《管理经济学》教学大纲

OutlinesofManagerialEconomics1.TheobjectiveofthecourseManagerialEconomicsisoneoftheimportantcorecoursesforMBAstudents.Thiscourseservestointegratevariousanalyticalandconceptualtoolslearnedinthebusinesscurriculumintotheframeworkofeconomicthinking.Heavyrelianceisplacedontheabilitytocrystallizestudentsacademicandpracticalexperienceintoacoherentmethodofreasoningwhichcanbeappliedtoabstractthoughtandpracticalapplication.2.Courserequirements1).HomeworkAssignments.Atleast5homeworkassignmentswillbegiven.Homeworkisoptional,butifitisturnedinitwillbegradedandcounted.Homeworkwillbeassignedoneweekbeforeduedate,andwillusuallyconsistofproblemsfromtheendofchapters.Homeworkisimportantintermsoffinalgrades,andasapreparationforexams.Collaborationwithfellowstudentsisallowed,thoughanswersshouldnotbeidentical.2).WorkingPapersAtleastonepaperisrequiredduringthecourseperiod.Thesubjectsofpapercanbechosenfromthegivenoptions.Thepapershouldbeturnedinbeforethefinalexam.3).ExamsThereisafinalexamattheendofthecourse.Theexamwillconsistofshortansweressayquestionsandproblems.3.Textbookandreferencematerials1)S.CharlesMaurice&ChristopherR.Thomas,ManagerialEconomics(Sixthedition),McGraw-HillCompany,Inc.1999.2)RobertS.Pindyck&DanielL.Rubinfeld,Microeconomics(ThirdEdition)3)Variousacademicjournalsineconomicsfieldandreferencesfrominternet.4.CourseOutlineI.IntroductionDefinemanagerialeconomicsTheoryoftheFirmobjectiveandvalueofthefirmprofitsandthefunctionofprofitDemand-supplyanalysisandmarketmechanismOptimizationTechniquesEconomicRelationships:Total,Averageandmargin.OptimizationandconstrainedoptimizationwithreallybasiccalculusProfitMaximizationwithcalculusII.DemandAnalysisIndividualandmarketdemandPriceElasticityofDemandIncomeElasticityofDemandOtherElasticitiesDemandrelationshipRegressionAnalysisIII.ProductionandCostProductionFunctionsOnevariableinput(short-runproduction)Twovariableinputs(Long-runproduction)EstimatingProductionfunctionsandReturnstoscaleShort-runCostsLong-runCostsEconomiesofscaleandscopeEstimatingCostFunctionsIV.MarketstructureDeterminantsofmarketstructureFirmsincompetitivemarketFirmswithmarketpowerOligopolymarketV.PricingpracticeCostplusmake-uppricingPricingformultipleproductsPricediscriminationStrategicpricingVI.InformationeconomicsMarketfailureAsymmetryofinformationPrincipal-agencyproblemRiskanalysis《管理经济学》教学大纲一、编写说明：管理经济学是MBA研究生的一门核心课程，同时也是本专业的一门重要专业基础课程。在整个课程体系中，它起着将经济学与管理学这两大学科有机联系起来的桥梁作用。通过本课程的学习，要求学生领会经济学的分析原理与分析思想，并能熟练地运用经济学的分析方法去分析解决实际管理决策问题。本课程的教学时间54小时，其中理论教学40小时，案例讨论14小时。二、教学大纲：第一章绪论第二章需求与供给第三章消费者行为与需求分析第四章需求弹性第五章需求估计第六章生产决策分析第七章成本分析第八章成本函数的估计第九章市场结构与定价、产量决策第十章定价实践第十一章长期投资决策第十二章市场失效与政府的作用参考书目1.吴德庆主编，管理经济学（修订版），北京：中国人民大学出版社，1997年2.聂鸣主编，管理经济学，武汉：华中理工大学出版社3.〖美〗斯文·T·考尔，威廉·L·霍拉汉著，杨菁等译《管理经济学》，贵阳：贵州人民出版社，1989年4.E·F·Brigham,etal,ManagerialEconomics,TheDrydenPress,Chicago,1993年《会计学》教学大纲一、课程简介会计是随着经济的发展而产生、发展起来的。社会文明程度越高，经济愈发达，会计技术就愈精湛，因而会计在经济管理决策中的作用就愈显著。会计的早期为“簿记”，起源于14~15世纪意大利沿岸繁荣的商业活动。在其后的演进过程中，受到了18世纪60年代兴起的产业革命，特别是新兴企业组织形式——股份有限公司的深刻影响。成本计算与控制方法、审计、公认会计原则等先后出现。20世纪40年代以来，又受到了系统论、信息论、控制论、耗散结构论等新学说的影响，以及以计算机技术、通讯技术和网络技术为特征的信息革命，乃至会计环境变化的冲击。正是在这些影响和冲击之下，会计学得到了前所未有的发展。在某些方面已突破了传统的会计理论与方法，给人以耳目一心的感觉。会计的基本职能是反映。提供信息是为了帮助人们对决策事项作出合理的判断。决策信息主要是会计信息。在现代市场经济中，不懂得会计信息、不知道如何运用会计信息，而想管理好一个企业是不可想象的。《会计学》课程开设的目的，就是让学生了解会计，懂得会计信息加工处理的基本程序和方法，学会如何运用会计信息分析问题和解决问题，从而改进、提高企业经营管理的水平。二、教学指导思想本大纲为工商管理硕士（MBA）所设。会计学是工商管理硕士的核心课程和必修课程。基于工商管理硕士的培养目的，在制订本大纲时，作了如下考虑：1．在阐述会计的基本理论、基本知识和基本方法的基础上，重点突出对会计资料的阅读和使用；2．注重案例教学，培养学生分析，判断和解决问题能力；3．充分考虑到中国国情，但又注意到与国际惯例接轨；4．把会计学置于工商管理硕士课程体系之中，注意整体目标和整体效益。三、教学组织1、教学方法在课堂讲授会计基本概念、方法的基础上，结合案例采用分组讨论的方式，将理论与实务有机地相结合。2、教学手段使用多媒体课件、实物展示仪或幻灯。3、课时安排本课程48学时，3学分。4、推荐教材杨家新主编、叶天放副主编：《财务会计学》，华中理工大学出版社2000年版。张启銮等：《会计学》，大连理工大学出版社1998年版。查尔斯·T·亨格瑞等：《会计学》，中国人民大学出版社1997年版。四、教学大纲第一章导论第二章帐户与复式记帐第三章会计凭证和帐簿第四章货币资金、短期投资和应收项目第五章存款第六章长期投资第七章无形资产、递延资产和其他长期资产第八章流动负债第九章长期负债第十章所有者权益第十一章收入、费用和损益第十二章制造成本计算第十三章合并财务报表第十四章所得税会计《营销管理》教学大纲一、教学说明１.教学目的营销管理是企业的一项重要的管理职能。在市场经济环境下，市场营销部门在企业里起着龙头和主导的作用。在我国建立社会主义市场经济的过程中，我国企业首先要做的是从原有的生产及销售观念向大营销观念转变，首要需加强的工作是市场营销工作。因此我国工商企业（特别是国有企业）迫切需要一大批能系统掌握营销管理知识和技能，熟练运用现代营销技术的高层次管理人才。《营销管理》课程的目的在于通过教与学，使学生树立以满足顾客需求为核心的现代营销观念，培养和提高其开拓发展市场，勇于竞争和善于竞争的能力。这门课的教学重点不仅在于学生对基本概念的理解，更重要的是强调学生对营销策划技能与营销战略思想的掌握以及对学生进行重大营销决策的能力的培养。２.前置课程与学习要求营销管理是一门综合性课程，要求学生已掌握和学习了一些相关的基础知识，包括宏观经济学、微观经济学、行为科学、数理统计等方面的基本原理，以便能综合运用这些知识来解决营销管理中的问题。另外，营销管理课程是一门十分强调实际应用的课程，因此要求学生在课程学习过程中，积极参与案例的准备与讨论，勤于思考，以提高其实际操作能力。３.学时与学分54学时，2学分，其中，课堂学习时间为40学时，其余时间为自学。课堂教学时间分为约十三个单元时间，每个单元时间为三个学时。４.教学方法营销管理课程的教学采用课堂讲授与案例教学相结合的方法。学习环节分为课前准备与课堂教学两个部分。例如，案例教学的四个环节（学生个人对案例及相关材料的分析准备；小组讨论；独立准备案例分析报告；课堂上全班讨论分析）中，前三个环节是在上课前进行和完成的。强调案例教学的目的是通过讨论案例来启迪学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的实际能力。5、考核方式学生的课程成绩由下面三个部分组成：1)课堂参与(到课及提出问题和回答问题的情况)30%2)思考题及案例分析作业(五次大作业，总字数约1万字)40%3)课程末综合考试(闭卷--分析思考题与案例分析)30%6.教学参考书、案例与阅读材料张宗成等市场营销学，武汉：华中理工大学出版社，1997吴兆龙编工商管理案例集(MBA系列教材)，华中理工大学出版社，1997田志龙编营销管理课阅读材料与案例(工商管理硕士MBA用)，自编二、教学内容1、第一教学单元时间有关概念内容：营销管理的基本概念；营销观念；营销理论的发展；营销管理过程参考书1：第一章思考题：1)如何从市场营销的概念理解其在企业的地位？2)三种营销理论的差别是什么？阅读材料与案例：1)中国企业切勿舍本求末问题：什么是文中所指的中国企业现有的经营观念和结构框架？你认为它们有什么优点和缺点？这些会成为中国经济发展的障碍吗？2)营销：统帅企业的灵魂问题：营销真