情的孩子,真为他们感动,为他们骄傲。事情也没什么严重后果,做为班主任,还有什么不可以原谅呢?这不正是教育追求的最好的效果吗?我庆幸自己当时放下了师道尊严,没有采取粗暴地态度,以质问地口气了解情况,那样的话,也许事情是解决了,可矛盾还在,同学之情,师生之情或许不复存在了。这两位同学早已不在我班了,但柯鹏妈妈对我说:“这孩子,我说手机里储存太多的号码不方便,现在王老师不是你老师了,我把她的号码删了吧?可孩子不答应,说他还想念你。”是啊,老师对孩子的爱本不需要回报的,但,师爱真的是有回报的,他们用他们的爱来回报老师,老师是快乐的,老师是富有的,因为有那么多爱在向自己倾来……师爱,尊重、信任的爱。一个孩子,就是一本精彩的书,他们以各自独有的方式,渴望得到读者的感同和欣赏,需要老师走进书里,坐下来,耐心地读,用心地读,不要只领略表面的情节,更要细细体会其中的内涵。哪怕有的只是一些零星的、简单的小片段,也有权得到我们的尊重和赏识。十来岁的孩子,他们的生理和心理变化很大,尝试着独立但又没那么自信,尝试着叛逆但又没那么敌意。有时候人小鬼大地做些反常的事来,叫你左右为难,特别是孩子们爱攀比,一件事,一个人没处理好,或许就滋生出许多麻烦来。学校举行阳光活动——校园舞的时候,我挑选一些灵活帅气的孩子参加,男女搭配组合。一直练得好好的,参考资料,少熬夜!可有一天,一个孩子说什么也不肯牵女孩子的手,坚决不跳。我过去的时候,他低着头,鼓着嘴,眼睛斜视着地面,口里重复着“不跳,不想跳”。我知道,头几天那么辛苦,他都坚持下来了,现在都差不多会了,怎突然不想跳了呢?一定有原因的,看起来他也不象是无理取闹,虽然平时他很皮,常常叫我头疼。但这一次,真的不象。看着他一副斗牛的样子,我怔了怔,有同学小声地告诉我,因为和女孩子拉手被人拿来取笑,啊,这样啊。我走过去,故意摸摸他的额头轻声问:“胡子阳,怎么?不舒服吗?”他气呼呼地回答:“不是。”“为什么呢?”“不想跳。”“老师知道这不是你的真心话,你把头抬起来,看着老师的眼睛,再回答一次。真不想跳,我尊重你的意愿。”四目相对时,没有责备,没有挖苦,有的只是真诚,信任。他目光开始躲闪了,我知道,他已经不会再坚持了。我无须再问什么了,我冲他一笑,若无其事地点点头。然后对身后的孩子们说,今天就到这里吧!大家练累了。我对他说:“你今天也累了,休息吧,跳不跳不用急着决定,明天你再告诉我吧!”第二天,他象什么也没发生一样,自然地走进跳舞的队伍,跳得那么认真,脸上依然那么快乐,那么阳光!也许,这些都普普通通,微不足道。可老师的工作不正是许许多多平常的累积吗?如果,一个平常的人,把每一件平常的事办好了,他就不是个平常的人了。一个好演员,能抓住每一位观众的心,叫他们感觉你只在为他一人表演,一位好老师,就要走进每个孩子的心田,让他们感觉你只在意他的感受。我常想,你把课教好了,你充其量可以算是个教书匠,你要把孩子们的思想教育好了,你才可以拍着胸脯说,我是一名教师。让我们在孩子成长的征途上,铺满用爱编织的最美丽的花环,用责任搭起的最坚实的桥梁,我相信,有爱的地方,就是鲜花盛开的地方……教师个人师德师风论文4一、教师职业道德的含义何为教师职业道德呢?教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。教师职业道德比起其他职业道德,具有更高的自觉性、更强烈的典范性和更为深远的影响。教师往往被社会上的人看做最有教养、最讲文明、最有德行的人。教师的参考资料,少熬夜!言行所体现出来的社会道德,往往成为人们判断是非、善恶、荣辱的标准,并因而影响着社会的舆论和社会风尚。同时,教师的道德面貌还直接影响着学生,潜移默化地培养着学生的品德。随着社会的发展,教师道德的这种影响将更为广泛而深刻。二、教师职业道德的特点教师职业道德在社会性质上,从属于社会主义道德范畴。它按照社会主义道德的原则和规范,根据教育过程中人们的社会关系的特点,向教师提出处理这些关系的具体道德规范和要求,使之带上教师职业活动的特点,它和社会主义道德原则和规范的关系,是个性和共性、特殊和普遍、具体和一般的关系,是作为社会主义道德规范体系的组成部分而存在和发展的。教师职业道德规范主要是用来约束从事教育劳动的教师。使其在从事塑造社会主义一代新人灵魂的教育实
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