关于教案《不动手打人》小班安全3篇

关于教案《不动手打人》小班安全3篇【参考指引】此文档资料“关于教案《不动手打人》小班安全3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!教案《不动手打人》小班安全1活动目的：1、培养幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张一、开始部分：1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼：在打架2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。师：打架了身体会怎么样?幼：受伤.....师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?幼：不能打架师：不小心踩到了别人要说什么?幼：要说：对不起二、基本部分：1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》师：儿歌里有谁?幼：小刚师：小刚干什么了?幼：不小心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他?幼：没有，打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。三、结束部分：情境表演《不动手打人》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。教案《不动手打人》小班安全2活动目标：1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助纠正幼儿攻击他人的行为。2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。活动重难点：重点：让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。难点：让幼儿明白如何远离攻击。活动准备：1、准备不同行为的图片展板。2、ppt课件。活动过程：一、导入师：小朋友们，老师这里有一些图片，你们一起来看看图片上的他们在干嘛?带领幼儿观看不同行为的图片，引导幼儿观察图片中孩子的行为。二、展开1、师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀?引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。2、师：有一个小朋友名字叫强强，我们一起来看看强强在幼儿园里干什么?通过观看;强强;在幼儿园与小朋友交往的几张图片，使幼儿进一步感受攻击的危害性。请幼儿观看强强在幼儿园的生活照片，引导幼儿讨论：师:强强为什么没有朋友他是怎样做的?小结:因为强强在幼儿园里抢玩具，动手打人，乱扔东西，咬人，所以小朋友都不跟他玩了,老师也不喜欢他了，所以强强很难过，强强没有好朋友了，所以小明发们在幼儿园要有礼貌，跟少朋友友好相处，这样才会有很多好朋友，老师也会喜欢他。教师总结抢玩具，动手打人，乱咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你一起。3、通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。师：小朋友们，你们有没有做过好事呀?老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4-5名幼儿讲述自己做过的好事，注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样?被打的小朋友心情是什么样的呀?最后打完人的后果是什么样的?请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。师：那以后该怎样做呀?是不是不能再打人了?你打了人，你心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多小朋友跟你一起做朋友。小结：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打人时解决不了问题的，而且如果你打了人，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。教案《不动手打人》小班安全3活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。2、提高自我保护的意识和能力。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、知道在发生危险时如何自救。活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。2、巧克力、玩具等。活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：;我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。;教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：;小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。;教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。