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参考资料,少熬夜!幼儿园学前班班务工作总结范文精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园学前班班务工作总结范文精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学前班班务工作总结【第一篇】这个学期我负责学前班班主任的工作。学前儿童是幼儿园学习任务最重的班级,家长的期望也很高。我带头,团结本班教师,共同努力,圆满完成各项任务,得到家长的好评和领导的认可。课程工作总结如下。1、保教与隐性理解合作,共同促进幼儿发展。在工作中不分教师和保育教师,斤斤计较,团结一致,营造良好的工作氛围。对于幼儿学习习惯的培养、**能力的培养和体力的提高,我们采取了有效的措施。半年来,我们班的幼儿取得了很好的班风班面貌。期末考试中幼儿的身高和体重都达到了标准。二、详细分析班级幼儿的发展情景、个人差异,制定可行的计划,充分掌握幼儿的实际情况,以材施教,圆满完成教育。2、定期使用《家园联系册》,每天利用接送时间与家长和幼儿及时沟通的庭院各方面场景。每月通过每周更换家里窗户的资料,向家长告知新的`课外信息,带领班级教师定期进行家庭访问,努力做好家长工作。这个学期的工作也得到了家长们的高度肯定和认可。3、教育幼儿健康知识,加强安全教育,加强教师的义务心,随时关注幼儿的活动情况,使我们班不发生安全事故脱颖而出。第二,加强幼儿的身体锻炼,细心照顾幼儿的生活,使我们班幼儿的发病率数值很低,出勤率在整个医院达到99%。4、物品保管工作认真负责,分工明确,分别违反规则,防止我们班物品的损失,物品损失低。5、为了让幼儿感受到愉快的六一、毕业的喜悦和离别之情,我精心为幼儿编制了六一演出节目,设计了温馨感人的毕业典礼,让幼儿感受到成长的喜悦。老师,和孩子们的遗憾一起回顾幼儿园里孩子们的照片和短片,孩子们,老师和家长们都很感动6、幼儿园班是小学预备班。为了适应小学的要求,我们班几名教师对幼儿的要求比较严格,帮助孩子们纠正坏习惯,更好地适应小学的学习和生活。征求家长的意见,他们非常支持我们的工作,合作,成果很好。努力工作很辛苦,但得到父母的认可,看孩子的提高,辛苦是值得的。这就是教师这就是教师的职业伦理和荣誉感。(乔治伯纳德肖,学习)不管我们在哪里,都会继续努力工作,让工作变得更加出色。学前班班务工作总结【第二篇】愉快而紧张的一学期生活即将结束,回顾这半年来的点点参考资料,少熬夜!滴滴,感到充实而有意义,在领导和同事对我的信任和帮助下,我成长为班长,转换了角色。在九月份又着手准备迎接空军示范园检查组的工作。对我来说是难忘的一年,让我得到了锻炼。俗话说:一分耕耘一分收获。回想我们付出的努力,看到小二班的宝贝们取得的进步,心里充满了甜蜜。这其中有欢乐,有收获。也有挫折和烦恼。但快乐带给我的是幸福和充实。挫折带给我们的是进步和反思。现将本学期的工作总结如下:一、伸出协作之手,共创和谐班级(班级工作方面)本学期我班三位老师严格遵守园内的各项规章制度,认真执行各种计划与要求。以高度的责任心与职业道德扎扎实实地做好各项工作。对工作高标准,严要求,有问题及时解决,并经常在一起讨论如何更好地开展教学工作,保育工作家长工作等。经常交换意见,在一起谈心,总结后进行反思,在工作中是好搭档,在生活中是好姐妹,能够团结一心互帮互助,既做好卫生保健工作,又管理好孩子的一日生活、教学,使保教质量不断提高,特别是在申报空军示范幼儿园的准备过程中,为了使室内环境有特色,更好地完成领导布置的任务,都能积极主动地加班加点,三人能达到共识,形成了良好和谐的氛围,特别是本学期带小班,在六月份我就开始着手准备查资料计划好每一项工作,并设计出环境布置图,区角布置图以及做好材料的准备工作,由于珍珍刚到本园工作,对活动区不太了解,但她十分好学,也很努力,也能积极地配合我,罗老师就更不用说,我们已经是老搭档,在工作中已有默契,三人共同制定出工作计划,就开始动手准备,在我的带领下每一项工作有条不紊地进行着。在暑假加班期间完成了活动室的布置、活动区材料的制作。我和珍珍边画边做,罗老师帮我们剪剪贴贴。在我们的努力下,教室焕然一新,以动物为主题的主题墙,评比栏等室内布置仿佛让我们走入童话王国,而且很温馨,在这次幼儿园班级环境布置评比中,我班获得一等奖,而且受到大家的好评,孩子们也很喜欢,以后我们还会更加努力的。二、伸出关爱之手,让爱拉近师生之间的距离(生活保育方面)1、帮助幼儿减轻分离焦虑的措施小班的幼儿年龄小,当他们离开父母来到一个陌生的地方就难以适应会出现分离焦虑,为了让幼儿较快适应幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园并和老师融合在一起,我班三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个幼儿。经常用肢体语言和孩子交流,例如亲一亲,抱一抱,给予妈妈般的亲吻和拥抱,让爱拉近师生的距离,其次是以乐观的态度,积极的情绪感染孩子,每天微笑着迎接孩子,并利用音乐游戏,小舞蹈等活动让孩子们感受到其中的乐趣,在我们的努力下,哭闹声渐渐转变为欢歌笑语,另外环境的布置也起了一定作用。特别是主题墙《让爱天天住我家》,贴的都是全家福在班里看到家长的照片对孩子来说有安慰的作用,另外班里的卡通动物也随处可见,而且色彩艳丽,吸引了孩子,让孩子在温馨、和谐的参考资料,少熬夜!环境中愉快成长,在老师的努力下孩子的分离焦虑减轻,渐渐地喜欢上了幼儿园了,而且每一天都很开心。2、对孩子生活照顾以及保育工作的具体措施本学期我班把保育工作放在了较重的位置,小班幼儿年龄小,在生活上需要我们的精心呵护,我们对每一位孩子都很关注,关注情绪变化,对孩子的一日生活照顾的更是无微不至,细心周到,从生活的点滴引导孩子,尽管在开学初我们没睡过一次午觉,午饭也是随便吃一口,以照顾孩子为主,喂饭、帮助孩子脱衣服午睡等,每天中午都是12点左右下班,但看到孩子们的变化,我认为是值得的,在平时我们能够注重每一个细节,及时为孩子换洗尿湿的衣裤、增减衣服、按时喂药、增添饭菜、穿脱衣服、盖好被子,提醒孩子喝水等等,看着小不点们长高了、长胖了,我们很高兴,我班的出勤率也一直很高,打破了小班的记录,在下雪时也能来30个孩子,除了我们的细心照顾也与平时的卫生保健工作十分不开的,罗老师按消毒制度执行,每天认真的做好消毒工作,杜绝细菌病毒的流传,确保孩子在幼儿园安全健康的活动,平时我们也很注意对孩子进行安全教育,排除安全隐患,半年来无一孩子受伤,这与我们的密切配合是分不开的,看到孩子们这么活泼可爱,我们也很欣慰。三、伸出隐形之手,挖掘幼儿潜力,促进幼儿全面和谐发展。(教学)在教学活动中老师能够把先进的教育理念运用到工作中,在圆满完成教学任务的同时力求以自己的教育经验与教育理念相结合,注重挖掘幼儿的潜力,老师放手让幼儿自主学习、大胆探索,有秩序的开展班级教学工作的同时利用每一个细节、每一个环节进行引导,最大限度的发挥幼儿的自主性,运用开放式的教学模式,让幼儿自由探索参与活动,通过这半年来的实践,让我改变了对小班孩子的看法,他们并不是年龄小,什么都不会、只会哭闹、尿裤子的小不点,甚至让我对这些小不点刮目相看,为他们竖起大拇指,下面介绍一下我们的具体做法:1、围绕主题,开展丰富多彩的教学活动我们注重知识技能并重,开展的活动都是游戏性的,都能让孩子参与进来,甚至让家长也加入,而且都是以引导为主,从孩子的兴趣点出发,在课前做好充分的准备工作,给孩子提供自由探索、学习的机会,例如《走进果园》就是通过多种感官让幼儿进一步了解水果,请孩子带来水果,让孩子多看、多想、多说、多想、多做,开展闻一闻、看一看、尝一尝、画一画、说一说的活动,让幼儿更加深入的了解水果的外形、营养价值、味道等,孩子们特别喜欢,而且都是很快乐、积极地参与活动,一个小小的活动富含了多种领域的知识。2、一日生活常规培养以及良好习惯培养的具体措施当一周过后,孩子们的情绪稳定了,我们便开始注重幼儿的常规与习惯的训练,培养。重点培养幼儿的卫生常规,行为参考资料,少熬夜!习惯常规、学习活动常规,通过这半年的努力,使幼儿的生活丰富而有规律,不需老师提太多的要求,已转化为自觉的好习惯,自我服务意识增强了,自理能力有很大的提高,不管在哪个环节,我们三人都要求一致,也提出了很多好的办法,能够帮助我们培养小班幼儿的一日常规,让幼儿逐步养成好习惯,改掉坏习惯,例如标记法:幼儿看图就能知道该怎样做,而且图示很美观,吸引孩子,不管是吃饭,洗手还是午睡都配有流程图;游戏法:把幼儿一日生活溶入游戏中,穿衣服、穿鞋子、喝水、认毛巾等等活动就是让幼儿在玩中学习,逐步养成好习惯,可以钻山洞、爬山、配对、找相同等;尝试后果法:当玩具或书放乱时,我并没有及时整理,而是让幼儿感受东西乱放的的后果,玩起来也会不方便,然后请幼儿和我们一起整理,孩子们也养成了正确摆放物品的好习惯,特别是区域活动后收拾得很干净,摆放得很整齐;榜样法:我们老师首先作好孩子的榜样,特别是在交往、合作方面,为幼儿做了好榜样,平时老师之间相处的很融洽,有什么事大家一起做,引导孩子学会如何与人友好相处,通过这几个月的培养孩子之间也能互相帮助,而且很有礼貌,特别是打人、抓伤的现象基本没有,其次评选好宝宝作为榜样,我们专门有一面评比墙,上面还有一些图片,都是表现好习惯的图,例如看书、喝水、与伙伴做游戏等,每周我们都和孩子一起评选好宝宝,评选标准师生共同制定,调动了幼儿的积极性,孩子都会说出优点与缺点,其次就是利用小律动,小儿歌帮助幼儿养成好习惯,有时还自编故事,通过故事中动物的可爱形象吸引孩子,让幼儿自觉地遵守而不是强制性的。并给孩子讲道理,让他们明白为什么不能这样做,应该怎样做,培养辨别是非的能力,例如儿歌《小花猫上学校》、《漱口歌》、《干净的小手》等等,还有故事《大公鸡漏嘴巴》等,通过多种形式引导孩子形成好习惯,现在不管是哪一环节,组织什么活动,老师都很省心,孩子们都自觉遵守规则,已养成了好的习惯,干什么不需老师提要求、提醒,特别是尿裤子的很少出现,孩子的独立性,自我服务意识很强。干什么都是主动地,而不是被动的。3、在区角活动中,让孩子呼吸新鲜空气我们开展了丰富多彩的区角活动,增添了许多操作材料有及半成品,废旧材料,让幼儿在玩中学、做中学、获得各方面的经验,区角活动与集体活动是不同的,在区角活动中可以是结伴也可以单独游戏,可以自选区域入区游戏。为了更好的开展区域活动,我们主要分为三步进行,循序渐进、层层深入,让幼儿在活动区动起来,发挥区角活动的作用,在刚开始我们以培养兴趣为主,让幼儿喜欢区域活动,我们在活动区的布置以及操作材料的投放都想了一些办法,每个区设计的都很有特点,能吸引孩子,特别是在区角环境创设方面下了功夫,既排出了安全隐患,把暖气片遮挡了,又很美观,又有提示作用和趣味性,变成了会说话的环境,不管是环境创设还是操作材料我都注意外观的设计,一是形象生动,二是色彩鲜艳,在娃娃参考资料,少熬夜!家做了家具,提供了一些食品、娃娃、玩具等,让孩子感觉就像在家一样,建筑区也有建筑物的图片,房子的背景图等,益智区的提供的材料操作性强,有趣味性,美工区则是一些绘画作品和手工作品,可以启发孩子,激发创作灵感,图书区的环境很温馨,安静,可以孩子在书中畅游,而且一日生活、活动也和区域活动结合,让孩子熟悉活动区,渐渐地喜欢活动区。第二步就是让孩子能参与到区域活动中,学会如何玩,这是就需要老师的指导,我们也采用了一些办法,最直接的办法就是模仿,让孩子模仿老师或互相模仿,特别是在娃娃家里,最早孩子们不太会玩,抱着娃娃默默的坐在那,我们就以作客的形式进入娃娃家,启发性的提问、引导,问他娃娃饿了怎么办,娃娃想和他说话怎么办?我们就用行动影响孩子,也在娃娃家里玩了起来,没想到孩子们很快就进入状态,有的学我们给娃娃做饭,有的给娃娃喂饭等等,我们经常提一些启发性的问题,让幼儿结合生活经验在娃娃家里快乐游戏,在其它区域也是如此,有时我们用行动来指导,有时用语言来指导,让孩子渐渐地学会如何去玩,知道每个区的`功能。有时每个区请一些能干的孩子和大家一起玩,可以带领其他幼儿更好的活动。第三部就要学会渐渐地放手,让幼儿自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