四年级上册教学计划（通用4篇）

参考资料，少熬夜！四年级上册教学计划（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级上册教学计划（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！四年级上册语文教案【第一篇】教学目标一、知识与技能体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。二、过程与方法学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。三、情感态度和价值观培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。教学重点掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。教学方法讲读法、感受法。课前准备教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。课时安排一课时教学过程一、导入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？二、学习新课（一）出示课题，明确学习任务1、同学们，今天我们将要学习1篇阅读课文《七月的天山》，请同学们读一读课文前面的阅读提示，明确我们今天的学习任务是什么？（板书课题《七月的天山》）抽生说学习任务（课件出示：学习任务）齐读学习任务2、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”天山到底是个什么样的地方呢？请同学们看大屏幕。（天山简介）3、著名作家碧野描写的天山绵延数千里，地域广袤，景参考资料，少熬夜！物优美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同骑着马去天山看一看吧！4、请同学们同桌论读课文，注意读准生字、生词的字音，互相纠正字音。请同学们看大屏幕，你发现哪些字需要重点识记？（二）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1．文章似乎是个向导，带着你游览天山，你能看出导游线路吗？请同学们默读课文，用波浪线勾出相关的句子，也就是地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）四年级上册教学计划【第二篇】一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。参考资料，少熬夜！2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。3、健康快车（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。（3）了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。4、社会频道（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。5、制作天地（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。四、教学措施1、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。2、认真上课，突出重点。3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。6、培养学生的特长。五、教学内容安排月份活动主题九—十月爱在重阳1、关于思乡的诗歌朗诵会。2、中国传统节日又来故事会。3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日一山东兄弟》。参考资料，少熬夜！十一——十二月感恩父母1、名文诵读。2、收集父母对你爱的点滴进行交流。3、照片里的故事。4、制作感恩片。四年级上册教学计划【第三篇】一、学生情况分析我班有48名学生，男生27，女生21。学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，语文能力也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了？还有几个孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念？看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发。也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇。精读课文参考资料，少熬夜！后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成。“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个。表（二）是要求会写的字，200个，以供复习之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出。多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音。一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。三、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。参考资料，少熬夜！3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写1篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。小学语文四年级上册教案【第四篇】教材分析：每个学生都有自己的长处和本领，在本次习作中，学生进行片断练习，写写自己的长处和本领，教学目的：１、写自己长处和本领的片断，能通过记叙一两件具体的事例来表现，做到语言生动具体。２、引导学生认识自己的长处，并能有条理地表达出来。３、激发学生的写作兴趣，培养乐观向上的人生态度。教学重点、难点：能通过记叙一两件具体的事例来介绍自己的长处和本领。教学准备：学生习作片断若干。学生自备照片，学生采访爸爸妈妈的文字资料。教学课时：三课时第一课时教学目标：1、学习两个片断描写。2、说说自己的长处和本领。选取其中的一、两个说具体。教学过程：一、读范文。师：每个人都有自己的长处，自己的本领。我们一起来读读两个写自己长处和本领的片断。生读范文。思考：小作者有什么本领，是怎样来表现的？总结写法：1、点明自己有什么本领和长处？2、记叙一两件具体的事来表现自己的本领。3、语言生动，尽量用上好词好句。二、交流。你有什么本领和长处？生小组交流。指名学生说。第二、三课时教学目标：生进行片断习作练习教学过程：生写作，师巡视指导。指出问题。批改后交流佳作，指出问题所在。参考资料，少熬夜！