幼儿自理能力比赛活动方案(案例)（通用4篇）

好文供参考!1/6幼儿自理能力比赛活动方案(案例)（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿自理能力比赛活动方案(案例)（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！穿、脱衣服的自理【第一篇】对于近3岁的孩子可以开始穿衣训练，先让他学穿无扣的衣服，然后学习解结扣子。为了使学习穿衣有趣而易学，家长不妨陪孩子一起玩穿外套的游戏，这里介绍一套口诀，在游戏中家长可以一边念口诀给孩子听，一边陪孩子练习：第一步，穿衣很简单，外套先放平。右领靠着我，袖子放两边。第二步，左手入左袖，右手入右袖。第三步，双手向上举，头儿微向前。往后翻筋斗，拉好即完成。除此之外，孩子在4岁时可以要求他自己学会穿好衣裤鞋袜，5岁前后学会结活扣，6岁时会解开结死了的鞋带。幼儿自理能力比赛活动方案【第二篇】活动目的：通过此次活动提高幼儿生活自理能力，激发自我服务意识，懂得自己的事自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。好文供参考!2/6活动时间：4月16日下午大班组4月17日下午中班组4月18日下午小班组活动地点：幼儿园操场（若下雨就改在大礼堂）活动准备：小班组（煮熟的鸡蛋、盘子、垃圾桶）、中班组（外套、裤子）、大班组（书包、书、文具）。人员安排：活动组织：詹翠芳评委：吴锦华、刘晓玲、全局、各班班主任照相：吴吉群计时员：何立义活动内容：小班组：剥鸡蛋（每组20人参加比赛）剥出的鸡蛋保持完整，蛋壳必须放到指定的碗里，剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶，完成后举手示意，最先收拾完的前10位幼儿获胜。中班组：穿脱衣服（每组20人参加比赛）（1）穿好外套，拉上拉链并将衣服整理好。在听到老师的指令后再脱掉外套，并将外套叠好。完成后举手示意，最先放整齐的前10位幼儿获胜。大班组：整理书包（每组20人参加比赛）（1）整理文具、图书和跳绳，并且将他们有顺序地放入好文供参考!3/6书包，在听到老师的指令后再拿出文具、图书和跳绳，并且按要求将它们摆放整齐（书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧）。完成后举手示意，用时少的10位幼儿获胜。附：英才班大组10人中组15人小组14人草莓班：小组6人中组30人小天使班：小组2人中组32人小精灵班：小组2人中组34人幼儿自理能力比赛活动方案【第三篇】一、活动目的：1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。二、活动对象及地点：活动对象：全体幼儿活动地点：幼儿园三、活动形式及时间：1、活动时间xxx年5月11日9:30-11：30好文供参考!4/62、活动形式：①各班教师组织孩子在户外进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习。②在班级评比的基础上，小班组30名，中班组40名，大班组50人名幼儿参加幼儿园决赛。3、活动内容小班：穿鞋子-洗脸中班：穿外衣--叠衣服大班：穿外衣-叠被子（注：衣服：大班纽扣；小班鞋子波鞋或运动鞋；被子为幼儿园棉被）四、比赛规定时间：小班、中班、大班都按用时最短为胜。五、推荐参加决赛人数：小班各选15名，中班各选20名，大班各选25名六、活动规则：（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平。（2）鞋子是否左右穿反，要求袜跟能对着脚跟，（3）叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来。好文供参考!5/6（4）每班参赛者5人，按最快的时间冲到终点及完成的最好的为胜。按最快时间最好的评出一、二、三名。分别颁发奖状奖品。（5）幼儿前的数字代表本小朋友的号牌，并请教师们帮孩子把号牌贴在小朋友的腰上。七、奖项设置：设一等奖20名、二等奖30名、三等奖30名、优秀奖40名。八、工作人员安排统筹：王园长记录人：曾滢老师主持人：王莉灵老师照相：蒙海花老师写奖状：本班老师幼儿比赛时，旁边要有一位自己班的教师在，帮幼儿脱衣服、鞋袜和弄开被子等。九、活动程序：1、小班年级组进行比赛。2、中班年级组进行比赛。3、大班年级组进行比赛。4、园长发言。方法2:默契沟通的技巧【第四篇】好文供参考!6/6当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。专家点评：如果是个刚开始学步的小宝宝，给他一个玩具是个不错的主意。因为大多数2岁左右的孩子还不具备自己转移注意力的能力。但是如果孩子到了3岁或者4岁，就应该鼓励他们在等候的时间里自己去找事情干。提示：如果父母给3~4岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。