赞赏的力量(PPT教育模板)

•赞赏的力量心理微课堂主讲:苏鸿老师有位母亲在谈到自己孩子的时候很是着急。他的儿子已经上高一了，从小就不怎么活泼，当时以为没什么，长大了就好了。但随着年龄的增长，孩子没有丝毫改变，却有越来越严重的态势。在学校里，老师反映他比较内向，上课从不发言和别的同学很少在一起，独来独往。什么人最需要赞赏？1什么是内向。2为什么会内向。3家长问答。4赞赏或批评教育有何不同。5内向的孩子如何相处。本课内容知识点典型的内向个性描述：1.安静，离群，内省，敏感，喜欢独处而不喜欢接触人。2.保守，与人保持一定距离（除非挚友）。3.倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。4.遵循伦理观念，很少进攻行为。5.多少有些悲观。焦虑、紧张、易怒还有抑郁，睡眠不好。具体表现与受教育程度、个人经历、生活环境诸因素有关。艾森克个性特质:家庭情景家长和老师们几次谈到这个问题，也没有任何办法。通过和这个孩子的交谈，了解一下情况。原来，这个孩子从小因父母离异，生活在单亲家庭里，内心深处有种自卑感，对现在和以后的生活很迷茫，平时和母亲又很少交流，在这样一个环境下养成了内向个性。家长问答：【成长、未来】问到为什么不和其他同学说话时，他回答，“不喜欢和别人交流，我喜欢自己一个人静，不想和外界接触。”家长很担心这样下去，以后走向社会怎么办？再高的学历，不和外界接触又如何办呢？用事实指导教育有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”查尔斯问，青年羞涩地摇头。“那法律怎么样？历史地理怎么样？”青年还是不好意思地摇摇头。查尔斯接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎没有任何长处，连丝毫的优点都找不到。“那你先把自己的地址写下来，我总得帮你找份事做。”查尔斯最后说。青年羞涩地写下了自己的名字和地址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了：“你的名字写得很漂亮，这就是你的优点啊。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。“我能把字写得叫人称赞，那我就把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好。”受到鼓励的青年，一点点地放大自己的优点，他脚步立刻轻松自信起来。读人物、悟人生：TellYourStory!数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。这个年轻人就是家喻户晓的18世纪法国著名作家大仲马。发现闪光点:大仲马的故事对教育孩子有哪些启发？交流分享：对待内向：正确观念天生我材必有用，不必过分担忧。建议成长交流关心鼓励禁打骂、对比人人都需要赞赏！寄语：喜欢就给苏老师点个赞呗！