八年级年级语文教学计划【4篇】

八年级年级语文教学计划【4篇】假期即将结束，新学期即将来临。为了更好地实施课堂教学，教师们可以在开课前制定一份教学计划。那么，如何写好学科教学计划呢？今天三一刀客为大家分享的“八年级年级语文教学计划【4篇】”，希望能够对您有所帮助！请您浏览本页内容！八年级年级语文教学计划【第一篇】教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。八年级年级语文教学计划【第二篇】教学目的语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力。吸取教训在上学期的语文教学中，有些教学环节还需要加强。如：拓宽阅读面，基础知识应及时巩固，定时测验学生的掌握情况等。在这学期的教学中，一定再接再厉，认识不足，完善各个方面。具体实施计划:第一周---第二周10课时第一单元1、藤野先生教学目标在进行归纳段意的训练过程中，领会关键句子在段中的作用,理解段与段的关系,理解最后一段对表达中心的特殊作用.理解一些更重要词句对表达中心的特殊作用.2、母亲教学目标在自读过程中,提高学生按照时间的推移来分层划段的能力;引导学生从人物的语言,神态,动作的描写中,把握人物的思想感情.注意抒情,议论的句子在文中的作用.3、我的第一本书教学目标指导学生有感情地反复朗读,把握节奏,重音和语调,深入理解五首诗的丰富含义.领会并学习革命烈士献身革命,满怀豪情,坚贞不屈,视死如归的高贵品格和革命精神.4、列夫·托尔斯泰教学目标指导学生在理清故事脉络的基础上,阅读重点语段,圈画课文中有关’幸福’的语句,理解它们的含义和作用，体会这些重要句段与表达中心的关系.引导学生体会这则童话故事中蕴含的人生道理认识什么是真正的幸福,对学生进行人生教育.5、再塑生命教学目标结合具体的语言环境,理解句子的含义和作用,尤其是比喻,排比等句子的气势和感情;分析理解三段内容的互相关系,重点把握第三段内容.理解作者盼望祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神.6、雪教学目标借助注释,了解课文大意,归纳中心思想的重要作用.圈画有关语句,理解这些句子在课文中的重要作用.@表达——记叙中的说明教学目标懂得说明在记叙中的作用.把握记叙中说明的要求.学习在记叙中的作一些适当的说明第三周----第六周10课时第二单元7、雷电颂教学目标多次速读全文,迅速抓住段落的内容理解全文的主要意思.在速读基础上精读,从分析人物性格着手,学习归纳课文的中心意思.8、短文两篇教学目标快速浏览课文,迅速抓住各段的主要内容,并进行归纳各段大意.浏览课文时复,习计时速读法.学习居里夫人为祖国,为人民作出毕生贡献的崇高品质.9、海燕教学目标继续复习和巩固计时速读法的要领和计算方法,提高阅读速度和理解能力.通过多次速读课文,抓住段落大意,把握文章的主要内容.然后在精读中理解一些词语的含义.10、组歌教学目标快速阅读全文,并计时和计算阅读速度,争取在速读后迅速抓住文章的主要内容.由速读到精读,深入领会各部分的要点,并改写课文成则说明性,资料性的短文.11、敬畏自然教学目标多次速读课文,迅速抓住文章的主要内容,并计算阅读速度.理解鲁达不畏强暴,伸张正义的斗争精神.初步了解我国古典小说《水浒传》.@表达——怎样说明事物教学目标了解说明事物要抓住事物的特征,有合理的顺序,要讲究方法。通过观察和比较,逐步学会说明事物.第七周---第九周15课时12、罗布泊.消失的仙湖教学目标通过对词句的质疑,理解具有象征意义的句子的表达作用.仿照课文前半部分的质疑,对课文后半部分从词句入手提出有思考意义的问题,深入理解课文.体会作者以喻物人抒发的情怀,学习中华民族不屈不挠的斗争精神.13、旅鼠之谜教学目标继续训练学生对词,句质疑的能力,通过质疑和朗读,引导学生体会课文中优美,壮丽的意境.14、大雁归来教学目标在理解课文结构的基础上,对课文的词句进行质疑.加强对课文中心意思的了解.了解课文所表达的对家乡的深厚感情.15、喂——出来教学目标参照阅读中的问题,对课文词句进行质疑,以进一步掌握质疑的阅读方法.分析主人公诺尼的形象,理解作者所要表达的思想感情.●期中复习第十周---第十三周12课时16、云南的歌会教学目标让学生掌握一些常用的文言词句的含义.通过朗读,品味文中描写景物的短句.以对词句的质疑,体会作者在文中寄托的思想感情.17.端午的鸭蛋教学目标参照注释,借助词典,阅读全文,通过朗读,品味文中描写景物的句子.以对词句的质疑,体会作者在文中寄托的思想感情.@表达——记叙中的抒情18、吆喝通过对词句的质疑,理解具有象征意义的句子的表达作用.19、春酒多次速读课文,迅速抓住文章的主要内容,并计算阅读速度.第五单元20、俗世奇人教学目标在第三单元学习’词和句’质疑方法的基础上,初步学习段篇质疑的方法.了解旧中国人民遭受苦难和人际关系的严重隔亥.理解小说塑造人物形象的特点和对比手法的效果.学习并体会课文如何准确运用生动,形象的动词和形容词.21、与朱元思书教学目标继续学习段篇质疑的方法.学习理解小说选材上的特色,理解人物性格.22、五柳先生传继续学习段篇质疑的方法.了解死海的特征和成因.学习作者生动有趣说明事物的写作特色.23、马说教学目标继续培养学生段篇质疑的能力.在了解课文内容的基础上,引导学生体会说明的条理性,以及分类别,下定义两种主要说明方法和设问修辞格的运用.24、送东阳马生序教学目标继续训练学生段篇质疑能力,促使学生掌握常用文言词语的含义,借助注释,读懂全文.学习体会作者说明的条理性,即按空间顺序清晰说明,用国质疑,体会作者抓住事物特点的说明特色,体会雕刻家艺术构思的巧妙.25、诗词曲五首教学目标继续训练学生段篇质疑能力.引导学生把握作者描述的口技特色(条理清晰,首尾呼应和侧重烘托)学习并掌握常见文言词语.@表达——合理的联想教学目标理解联想的作用.学习在记叙时展开联想.第十四—第十六周15课时第六单元26、小石潭记：让学生掌握一些常用的文言词句的含义.通过朗读,品味文中描写景物的短句.27、岳阳楼记：继续训练学生段篇质疑能力,促使学生掌握常用文言词语的含义,借助注释读懂全文.28、醉翁亭记：学习体会作者说明的条理性,按空间顺序清晰说明.29、满井游记：促使学生掌握常用文言词语的含义,借助注释读懂全文.30、诗五首：多次速读课文,迅速抓住文章的主要内容,背诵这五首诗第十七周－第二十周期末复习1、课下注释2、诗词背诵3、修改病句4、重点篇目阅读理。5、《世纪金榜》中的错题收集文八年级年级语文教学计划【第三篇】教材分析新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。教学目标1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。具体措施1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。教学时间安排1．献给母亲的歌2．寻觅春天的踪迹3．古诗苑漫步4．科海泛舟5．到民间采风去6．背起行囊走四方每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。八年级年级语文教学计划【第四篇】一、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。二具体措施：1．首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。2．根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．3．每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．4．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。7．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。上述就是本人在本学期的教学计划。