2年级上册数学教学计划人教版【推荐5篇】

2年级上册数学教学计划人教版【推荐5篇】新的一学期马上到来了，新学期的教学计划需要做好，教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，大家都写好了教学计划吗？以下内容是三一刀客的编辑特地分享的“2年级上册数学教学计划人教版【推荐5篇】”，相信您能从本文中找到需要的内容。2年级上册数学教学计划人教版【第一篇】20xx六年级数学上册期末复习计划（人教版）一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材9个单元：1、分数乘法2、位置与方向（二）3、分数除法4、比5、圆6、百分数（一）7、扇形统计图8、数学广角数与形9、总复习复习时按照整册教材的知识体系分分数乘法和除法以及比和百分数（一）、圆和位置与方向（二）、扇形统计图和数学广角这三大块来进行知识的梳理。四、复习目标：1、通过整理和复习，使连贯分数乘法、除法的知识点，对分数计算有整体的认识，建立有关分数综合计算的认知结构。2、通过整理和复习，使学生进一步巩固位置与方向可以利用方向和距离来确定物体具体位置，增强学生数学联系生活的理念。3、通过整理和复习，使学生进一步圆特征，圆的周长和面积的相关知识和计算，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，读懂扇形统计图，会根据需要选择不同的统计图。5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、具体安排：周次内容备注18分单元复习基础知识分版块复习，穿针引线连贯知识点19综合复习及检测从大局入手，查缺补漏六、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再由学生主动重点复习有关重点内容。2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。3、加强补差，让优等生帮助后进生。4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。2年级上册数学教学计划人教版【第二篇】一,学生学习情况分析多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用一些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣.二,单元教学目标:1通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.2帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育.3通过数学校的花草树木,教育学生要保护学校的花草树木.三,单元学习内容的前后联系先学习数数,在数数的基础上进一步学习比多少,比长短和比高矮.四,教学重点,难点通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.五,单元评价要点数数.六,各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数:1节教学内容教学目标计划课时授课日期备注教科书第25页内容1,通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.2,帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育.19月5日单元测试测试情况反馈合计第一册第二单元《比一比》教学计划骏景小学数学科一年级备课组一,学生学习情况分析:学生在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关比多少,比长短,比高矮的感性经验.学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,引导学生用一一对应的方法比较物体的多少.初步感知长,短,高,矮的含义,引导学生学会比较物体长短,高矮的方法.二,单元教学目标:1,使学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少.2,使学生通过观察,操作,初步感知长,短,高,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法.3,培养学生互相合作精神和用数学的意识.4通过比较教室花草的数量,对学生进行环保教育.三,单元学习内容的前后联系:学生在数数的基础上学习比多少,比长短,比高矮,为进一步学习比大小和以后数学的应用打下基础.四,教学重点,难点1,使学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少.2,使学生通过观察,操作,初步感知长,短,高,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法.五,单元评价要点比多少,比长短,比高矮的方法.六,各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数:2节教学内容教学目标计划课时授课日期备注比大小,教科书第6---8页1,使学生知道同2,样多的含义.3,初步会用一一对应的方法比较物体的多少,4,知道多,少的含义.5,初步培养学生的观察能力,语言表达能力,6,对学生进行互相帮助,乐于助人等思想品德教育.19月6日比长短,教科书第9,10页,做一做及练习一的第5,6,8题.1,使学生通过观察,操作,2,初步感知长,短高,矮的含义,3,学会一般比较物体长短和高矮的方法.4,培养学生的操作能力,观察能力及语言表达能力.5,培养学生爱护学具的良好习惯,6,激发学生的学习兴趣.19月7日单元测试测试情况反馈合计第一册第三单元《15的认识和加减法》教学计划骏景小学数学科一年级备课组一,学生学习情况分析学生在日常生活中对数已经有一定的感性认识,在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进5以内数的口算.二,单元教学目标:1,使学生能认,读,写5以内各数,并注意书写工整.会5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个.2,使学生掌5以内数的顺序和各数的组成.3,使学生认识符号=的含义,知道用词语(大于,小于,等于)来描5以内数的大小.5,直观认识长方体,正方体,圆柱,球,长方形,正方形,三角形和圆形.6,初步了解分类的方法,会进行简单的分类.7,初步认识钟表,会认识整时和半时.8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9,认真作业,书写整洁的良好习惯.10,通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.三,教学具体措施1,运用图片等直观教具和学具,提高学生学习数学的兴趣.2,创设学生熟悉的环境,以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识.3,安排生活中的数等联系实际的内容,为学生了解生活中的数学,体验用数学的兴趣.4,以学生已有的经验为基础,让学生自己动手,从实践中总结出学习的方法.四,教学进度小学数学(人教版)第一册教学进度安排表单元教参建议课时数计划课时数周次备注一,数一数12第二周二,比一比23第三周三,15的认识和加减法1012第四周---第五周2年级上册数学教学计划人教版【第三篇】一、指导思想教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的.困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导三、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果3、抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。2年级上册数学教学计划人教版【第四篇】一、班情分析本班共有学生53名，从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解，这班学生的班底不是十分的理想，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了一半。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标1．认识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。四、教材编写特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色提供丰富的素材。本教材将多位数认识全部内容安排在同一单元之中，这样使同一知识体系的内容相对集中，利于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构。（改变过去分单元编排）。另外，教材中突出了浓重的数学文化，大数读写教学时所提供的数据紧密联系实际生活中的具体数据。2、计算教学内容编排关注学生的自主探究和知识的形成过程，注重培养学生的灵活计算能力。教材精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。（课时由22课时减为15课时，例题从16个减少为6个），其实也给我们的教学带来一定的难度；教材注重让学生在自主探索中获得对笔算过程和算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。教学中教师要有意识地引导学生加以概括与表述；加强了估算教学使学生掌握估算的方法和策略，学生运用这些策略更