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写作好帮手1/13幼儿园大班音乐教案4篇【导读】这篇文档“幼儿园大班音乐教案4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!大班音乐教案1活动目标:1、扮演小蜗牛的游戏中,充分感受、体验乐曲旋律,学唱歌曲。2、初步感知音乐中的三拍子节奏。3、享受歌唱活动的快乐。活动准备:小蜗牛图片、山坡草地的背景图。活动过程:一、复习歌曲:柳树姑娘1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。师:小朋友,柳树姑娘的辫子好长好长呀,柳树姑娘好美啊,我好喜欢柳树姑娘啊,小朋友,你们喜欢柳树姑娘吗?请你们用歌声来告诉我,好吗?师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。写作好帮手2/13师:你们唱得太好听了,听了你们的歌,我更加喜欢柳树姑娘了。2、引导幼儿用动作加以表现。(评析:一开始的复习歌曲,可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能,引导孩子很快地进入活动状态。)二、感受歌曲旋律,体验三拍子节奏。1、创设关于“美丽的春天”的语言情境,引出动物旅游。师:美丽的春天来到了,小草绿了,五颜六色的花开了,柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆,许多小鱼在清清的小河里游来游去,春天太美了。许多动物看见春天这么迷人,都想去旅游。2、引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。师弹奏不同节奏的旋律(跳音、柱式和弦)引导幼儿听一听、猜一猜是哪些动物朋友,为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼儿随旋律自由进行律动。幼:音乐是跳跃的,小兔、小鹿走起路来也是跳的。(评析:一开始的听音乐旋律学做小动物,引起了幼儿极大的兴趣,孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点,熟悉了歌曲的旋律。孩子们在想想、说说、做做中充分进行了表现和体验,也解决了熟悉音乐旋律这一难点,为下面的学唱歌写作好帮手3/13曲埋下了伏笔。)二、理解歌词1、引出歌曲(1)师弹奏表现小蜗牛走路的旋律,请幼儿猜一猜是哪个小动物去春游。可提示幼儿:走路慢慢的。引导幼儿听旋律学做小蜗牛。(2)请幼儿说说小蜗牛会到哪里去玩,会看到哪些美丽的景色。会遇到什么困难呢?(评析:充分发挥幼儿的想象,为理解歌词、引出歌曲打下基础。这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的,但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆歌词,而是在幼儿感兴趣的小蜗牛旅游上做文章,孩子们展开了丰富的想象,在讲讲、做做中理解了歌词。2、演示教具,学做小蜗牛。(1)师边说歌词边演示桌面教具。师:我们一起来看看小蜗牛是怎样旅游的。师说歌词。(2)师在音乐伴奏下演示教具。师:小蜗牛旅游时遇到了困难,我们一起给它拍手加油。写作好帮手4/13引导幼儿在“给小蜗牛鼓劲”这个情境里不知不觉地熟悉歌曲旋律和歌词。(评析:老师进行了层层入深的设计,孩子自由地选择身体动作在最感兴趣的“哟哟”上敲打节奏。)(3)幼儿扮演小蜗牛爬山坡。师:小蜗牛是有节奏的,你们想学小蜗牛试一试吗?(4)引导幼儿听音乐学小蜗牛走路。引导幼儿能随旋律有节奏地学小蜗牛爬。(评析:游戏充分调动了幼儿的积极性。)三、学唱歌曲1、师范唱。师:老师把小蜗牛旅游的事编成了一首歌。一起来听一听。2、放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。师:小蜗牛太有趣了,我们一起来把他唱进歌里去吧!3、引导幼儿唱好衬词“哟哟”。师:小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快。(评析:在学唱歌曲时,老师一开始先请幼儿完整地唱,然后分解了难点,让幼儿先唱简单的衬词,再逐步过渡到完整地唱,孩子们一下子就能唱起来,体验到写作好帮手5/13了成功。而且,运用这样的方法后,孩子也能正确地处理象声词。)4、引导幼儿用清晰的歌声表现可爱有趣不怕困难的小蜗牛。5、引导幼儿表现小蜗牛旅游时的高兴动作。师:小蜗牛旅游时心里感到怎么样(很高兴),他会做些什么动作?(评析:在这一环节中,老师创造动感,调动情感,让幼儿人动起来,心动起来,引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中,在前面学唱歌曲、解决难点的基础上,幼儿一下子就能表演起来,做出了许多“亲热”的动作,许多孩子意犹未尽,还想来表演。)幼儿园大班音乐教案2活动目标:1、在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。2、激发幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备:写作好帮手6/13分组标志、多媒体课件等活动过程:一、水中游来小黄鸭重点:根据提示猜测今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友,猜猜可能会是谁?(根据画面和提示音猜测)二、小小黄鸭呷呷叫重点:倾听旋律,理解歌词1、他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗?为什么?2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(倾听歌曲a段)3、请你们来做我的小黄鸭,把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好?(感受音乐)4、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道他是怎样叫的吗?5、请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?他们听上去有什么不一样?(辨析叫声)6、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?(倾听歌曲b段)7、在它会游xx,它会唱xx,它会吹许多泡泡xxxxxxx的地方可不可以加上一些有趣的声音呢?(添加象声词)写作好帮手7/138、这样一来这首歌更加好听了,一齐来唱唱吧!(共同练习)9、你们这么一唱,更多小黄鸭都来了,来了几只?三、小小黄鸭合唱队重点:用分组的方法进行合作歌唱。1、这是一个小小黄鸭合唱组,想要请你们一齐来唱这首歌好不好?2、小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!帅不帅?3、可是观众提要求了,要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢?(尝试分组)4、谢谢你们帮忙,他们总算分好了!请赶快站到你想去的队伍中。(分组歌唱)5、怎么唱呢?我会游哪组唱?我会唱哪组唱?我会吹许多泡泡哪组唱?分组前面一段谁唱?(商量规则)6、演出正式开始了!(分组歌唱)活动反思:这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动写作好帮手8/13性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。大班音乐教案3教学目标:1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美,感受大自然的完美,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。2、启发学生了解音乐语言,提高创编本事。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加团体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点:1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱,背唱《我们的田野》。2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。教学基本模式:1、创设情景,引疑激思。2、自主探究,获取新知。写作好帮手9/133、议论争辩,顿悟创新。4、训练技能,激励发展。教学准备:电子琴、录音机。教学过程:一、组织教学:1、师生问好!2、介绍本节课资料。二、基础训练:1、发声练习。2、节奏练习。三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音乐形象鲜明,旋律优美动听,易于上口,多年来广为流传,成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩,富有诗意旋律优美、动听,衬托出了祖国江山多娇的\\美丽画卷。2、听磁带,体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带,再次体会情绪。(歌曲背景简介)4、学唱歌曲,解决容易唱错的地方。(注意二拍子写作好帮手10/13的演唱速度及一音多字)5、先分组练习,然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。四、听唱想做(二)。五、总结下课。大班音乐教案4活动目标:1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。4、能唱准《柳树姑娘》的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点:活动重点:写作好帮手11/13体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点:尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备:1、教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程:一、活动导入。教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、教师谈话。激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。1、春天来了,你发现了什么?(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。写作好帮手12/131、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。3、用乐器打节奏。(1)教师示范乐器的使用方法。(2)教师清唱分组演奏乐器。(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱,跳起来)五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能。写作好帮手13/13老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。
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