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新教师培训总结5篇下面编辑为您带来了“新教师培训总结5篇”的相关内容。为了工作顺利进行,一定要拟写相关的文档,我们需要参考下载大量范文来进行写作,优秀范文为我们提供了基本的且不容易出错的框架。仅供参考,大家一起来看看吧!新教师培训总结1新教师岗前培训逐渐进入尾声,因为心怀对教育的理想,我们走在一齐,因为各位名师的经验传授,我们一路感化,一路成长。这次新教师岗前培训的资料全面而细致,深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的职责、名师成长足迹---心会跟爱一齐走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考,以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训,为我们踏入职场带来了第一缕阳光,使我受益匪浅。作为一名小学数学教师,首先你需要具备良好的师德品质,精深的数学文化素质,以及全面的潜力素质。我们务必心存爱心,做每一位学生的护花使者,善待每一位学生,成为对学生具有正面影响的“重要他人”,只因为“爱是教育最美的语言”。教师道路任重而道远,而我们不能仅仅只作为一名教书匠,那不是我们应有的目标。我们给予学生的,不就应仅仅是知识,更就应是掌握知识的方法与技巧,这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂,让每一位学生在做中学,玩中学,让老师成为课堂的引导者,学生成为课堂的主体,从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。总之,我透过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。新教师培训总结2培训时间虽然短,可是学到的远胜于自己摸爬滚打这一月总结的;培训时间虽然不像其他区县一样是在暑假而选在了这个金秋收获的时节,不禁让我想到,这不仅是大地丰收的季节,更是自己在教师路上启程的开端。我觉得培训时间选在这两个周,看似有点晚,但是对于正处在教学和学生管理的迷惘彷徨期,无疑是一剂良药,一股清泉,一份最无价的礼物。未为人师之前,对教师的概念只是理想的,没有具体的想法,只有简单的教书育人,做自己心目中的合格老师,但也从不知道什么是合格的老师,什么是骨干教师,什么是优秀教师,什么是名师。在经过将近俩月的教师实场锻炼,也恰是在左右迷茫之际接受这次培训,才更能与这些老教师们产生一些心里的共鸣,真切的理解她们讲的什么,重要的是切身体会了理论联系实际,不但提高了自己的思想觉悟,更能引发我们这些新教师们进行创新并在自己平凡的岗位上做出不平凡的业绩。再次对所有给予我们机会的领导和各位优秀专家名师表示真切忠心的感谢!虽然各个学校的情况不同,学生的基础,生活习惯以及学习性格都不同,教师的教育管理都各有重点,教育的方式也是各有千秋。但是,唯一不变的仍然是学生与教师的角色,希望我如下的小结能够激励我自己一直在这个骄人的岗位上做出令自己满意,为校争光,为社会服务。一,加强职业道德修养,让教师这个职业更加专业教师职业专业化,这也可能是这次教师培训的初衷吧,只有把教师职业专业化,才使得教师职业有了不可替代性,才能提高教师的地位与待遇。必须自己重视和正视教师这个职业,只有从心底意识到自己的不可替代性,才更有动力和激情去磨练自己教师专业技能。加强职业道德修养,忠诚于人民的教育事业,爱国守法,爱岗敬业,为人师表终身学习。转变自己的教师观念,真正体会教师三境界,一,谋生,独上高楼,望尽天涯路;二,发展,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三,享受,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。二,深化专业技能,秉承终身学习的理念虽然教的是高中生,仍需一段时间适应学生到老师角色的转换。刚开始时,总是有点用大学生的专业要求她们,所以误解了她们的理解能力忽视了她们的基础薄弱,仍有很大的发展提升空间。所以授课时总有种语不达意的感觉。即使教一辈子的高中生,难免会有自己专业知识的遗忘和退步。但是,我觉得凭着自己对英语的不间断兴趣和爱好,这不但支持我大学里专业技能的发展,更能适用于我作为一名教师的角度来看待如何学好英语,从而更能结合自己学习英语的亲身经历来言传身教,让学生耳濡目染到自己浓厚的兴趣,潜移默化的力量也是不可忽视的。三,认真履行作为教师最基本的职责,静心教书从这点感受最深的就是邵淑红老师交给我们如何备课和上课这一段。邵老师讲得如此细致入微,让我切实领悟到一名优秀教师的授课过程,现在接触的资源很多,不乏邵老师讲得那些经验,可那毕竟是书面的,没有老师自己讲出来那么动听和触动心弦。还想重复一遍邵老师给我们的中肯建议,要守得住清贫,耐得住寂寞,舍得花时间,投的大精力,最后才能获得属于自己的“大房子”,才能成为大家顶礼膜拜的佛,获得成功。其实,邵老师讲得不只是一堂讲座,她的这个设计本身就是一堂极为精彩的英语示范课。从讲座导入到层层深入,深入浅出,博得满堂喝彩。四,抓好学生管理,潜心育人不愧是数学老师的苏同安老师,讲的这堂课仍是逻辑层次分明,一目了然,给人的感觉耳目一新。印象最深的就是老师用教学与育人完美的结合,双曲线与父母的关爱,正弦函数曲线与做事有度的关联。好像是老师从来没有跟学生生过气,一直对学生只有满满的爱意。不只是对如何当好班主任的谆谆教诲,学到更多的也是他对如何上好课的肺腑之言。更让人佩服的五体投地的是,苏老师用自己亲身的案例,教学与育人,真正能留下深刻印象的还是这种有条理,有故事情节的东西,从这些在苏老师看来不起眼和平淡的案例中能深刻体会到苏老师的良苦用心。而这些,无一不是一名老师从内心发出的爱的呼唤,无一不是一名老师在背后尽心尽力的为学生付出。五,提升个人素质,加快自身专业成长的步伐刚才也已提及过,现在教师的专业不只是自己学历的专业,层次更深的应该是教师这个专业。现在就是我进入“教师”这所著名大学的初始阶段,而专业自然就是教师,既然选择了这个专业,就如同我当初选择英语作为自己的专业一样,“既然选择了远方,就不顾风雨兼程。”既然选择了教师这个专业,就注定了自己既是一名教师,更是应该以一名学生的态度来对待才能在新的广袤天空中展示自己矫健的翱翔身姿,在无际的学海中靓出自己稳健的步伐。自己身处的环境不重要,重要的是怎么样改变自己,更好的适应环境。Nopains,nogains.不劳无获,没有在岗位上做出默默奉献,不能在学生身上浇灌爱的营养液,无法付出比常人多倍的努力是不能有所发展的,更谈不上会有骄人的业绩和卓越非凡的成就的。把自己看做是茫茫大海的一叶扁舟,慢慢地学会去掌舵,提高自己的航海技能,才能在教学这一天地中占有自己的一席之地。新教师培训总结3为期一周的培训已经结束了,从全体教师的学习到我们这些新教师的单独学习,都使我获益匪浅。“活到老,学到老”,相信这句话很多人都会说,但是真正做到的人又是何其的少。从专家的讲座,要学会观察孩子,透过现象看本质,到欣赏的小,中,大班的数学活动,老师们把枯燥的数学活动用游戏的方式展现给我们,让我们眼前一亮,幼儿也是在愉快的、玩闹的气氛中学会了知识,再到院长给我们讲解的说课的具体的步骤及注意事项,最后一些有经验的老师们给我们讲解的各个环节的意义与重要性,有经验的老师们也是从年轻时候过来的,也是在一步一步的摸索之中得到的经验,俗话说师父领进门修行在个人,老师们只是把经验分享给我们,怎么运用还是要靠我们在平时的工作中自己摸索、总结。从毕业到现在已经工作一年了,虽然已经接触了幼儿的平时的一日活动,但是总归是不明白的,幼儿的一天怎么要进行那么多的事情,上学的时候,只是在课本上,老师每天滔滔不绝的说一日生活即教育,一定要背过,考试中要考的,等你们工作时院长也会问你们的,但是现在终于明白了,幼儿在园的每一个环节都附有教育意义,如教育活动就是集体的教学活动,不能称之为上课,上课的话就是小学化了,老师自己分析教材、制定目标、设计活动过程,以幼儿感兴趣的方式教给幼儿你想要让幼儿明白的某些道理、学习的知识、学习的某项技能等等·······生活活动包括了入园和离园、盥洗、进餐、午睡、如厕等,在这些环节中有没有教育的意义呢?有没有教育的必要呢?例如小班的幼儿,刚离开父母进入新的环境肯定不适应,有的也许是独生子女在家里是集万千宠爱于一身,而在幼儿园里老师要照顾的是30多个幼儿不可能只照顾某一个幼儿,这时不会吃饭的,不会洗,不会主动的入睡,不会提裤子,穿衣服,认不出自己的被子,不会主动的向老师问好等等的这些问题,就是在平时进行这些活动前老师不停的讲解,不断地重复,与某些教育活动的讲解学习,教师取得的家长配合,小班的幼儿才会一步一步的慢慢的学会,养成好的生活习惯。再到活动区的活动,活动区的活动有时是教育活动的延伸,有时是根据主题创设的,但都是为了发展幼儿的某种能力与技能;再到户外的活动,安全为重中之重,老师的眼睛必须关注在幼学习了这些知识,教师真的要做到“八面玲珑”,套用一句网络上对教师的评价,教师也是一名“全能的人才”不是样样精,但必须样样会,也是才明白要成为一名合格的、优秀的教师还有很长的路要,只有不断地学习,不断地摸索、不断地总结、不断地反思,才能真正的成长。新教师培训总结4近几个月以来,我校组织了一系列的师德培训活动,在这几天的学习进程中,作为一个刚刚从事教学工作的我而言是极为重要并且十分迫切的。刚刚走上工作岗位的时候,以为教师在其位,谋其职就是把书教好,开启学生的聪明之门,教育学生作一个品行端正的人。却不知,教师除教书之外更重要的是育人,而怎样育人最重要的就是要以身作则。都说孩子的第一个老师就是父母,父母的一言一行对孩子的成长很重要,由于孩子善于模仿;实在老师在学生的眼中也是不容忽视,由于学生对老师的畏敬。对学校而言教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不但是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!通过培训,我有诸多体会,现回纳总结以下:一、加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。二、提升本身素质。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。推动教育教学的融会管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员成心识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交换,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格气力。教育学生是否是多上几节思想品德课,让学生背诵平常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在平常教学中发挥模范、榜样作用,留意自己的行为举止,言谈风采。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出榜样,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。三、心中有学生,多一
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