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三年级学期工作计划(最新4篇)我们已经可以提供您所需的“三年级学期工作计划(最新4篇)”了。现在我们可以制定实用的工作计划,以更快地处理业务事项。有一个好的计划可以帮助您更好地满足工作需求,并防止遗忘。请下载收藏,以便需要时查看。三年级学期工作计划【第一篇】一、指导思想:本学期将以学校工作计划为指导,以教导处、德育处和年级组工作计划为行动指南,紧紧抓住教书育人这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯和良好的班风、学风为教育主攻方向,加强教育教学常规管理,实施全员育人的理念,大面积提高班级的教育教学质量。二、工作目标1、认真落实做好学校各职能部门布置的常规工作。2、关心每一个孩子的身心发展,关注每个孩子的思想和情感动态。3、认真贯彻落实好学校各项制度和计划,加强新课程改革的培训与学习,重视常规管理,抓好养成习惯的培养,营造一个学风正,教风浓,以提高教育教学质量为根本,学知识,学做人并重的健康向上的新型发展环境。4、认真筹备并组织好开展读书节、数学节、亲子运动会及家长会等系列活动,渗透德育特色,有趣味性,有意义。三、学生现状分析:三年一班共有53名学生,25名女生,28名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯和学习习惯有待于进一步培养。四、班风:团结、勤奋、诚实、创新五、本学期主要工作打算:1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》和《素质教育评价手册》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队2、把安全放在首位,学生的安全意识较淡薄,也意识不到忽略安全后的危险和隐患,所以我们老师就要抓住学生天性好奇,爱冒险去晓之以理,让学生明白不注意安全会带来的不良后果,同时要避免恶性事故的发生,安全作为一项常抓不懈的任务。3、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。4、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。5、家校结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。6、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。7、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。8、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是少先队工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。9、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。配合教导10、配合好学校开展各类课外兴趣小组活动,陶冶学生情操,丰富校园生活。11、认真抓住级部卫生清扫、保洁工作,注重学生健康教育和良好卫生习惯的养成教育。五、班级主题活动安排:三年级学期工作计划【第二篇】又是一年过,三年级了,好多孩子发生了很大的变化,班里现在xx人,男生xx人,女生xx人,男女生比例失调。小学三年级是小学阶段的分水岭,起着至关重要的作用。这个年段的孩子从二年级过渡上来,思维方式,知识难度,性格,学习方式等等很多很多都在发生着改变,实在是至关重要的一年。那在这一学期如何让孩子得到正确的指引,更好的发展,特在班主任工作上做出以下计划。一、习惯养成习惯对于孩子们的学习和校园生活一直以来都是是非常重要的,一直是我常抓不懈地方。(1)学习习惯,认真对待每一节课,做好充分的上课准备的习惯。语文的预习习惯,大声有感情的朗读课文的习惯,做读书笔记的习惯,多背诵好词,好句,好段的习惯。书写习惯,认真及时主动完成作业的习惯。(2)卫生习惯:能够及时的清理自己的抽屉,保持自己的座位周围的清洁。同时适当的训练干家务活,学会自己清洁自己的物品,训练独立的动手能力。(3)读课外书习惯。要求提高自我的阅读能力和阅读的量,和阅读的书籍的范围,做到能够广泛的阅读。阅读的理解能力,阅读的应用能力都有所发展。(4)专心的习惯,从学习,到劳动,到读书等,让孩子们从生活的方方面面去了解如何专心的做好事,把专心的这个观念贯穿于校园生活的方方面面。二、能力培养对于三年级的孩子来说,很多的能力需要进一步的提高,让孩子能够顺利的适应三年级的转变,以下能力要进行强化。1、独立能力三年级的孩子具有一定的独立能力,能完独立成一些比较简单的事情,他们认为自己是个大人了,有自己的想法,但是又没有很好的方式去做。因此我们应该从日常生活中出发,锻炼孩子的动手能力,教孩子如何去处理好自己的事情。2、具备独立识字写字的能力。一二年级的语文学习重点是识字,经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,再加上xx版教材大容量的识字任务特点,孩子已经具备了较强的识字能力,所以,三年级的识字任务更多的是放手让孩子自主独立完成,包括在预习的时候独立使用多种方法识字,完成生字本的作业,分析字形结构,识字条里字会认,写字框里的字会听写。识字教学不再是课堂教学的重难点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效的手段,所以教学中坚持课课听写,反复听写。3、进入大量积累词汇的时期。语文学习中语言积累的重要性毋庸赘述。三年级的积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累。词语做为语言中有含义的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海之中,它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,是属于理解性积累,记起来容易而且记得牢。所以,课文中听写的词语就不局限于写字条里带的词语,而是大量的词汇。词汇的积累其次是来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。4、进入深入准确理解文本的瓶颈期。三年级的语文课堂学习重点和难点进入了文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期,孩子的认知水平很难对1篇文章进行准确、深入的理解。抓中心句、中心词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。这个能力的形成甚至要经过整个中段的训练才能有所突破,所以,课堂上的课文学习,就有了精读、品读重点句段的环节,引领孩子逐步体会理解文章的方法。这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟,慢慢消化。从认真听的能力入手,学会真正去运用。5、背诵能力三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点。背诵是积累语言的另一个重要且有效的方法,所以在整个小学阶段的语文学习中,背诵一定要占据重要的一席之地。对于三年级的孩子来说,现在书面的作业还不是很多,正好将背诵这一块突出来。但是,课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,再加上并不是课本上的每一课都适合背诵,于是在今年,给孩子们补充了背诵的内容,天天背,所选择的书本是xx“亲近母语”课题组编写的《xx所诵》。这本书选编了中外著名儿童诗歌,趣味性强、文学味浓、短小易懂,孩子们背诵起来既轻松,又能达到积累的目的。另外增加了一些课文中经典篇目段落的背诵,希望能够通过天天坚持的背诵能够提高孩子的记忆力,同时又能积累丰富而精彩的语言。除此之外,还要注重经典古诗的背诵积累,孩子在小学阶段要背诵《xx传统文化》上面的古诗。6、课堂注重学习方法的指导孩子的学习不仅是要掌握知识本身,掌握学习方法也是非常重要的。进入中段,学法的指导更要占据重要的地位,只有让孩子掌握了学法,孩子才真正具备学习能力。“一课一法”是我教学的一个理想,在意识里很重视这一点,时常想着每一堂课孩子除了掌握了知识,还学会了什么学习方法呢?当孩子走出课堂,能否进行同类的学习?于是在我的备课里就有了两个层面的教学目标,一是掌握课文知识,二是掌握学习方法。希望通过课堂的学习,孩子们能够将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙,它能让孩子们轻松自主地投入学习。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征,我想,时常经过这样的梳理,我的备课上课更有针对性,从学生出发,以学定教,从而提高教学的有效性。三、活动的举办为了丰富孩子们的学习生活,提高孩子们的学习的兴趣,增加孩子们的生活体验,特在为本学期计划此举行几类活动。1、写作发表活动。本学期开展大量的习作训练,有课堂的小练笔,日记接龙,考试作文,书本上的作文训练,还有根据孩子们具体情况的变化而改变的小作文的训练。凡是练笔得到甲加的就可以发到班级博客上,满分考试作文和专门的作文训练优秀的皆可发表到班级博客上,累计10篇成为“小写手”,再累计15篇晋级“小编辑”,小编辑还可帮助老师进行简单的审稿,再累计20篇既可获得“小作家的称号”(小练笔两篇作1篇算)。凡是发到博客上的电子稿还要打印出来,贴在班级展示墙上。每月进行一次评奖大会,对于获得称号的同学将授予奖状。每月还会选出十份最优秀的作品推荐到年级的报刊上进行发表。2、读书活动。我会让孩子们分成十个读书的小组,每组六人,正副组长两人,六人共同合作来读书,每周由组长牵头组织组员来进行读书交流最少两次,并记录。每两周让不同的两到三个小组进行读书的交流。形式可以以讲故事,表演故事,床边故事,朗读故事等形式来开展,全班评议并打分给予奖励。并且总结读书的收获等。最后在两个月后开展总的读书交流会,来评比每个读书小组的读书量,读书方法,读书体会,读书收获,以小组的总分为最后的结果,还要要求每个小组的基础读书量,平均读书量,确保每个孩子都能够有所得,有所进步。下一步我就会慢慢的移交每月的读书会的推荐权,让孩子们去尝试一下,同样以小组为单位来进行推荐,之后进行相互的借阅,对喜欢的书进行签名评好,最后以小组的整体的成绩来评分。这些是我暂时的一些想法,后期会根据实际情况进行具体的调整。3、实践活动。鉴于三年级孩子的年龄特点,我将会开展一系列的活动,例如全班参与的劳动实践活动(例如种白菜),奖励性质的活动,例如摘桔子,可根据不同的季节,不同的特点来举办活动,由每月综合表现较好的孩子参加,激励孩子们功在平时,平时多努力。(还有的可根据实际情况来进行调整)四、班干部建设本学期会多设岗,多查岗的制度,让很多孩子有机会去做班干,学会如何管理班级事务,用学生来管理学生,以达到自我管理自我的机制。希望本学期能够真正锻炼到孩子的综合能力的提高,达到作业少成绩好,习惯好,表现好,快乐充实的度过三年级这个特殊的年级。三年级学期工作计划【第三篇】一、班级概况本班共有56名学生,同学们已经过两年多的训练,各方面的素质都有了较大的提高。其中,大多数学生上进心强,学习态度端正,爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性,各方面的素质发展不平衡。本班家长多为经商人员,对学生的行为习惯培养、学习管理的意识比较薄弱,家庭教育的方法简单粗暴,要么非打即骂,要么放任自流,对孩子的学习管理束手无策,不能起到较好的辅导和监督作用,家长与学校的配合有一定困难。针对上述情况,制定中队计划,旨在通过多种渠道,多种形式的活动,创造条件,让学生得到全面的发展,品尝成功的喜悦。二、指导思想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