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参考资料,少熬夜!学校教师获奖感言(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教师获奖感言(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学教师教育感言【第一篇】古人云:“举手之劳,何足挂齿。”意思就是说,这件事很小,没有多大的功劳,不必挂在嘴上。可这举手之劳,究竟有多小呢?在三毛小学听课的过程中,我就碰到了这样的一件小事,而正是这件小事却让我感动至深。当我们走进三毛小学五楼多媒体教室时,已经有好多早到的老师坐在座位上低声交谈着,交流着各自的信息,一股浓浓的学习氛围扑面而来,而教室里那一排排摆放整齐的课桌椅更让人赏心悦目(椅子插入课桌下面的空间里),便怀着一份期待坐到了靠窗的位置上……不一会儿,二年级的学生们排着整齐的队伍来到教室,迅速地找到各自的座位坐了下来,一切都显得那样井然有序。在周老师热情的引导下,师生们一起演绎着《雷雨》的精彩,感悟着“雷雨前”的闷热、不同寻常,在聆听中收获,在朗读中体验,在思维的碰撞中擦出智慧的火花。当课一结束,就在学生们忙着整理学习用品准备离开的时候,周老师轻声提醒着:“想想看,你来的时候椅子是怎么放的?”几乎所有的学生同时做出了相同的动作——把自己坐过的椅子插入了课桌里面,然后带着学习用品排好队出去了。没有学生对此有异议,也没有学生需要别人的再次提醒,更没有学生大声喧哗,似乎这是天经地义的事情,给我的感觉就是训练有素。看着依然整整齐齐的教室,简直让人感觉不到这里曾经有学生来上过课。这是一件小事,可从这件小事中又说明了什么呢?接下来是三年级的课,上课的老师来自实验小学,我在想着她会不会也提醒学生要让课桌椅保持原样呢?但学生们的做法让我再次涌起了对他们的敬意。当学生即将离开时,并没有老师的提醒,可他们却一个个主动地把椅子插入课桌下面。有一个女生可能是一时忘记了吧,当她已经走过一个座位时才猛然醒悟过来,于是迅速地回到自己的座位上,轻轻地把椅子放好后才满意地离开。如果说二年级的学生还需要提醒的话,那么到了三年级,学生显然已经养成了这样的好习惯,这需要怎样的持之以恒呀?离开时把自己坐过的椅子恢复原样,这真的只是举参考资料,少熬夜!手之劳的小事,可就是这些不需要我们花很多精力就能做好的小事,我们的学生又有多少人愿意去做呢?作为教师,我平时也总是这样对学生说:如果看见地上的垃圾,你可以弯弯腰,把垃圾捡起来扔进垃圾桶;如果看见有小同学摔倒了,你可以主动把他扶起来,安慰他;如果看见风把窗帘吹散了,你可以把窗关好或者把窗帘重新整理好;如果看见教室里的课桌歪了,你可以把它们排得整整齐齐;如果看见有人的红领巾掉下来了,你可以出声提醒他或者捡起来帮他戴好;如果看见扫把倒地了,你可以把它“扶”起来,再让它靠墙“站”好;如果看见窗台脏了,你可以拿抹布把它们擦掉……这些事都是小事,却因为你做了,而使许多人解决了烦恼,这不是一件好事吗?三国时期刘备也曾说过这样一句话:“勿以善小而不为。”善事虽小,却能让别人解决了许多烦恼,你又何乐而不为呢?可是,总有那么多人不怎么愿意去做,地上的垃圾可以视而不见;别人的困难可以置之不理;学校的财物可以随意处置……举手之劳,可又有多少人愿意“举手”呢?如果说两位年轻漂亮的老师给这美丽的春天增加了一道亮丽的风景线的话,那么,学生们的举手之劳让这迷人的春天更具魅力,并焕发出无穷的活力。生活中的小事,需要人去做;花园里的花,需要人去栽培;社会的安宁,需要人去维护;心灵中的枯地,需要我们怎样去浇灌呢?假如人人拥有如这些学生般的心灵,相信生活就会变得更加美好!小学教师教育感言【第二篇】有时将一节课比喻成爬山,往往妙趣横生,并有意想不到的课堂效果。上课起始,相当于来到了山脚,于是说:同学们现在我们开始爬山吧,看谁爬得快。讲解了一些内容之后,即鼓动道:同学们,我们已爬上了半山腰,此时看到了什么?收获怎样啊?讲完全部内容后,又豪气十足地说:我们到山顶了,大家一览众山小,感觉怎样?当然上课过程还可以结合具体问题插上些许俏皮话:这山不好爬吧,大家感到吃力吧?现在遇到了猛虎,我们怎么办?前面是绝壁,看谁能先上?现在风景这边独好,大家欣赏到了吗?有谁不爱走山路,而想从棘荆中穿过?等等。再比喻成吃饭、睡觉、写文章、谈恋爱等也当然有同样效果。学校教师获奖感言【第三篇】尊敬的各位领导,各位老师:大家好!参考资料,少熬夜!这一年经历了好多,我一直努力在自己的岗位上进行教学,努力为我的学生去教授知识,今天我的努力终于得到了大家的认可,真是让我非常的激动,很感谢自己能够拿到这个优秀的奖,这是对我这一年里的工作的最大的一个肯定,对我而言意义非常的重大。进入高中教学少说也有十多年了,我也荣获很多的奖项,每一次拿到属于我的荣誉,我的内心都非常的感谢学校给了我一个尽情展示的舞台,让我在教师这一个职业上获得了自己的成就,这真的是很让我感到高兴的事情。我这一年来成功的送了一批高三毕业生,又重新带教高一的语文。我看着高三学生离校,真的就是非常的感动,看着他们那么的努力学习,努力考上自己喜欢的大学,我这个做老师的也是很欣慰的,他们的成功就是对我本身工作最大的一个赞同。作为一个优秀的教师,我一直对工作都是极其认真的,在自己这岗位里肆意的开放花朵,只为让我的学生能够学业有成。今日,我重新拿到优秀教师这一称号,我的心中仍然是很激动和高兴的,因为我觉得这是大家给我的荣誉。我可以拥有这个荣誉,不是我一个人就可以拿到的,有各位领导在背后的支持,有各位老师对我的帮助,我才能够完成自己的教学事业。平时的工作,大家对我多有帮助,我的工作才会那么的顺利,也是学校里的前辈不吝啬的传授我教学经验,我的课堂才会那样的生动,才能够让我的学生爱上我的课。进入这所高中成为一名高中教师,在以前我都不敢想象自己可以有今日这样的成绩,毕竟我跟学校很多的老师相比,我的能力是偏差的,但是大家不嫌弃我,对我都那样的友好,激起了我的奋斗心,让我不想给大家拖累脚步,尤其是不希望自己给大家造成麻烦事,所以我才会拼命的去学习,去提升自己,让自己在短短的几年时间里就拿到了很好的成绩。心有感激,我更希望自己做出更好的贡献,努力为学校的教育事业奉献一份力,努力给国家培养一批良好的人才。这份荣誉只会让我更感恩和努力,未来,我一定更高更严的去要求自己,让师德之花在心中绽放。小学教师教育感言【第四篇】一直以来,我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生,就得先给学生一个下马威,不然的话,学生不怕你,以后你的工作就开展不下去了。一次,我正在兴致勃勃地讲课,大家说得头头是道,我也暗自高兴。我请一位同学回答我的问题时,我发现他的同桌正低着头,瞧他的神态,思想早飞到九霄云外。顿时,我的内心深处涌起一丝不满,决定借此机会“杀鸡教猴”,参考资料,少熬夜!教室里的气氛一下子凝固起来了。这个同学也感觉到了这种变化,看到我就站在自己的身边,脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题,他听到我叫他,他连忙抬起头环顾四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起来,低头看了看书,又抬头看了看我,课堂上出现了短暂的沉默。很明显,他思想开小差了,不知我们讲到哪题了?我原以为教学即将顺利进行,可谁知他脸涨的通红,牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语,周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火,“你能把题目读一遍吗?”我知道,我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲,开始悄悄提醒他。可他抬了一下头,看了看我,又低下了头。最后,我以“坐下吧,下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。我反思到今天的一幕,应该说是在情理之中,不应该逼着他说话,应该用其他方法引导呀。看来教育孩子不是一朝一夕的事情,它不仅仅需要老师的不离不弃的智慧教育,还需要我们有一颗宽容的心。
本文标题:学校教师获奖感言(精选4篇)
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