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好文供参考!1/17语文教研组工作总结范文【精选5篇】【引读】这篇优秀的文档“语文教研组工作总结范文【精选5篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!语文教研组工作总结【第一篇】教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。这一学期,我们组采取的主要教学措施如下:一、围绕中心,加强教学过程管理。坚持教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到实处。1、认真备课⑴做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、好文供参考!2/17方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。⑶做好组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。⑷备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。2、认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。⑴做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。⑵为了保证教学目标的完成,我们改变“以教为本”的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。⑶平时,我们都能事先候课,决不拖课。好文供参考!3/173、认真布置及批改作业我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的函授角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化;平时发给学生的讲义认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。4、认真辅导,做好提优补差工作我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育:⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,我们给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用“爱”去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望,对这类学生,我们好文供参考!4/17常采用“罗森塔尔效益”的方法,有些学生确实取得令人惊喜的成绩。⑷学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。5、认真组织考试本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能做到质量的监挖、分析、评估,因此,我们在期末质量验收到达到了期初的目标。二、依法治教,加强常规管理。严格政治学习制度,加强教师师德建设。我们全体语文组成员,都能认真参与参加学校组织的各项政治学习,认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策,并能学以致用,不断提高自身的师德修养,真正做到敬业爱岗,乐于奉献。语文教研组工作总结【第二篇】我们语文教研组共有教师6人,随着社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。本学期以来,语文教研组根据学校的教育教学计划,以培好文供参考!5/17养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,收到了较为明显的实效。开学之初就组织全体语文教师认真学习了语文新课程标准及最新的教育理论,学习教务处、学区、县教研室下发的各种文件,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地落实了课堂效率。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,还充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,创设情境、情景,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显着的变化。具体体现在:好文供参考!6/17一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每月一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。二、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:1、创造良好的教研氛围。2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。4、多次到其他语文教研强大的学校取经。通过以上举措,教研组已经有一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均好文供参考!7/17获得了区教研室领导的好评。三、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。语文教研组工作总结【第三篇】1.进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率本学期继续实行集体备课制度,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,要求主备教师要认真把握教材,各备课组在广泛借鉴优秀教案的基础上,能结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。课前,每位教师都能对教案进行认真修改,课后能对教学过程进行反思,撰写翔实和有针对性的教后记。作业的设计与批改,各备课组和全体语文教师能以市级课好文供参考!8/17题“作业校本化的有效性研究”为抓手,群策群力,提高作业的有效性,真正做到少做题,多读书,通过全体教师的努力,师生的语文素养得到了有效提高。2.强化课改意识,深化教学改革本学期,语文组继续坚持努力探索课程改革与提高教育质量相结合的新路子,促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点——参与性、互动性、互助性、体验性。首先,语文组能在“学”字上下功夫,利用业务学习时间,静心凝神系统学习了省教研室高林生老师的讲座,不断提升理论学习水平。其次,语文组注重联系实际,加强实践研讨,不断转变教学观念,为我校语文课程改革深入发展积淀底蕴;在办公室、在教室、甚至在走路过程中都能见到我们语文组教师研讨问题的身影。第三,借助于个人的研讨课,共同切磋课堂教学技艺,不断提高自身的教育教学水平。从平时的研讨课上,我们能体验到教者的精心预设,精彩展示和精益求精的教学态度;从听课者身上,我们能感受到对教育的虔诚,对课堂的崇尚,对教者的尊重,对学生的关切。特别值得一提的是本学期参与课堂教学的几位老师能广纳良策,博采众长,为我校语文课堂教学实践积累了一笔可贵的资源和经验。第四,在语文教师书法比赛中,我校朱小芳、姚静、韦佳三位老师取得了良好的成绩。所有这些,都有效地促进了我校语文教育水平的提升。3.课题研究好文供参考!9/17本学期,语文组在课题研究方面,能一如既往地按计划和要求进行。课题研究的形式灵活多样,课题的进展稳步有序;特别是“校本作业”有效性的研究,由于全体语文教师的积极参与和献计献策,到目前为止,第二轮的资料积累已十分详实。而省级课题,也正在为编写校本教材而积极努力。4.加强协作,提高效率一是年级组内的教师协同工作,年级组之间能相互借鉴,共同提高;二是与受援的五汛小学加强协作,特别是三年级组能将作业和试题与他们共享;三是朱小芳老师为全体语文教师开设复习示范课,有效促进了语文复习课质量的提升。5.存在问题:一、由于我个人和其他方面的原因,本学期计划中的“师生同题作文”和“现场命题”为能如期进行。二、课题研究速度不快,成果不够明显。三、综合实践活动的开展,缺乏计划性。综上所述,本学期语文教学研组做了一些工作,但距离标准还有不小差距,今后将不断努力,争取更上一层楼。语文教研组工作总结【第四篇】五年级语文教研组本学期在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,好文供参考!10/17从规范入手,有目的,有计划,有步骤地形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,尤其是我们五年级的教学目标和要求,并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。除了研读好《语文课程标准》,我们组的语文老师还阅读了《培养孩子好习惯108法》、《成为优秀教师的88个好习惯》《小学语文教师》等书籍。大家在读书交流活动中,都能够把读书的不同体会进行交流。容玛丽老师认为,教育孩子不是随随便便的,我们每一位老师队都应该对每个孩子负责,凭良心做教育。林秀霞老师在看了《小学语文教师》后说:“学习不仅仅是老师教学生被动地学习,互动学习才是沟通心灵的桥梁。”吴冬梅老师看了《成为优秀教师的88个好习惯》,认为我们教师的幸福源于学生的点滴进步。二、继续开展校内教学教研活动这学期我们五年级组按照学校安排率先在第四、五周由王校长和容玛丽老师和吴冬梅老师同课异构
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