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中班几何教案【实用5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以,关于资料您究竟了解多少呢?有请驻留一会,参考下载网友为您分享的“中班几何教案【实用5篇】”,建议您下载收藏和本站,以便后续参考下载!中班几何教案篇【第一篇】活动目标:一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。活动准备:1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程:一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏:按标记举“石头”。二、铺石头:1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。活动延伸:1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。中班几何教案篇【第二篇】一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形,想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构,并学会合理安排画面。2、培养幼儿的动手操作能力,发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿良好的卫生习惯。二、教学准备1、教学挂图一张:用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花,并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。2、红、黄、蓝、绿等不同颜色,不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份,胶水、棉签每人一份,水彩笔每人一盒。3、废旧挂历纸若干,并将有画的一面面墙而贴,供幼儿作业时用。4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。三、教学过程(一)、出示挂图,引入课题,激发幼儿的学习兴趣。A、今天,老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画,你们想看吗?B、(出示挂图)请小朋友们仔细看,画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字,它们共同的名字叫什么?(几何图形)D、今天,老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体,谁愿意上来?(二)、请3-4名幼儿示范。A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中,要选择大小适中的图形,尽量将画面贴得漂亮、整洁。B、请个别幼儿评价:画面安排是否合理?你会怎样安排?(三)、启发幼儿想象。A、(出示几何图形)老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形,想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..,还可以贴些什么东西?鼓励幼儿大胆想象,尽量想出和别人不一样的物体,并说给小朋友听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块,再添画触角变成蝴蝶给幼儿一定的时间想象】。(四)、交待要求,幼儿作业,教师指导,重点启发幼儿想象,贴出与别人不同的物体。A、刚才小朋友们开动脑筋,想出了那么多的物体,现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画,让它更象你所想象的物体。B、教师巡回指导,及时表扬想象丰富,有创造性的作品(并将作品贴到黑板上,供幼儿参考)。启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业,鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。(五)、讲评小结。A、组织幼儿参观全班作品,并请作者说说自己贴的是什么?表扬创意新颖的幼儿。B、鼓励积极参与活动的幼儿。C、请幼儿将用剩的操作材料收好。[注:本堂课的重点是发展幼儿的想象力、创造力,中班幼儿已经掌握粘贴的技能、所以在教学过程中教师没有示范。]中班几何教案篇【第三篇】活动目标:1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。2、学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。3、鼓励幼儿和同伴画得不一样,培养幼儿创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、每组六种不同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣:出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形贴上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。2、引导幼儿根据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。3、交代要求,幼儿作画,师指导。(1)、选择一几何图形。(2)、想想它象什么。(3)、贴于适当位置。(4)、根据想象添画。师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。4、评价作品,结束活动。展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。活动延伸:在区角游戏中提供想象添画的材料。活动反思:引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。中班几何教案篇【第四篇】活动目标:1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、长方形的基本特征,能够识别和区分三种几何图形。2,在老师的指导下,能用数来描述图形。3过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力和动手能力。活动准备:1.三种几何图形卡片若干,固体胶。几何图形拼组成的图片3魔术箱、魔法棒。活动过程:1.开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:小朋友们,(教案.出自:.教案网)今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。2.中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏:摸一摸魔术箱。师:小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变中班几何教案篇【第五篇】活动目标:1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。2、学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。活动准备:1、每组六种不同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣:出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形贴上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。2、引导幼儿根据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。3、交代要求,幼儿作画,师指导。1选择一几何图形。2想想它象什么。3贴于适当位置。4根据想象添画。师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。4、评价作品,结束活动。展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。延伸活动:在区角游戏中提供想象添画的材料。
本文标题:中班几何教案【实用5篇】
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