幼儿园大班学期工作计划（精编4篇）

好文档，供参考1/16幼儿园大班学期工作计划（精编4篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿园大班学期工作计划（精编4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园大班学期工作计划1本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们即将进入小学，在小学的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿42名，经过大班上学期的学习，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，缺乏兄弟之间的交往和亲情，缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点好文档，供参考2/161、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。三、教育目标（一）语言领域：1、倾听理解（1）、能听懂多重指令，并能按顺序行动。（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）、能用普通话与人交流，表达自己的意思。好文档，供参考3/162、表达交流（1）、愿意与不熟悉的人交谈。（2）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。（3）、会用多种方式提出问题。（二）健康领域：1、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。3、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。4、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。5、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。（三）音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。基本独立地即兴编、即兴唱。好文档，供参考4/162、韵律活动进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。四、具体措施1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。4、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。五、家长工作1、家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，更好的实施幼小衔接方案打下基础。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好家园联系册。4、加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而好文档，供参考5/16努力！幼儿园大班学期工作计划2通过一学期的学习，小朋友在科学和语言方面进步很大。本学期我会加强对小朋友的综合研究，学习运用多种灵活、有趣、生动的教学方法。具体工作计划如下：一、情况分析本班现有幼儿42名幼儿，男孩21名，女孩21名，其中6名幼儿是插班生。他们大多数是独生子女，三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼儿父母生活在一起。有1名幼儿的家不住在县城，上幼儿园的路途较远。优势表现：1、具备了基本的生活自理能力，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物，并放在指定地方，会自己整理床铺，安静午睡，能做好值日生工作。2、喜欢老师，喜欢上幼儿园，乐意帮助小朋友，做错了事主动承认并能及时改正。3、多数幼儿喜欢参加各项活动，有好奇心，有克服困难、独立完成学习任务的习惯。弱势因素分析：1、几名年龄偏小的幼儿：杞萌、柳熙、叶力玮、武子钰好文档，供参考6/16等，对集体生活还不太适应，在自我服务方面；生活、卫生、学习习惯培养方面和学习兴趣方面较差；2、本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，特别是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高，导致两极分化较突出；3、个别幼儿较为调皮，因此班级纪律也受到了一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话。个别幼儿有下课追逐打闹现象。家长情况：本班幼儿家长文化素质水平不平衡，多数幼儿家住农村，家长平时工作较忙，自己照顾孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关心、了解得不够，对班级工作不够支持、配合的不够积极、主动。二、学期目标1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。2、动作准确、整齐有力地做操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操。3、姿势正确地走、跑、跳、灵活协调地进行跳跃、钻爬、攀登、投掷活动。4、投掷动作协调有力、能够控制、投远距离、投准目标。5、手眼协调地进行穿、编等精细的活动，发展肌肉动作，能与同伴合作、创造性进行构建。好文档，供参考7/166、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁。7、注意环境卫生，会做收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。8、知道遇到危险时简单的自救办法。9、了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动增强体质。10、积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案。11、运用多种工具和材料及多种形式创造性地进行表现。12、理解数的形成分解，练习加减运算。13、形成初步数量的“守恒”概念。14、认识时钟、货币、日历等，萌生时间意识。15、观察与发现各种事物的发展变化。16、初步了解人、动植物与环境之间的关系，萌生环境的保护意识。17、探索了解沉浮、雷电、风等科学现象，尝试幻想与创造。18、理解一段话或1篇作品情感和简单寓意。19、独立并生动地朗读和讲述。20、看懂图片和图书，并想象画面中没有的情节与活动，进行创编。21、理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。好文档，供参考8/1622、初步了解小学生活，产生入学愿望。幼儿园大班学期计划3一、指导思想随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力。二、工作目标认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的研究，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量好文档，供参考9/16和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。三、家长工作重点１、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过我们的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。2、发挥家委会的桥梁作用。要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与班级管理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。平时，家委会应帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好期末家长评议工作，召集家好文档，供参考10/16长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，以便改进工作，提高教育质量。鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训我们老师。使家园合作更具威力。3、家长园地。通过你我有约、家长反馈等形式，及时与家长沟通，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。4、认真做好幼小衔接中的家长工作。幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨幼小衔接问题，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。同时还要充分发挥家长园地的作用，家长园地是幼儿园与家长沟通的窗口。期末要设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的园地中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备。好文档，供参考11/16四、月份安排三月份：1、利用接送幼儿时间，向家长了解幼儿在家情况。2、利用家长园地，向家长宣传大班孩子的年龄特点。3、召开创意家长会，转变家长对现代教育观念的认识。四月份：1、对个别问题幼儿进行个别交流或电话家访工作。2、家园合作：亲子踏青活动3、开展夸夸孩子的活动，老师与家长配合，仔细观察孩子的表现，充分挖掘孩子的长处，通过家园的共同努力，共同关注每个孩子的每一点进步，使孩子增强自信心，不断进步。五月份：1、对班上身体素质较弱的幼儿进行个别交流，听取家长的一些意见，结合家庭的实际情况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。2、请家长在家中多鼓励孩子吃饭不挑食、不剩饭。3、配合幼儿做好参与成长节各项活动的准备，鼓励幼儿大胆参与才艺展示。六、七月份：1、做好幼小衔接相关工作，根据家长的需要，提供便利服务。2、邀请小学低年级老师给家长进行幼小衔接专题讲座。好文档，供参考12/16幼儿园大班学期计划4一、形势分析(一)班级简介：进入大班后，我们班发生了很大的变化，首先是教师的变化，其次是孩子的转移和新生