诗词背诵活动策划方案（实例）_诗词背诵比赛方案【精编5篇】

1/19诗词背诵活动策划方案（实例）_诗词背诵比赛方案【精编5篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是网友为大家分享的“诗词背诵活动策划方案（实例）_诗词背诵比赛方案【精编5篇】”，供您参考阅读参考下载。诗词背诵活动策划方案诗词背诵比赛方案【第一篇】为认真贯彻落实青岛市城阳区诗词学会的活动宗旨，特提出此方案。一、长年开展“美丽城阳、美好家园”四季风情征文活动。本活动旨在结合我区正在开展和推进的“打造文化强区”、“打造和谐幸福城区”和“打造美丽城阳”等重大战略举措，围绕城阳蓝色海洋经济、人文山水文化、生态文明建设，以及四季节令风情等相关主题，号召和组织会员将丰富的人生经历、积淀的思想感悟融入到古典诗词这一艺术形式当中来，传承中华赤子本色，展示当代儿女风采，为城阳文化建设事业添色增彩。二、长年开展以传统节日如寒食节、端午节、中秋节、重阳节、春节等为主题的文化征文活动，兼顾现代重大节日，如母亲节、父亲节、教师节、国庆节等。2/19三、在博客上设立学习交流专栏，长年开展古典诗词知识讲授、古典诗词评论等征稿活动。四、传统文化传承活动。1、人物纪念专题活动。依托城阳历史文化名人，如东流亭的胡峄阳、惜福镇街道小庄社区的王邦直、以及现当代涌现出来的各行各业的光彩形象等，开展古典诗词专题创作活动。2、古迹访问专题活动。依托城阳悠久的历史文化，围绕现今仍留传的历史事迹或仍为人所称道的文化遗址如书院、寺院等相关古迹，来开展诗词创作活动。3、以流域文化为主题开展诗词创作活动。如崂山白沙河、平度大沽河等流域的山水风景、古迹遗风、历史传说等。4、以人文地理为专题开展诗词创作活动，如崂山石门崇拜、红岛民俗文化等。五、诗词创作研讨与交流活动(请进来、走出去)。1、开展学会会员诗词创作研讨会活动。2、聘请专家进行古典诗词创作培训活动。3、与相关的诗词学会、诗社等进行互访交流活动。xx/4/7诗词背诵活动策划方案诗词背诵比赛方案【第二篇】修水县第一小学2023-2023学年度（上）3/19教师诗词大赛暨庆2023年元旦活动方案一、指导思想：弘扬中华民族优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化的丰富人文内涵，推进我校第四届校园读书节活动，进一步增强全校教师的凝聚力，引导我校全体教师积极背诵古诗词并成为学生的榜样，丰富古诗文知识储备与底蕴，丰富教师的课余文化生活，从而带动我校教师队伍专业素质的提升。二、活动目标：1、丰富教师课余文化生活；2、进一步推动学校第四届校园读书节活动；3、提升学校教师古诗文知识的筹备，提升教师队伍古诗文素养及专业素质。三、组织机构：组长：姚员生副组长：张秋云杨燕琳刘一萍桂茨平钟秋香周正林刘运兵成员：戚小云董志坚梁朝晖车宗继朱美华卢金星蔡杰群卢大全卢明匡颖何炎东李翠红凌平陈峰徐美容谭秋华赖小华汪美兰教师才艺展示负责人：刘一萍各年级组负责人：年级组长各年级组具体负责人：语数教研组长、四、活动对象：以年级为单位的全体教师五、活动时间：12月中下旬（具体时间另行通知）4/19六、活动内容：（一）诗词竞赛1、为了确保活动取得显著成效，学校拟定135首常见古诗词为基本范围（即课标要求中小学生必背135首古诗为主），教师做好前期准备工作，准备全力参赛。2、本次古诗文比赛主要目的是考察教师对所积累古诗文，尤其是小学语文课标要求必背的80首古诗。3、比赛试题80%出自学校拟定的范围，20%不包含在此范围内。（二）才艺展示七、比赛方式：1、以年级为单位组成6个方阵，每方阵人数10人；2、各年级除方阵教师外，另选4人做为主答题手；3、活动过程中禁止场外提示，提示一次扣10分。八、活动流程：（一）诗词比赛1、必答环节（主答题手负责）：每组派一选手选取“必答题试题袋”，每袋内装试题4道，主答题手按座位顺序一人一道，每题10分，答错不得分、不倒扣分。（此回合一个轮回结束）2、抢答环节（主答题手负责）：题库共10道试题，每题10分，答对加10分，答错倒扣5分，抢答倒扣10分。（以主持人念完“答题开始”为准）5/193、诗词游戏环节：1诗词接龙（方阵负责）要求各年级方阵队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，该选手立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。此环节每个试题袋xxx3道试题，若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。2狭路相逢（方阵负责）随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，自主选择对方方阵组员回答（每题选1人），每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。（六个方阵以抓阄的形式确定出题顺序，被选出答题的年级不可重复答题；此环节试题由各年级组自己出，不可超过拟定范围。）3诗词连连看（方阵+主答题手负责）各小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的诗题名、诗人名字及诗句（每句诗拆成两部分），但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来。用时最短为第一名60分、第二名50、第三名40、第四名30、第五名6/1920分，第六名10分。（此环节试题不出自拟定范围内）3、比赛结果1以累计积分的形式确定胜负；2若有相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛。加时赛即为抢答赛，回答正确，加10分，反之，对方得分。（二）比赛间隙进行教师才艺展示庆祝活动九、奖项设置：比赛设：一等奖1组，二等奖2组，优秀奖3组。十、其他要求：1、各年级组要充分认识开展此活动的意义，认真组织团队备赛；2、全体教师要以此次活动为契机，努力营造学校诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动第四届校园读书节活动。教务处诗词背诵活动策划方案诗词背诵比赛方案【第三篇】龙兴小学2023—2023学年度第二学期一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案（策划人：彭永红）一、活动目的：“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的7/19明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园，读书节”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。二、活动时间、地点：时间：第八周星期五下午第五、六节地点：综合楼一楼三、比赛内容：一、二年级课外古诗四、比赛办法1、参赛人员：各班级先进行初赛，由各班主任组织进行。不做统一安排。决赛：.一、二年级各班推荐2名同学参加。2、背诵内容：一、二年级指定背诵的小学生必背古诗文（5首）3、比赛环节：个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。8/19五、评分标准：1背诵熟练，语调把握好。（50分）2吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（20分）3感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（20分）4精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）六、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。七、奖励此次比赛按评分总和分设一、二年级各“背诵古诗文状元”1名，“背诵古诗文榜眼”2名，其余为“背诵古诗文探花”。八、特邀评委:杨红梅林银霞曾昭威邓阳陈婉玲谢鹏津2023—3—10诗词背诵活动策划方案诗词背诵比赛方案【第四篇】一、成立活动领导小组组长:马x9/19成员:各班班主任及语文教师。二、活动具体安排1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。2.参赛内容:必背古诗词1--15首。3.参赛节目数量:个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。5.比赛地点:教学楼间广常6.比赛形式:现场打分，现场统计。三、工作人员:评委:马池兴王玲徐华成绩统计:管新月毛慧中王奕苏四、设奖办法1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。五、几点要求:1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读10/19书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名诵读活动深入持久的开展下去。诗词背诵活动策划方案诗词背诵比赛方案【第五篇】塘坊小学诗歌朗诵比赛活动方案活动宗旨：为了提升学生的阅读习惯，检查这学期读书效率，学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。活动主题：吟诵诗词，讲述经典，书香校园。活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新知识，发11/19展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。参赛对象：三-六年级所有学生。活动要求：1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。2、参赛采取年级先后为序。3、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。4、参赛选手必须用普通话朗诵。5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动步骤及过程：1、校长宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。3、各班组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5、本次比赛设一等奖1个，二等奖2个，其余为优秀奖。我骄傲，我是中国人——小学生诗歌朗诵材料我骄傲，我是中国人！12/19在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，xxx，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲我