红领巾奖章活动方案(案例)4篇

好文档，供参考1/13红领巾奖章活动方案(案例)4篇【题记】这篇精编的文档“红领巾奖章活动方案(案例)4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！红领巾奖章活动方案【第一篇】一、活动背景为落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合我校工作实际，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。二、基本原则1、“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以班级为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。2、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会王义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小好文档，供参考2/13做好准备。3、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。4、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的。积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自王争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。5、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在买践中争章，在实践中体验成长。6、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。7、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。汪重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地好文档，供参考3/13为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。三、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。四、实施程序定章、争章、颁章、护章。1、争章①争章尽可能结合与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。②争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则。各中队、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。③充分发挥优等生的作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。2、考章量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。3、颁章好文档，供参考4/13①基础章和特色章：采用灵活多样的考章办法（结合校园）。有队员通过展示自己的争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委员组织全体成员开展自评、小队评、中队评进行考核，完成争章目标中的一项即得一奖章。②星级章：每年春季期末，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的成员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；集体一星章从获得本校全部基础章和特色章最多的班级中产生，由大队部组织获章班级填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示。5、护章下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。五、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活好文档，供参考5/13动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。六、争章考核细则基础章：红星章红旗章火炬章特色章：善美章善体章善劳章善学章善思章善为章星级章：乐学章尚善章奖章类别红星章目标：爱国主义教育传承红色基因红星章具体考核标准：1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；红旗章具体考核标准：1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；2、国家成就教育；热爱人民教育；3、集体主义教育；公民道德教育；好文档，供参考6/134、公民道德教育；民族团结教育；5、法治教育；国防教育；火炬章具体考核标准：1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；4、树立远大理想，坚定理想信念。健体章1、每天跳两组绳，一组40个，并长期坚持。2、能在学校的体育测验中达标。3、认真做好广播操、眼保健操，经常进行体育锻炼。小主人章1、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。2、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。4、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。环保章好文档，供参考7/131、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂乱画墙和课桌，做环境小卫士。2、热爱大自然，爱护花草树木，做到不攀折。3、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗喊叫。4、宣传并做好垃圾分类。5、爱惜粮食，节水、节电。做节能小先锋。6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保障。智慧章1、上课积极回答问题，遵守课堂纪律，作业按时认真完成，书写规范工整。2、热爱学习，对学习感兴趣。3、有良好的阅读习惯，每天坚持阅读课外书，课外书的类型多种多样。4、在学习上制定学习计划，并积极热心帮助同学。5、勤学好问，勇于探索。思源章1、参与感恩父母养育之恩活动，如：给长辈捶捶背，洗洗脚。2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”好文档，供参考8/13红领巾奖章活动方案【第二篇】为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。一、招生新对象：三——五年级队员二、招新要求：1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。三、招聘程序：1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；2、核查报名学生的报名资格；3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。好文档，供参考9/134、公布录用人员名单。四、时间安排：1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。3、面试地点：少先队室。你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？你是否欲一展青春的。风采，一试智慧才华？来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！红领巾奖章活动方案【第三篇】一、活动背景根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：陈标副组长：武传学、杜培菊、娄小倩、王霞组员：各年级组长三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员四、实施对象好文档，供参考10/13全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。六、实施程序1、定章：（1）基础章低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。（2）特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的'氛围下健康成长，快乐学习。每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。（3）星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。好文档，供参考11/132.争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。②考章记录：采用中队争章手册登记。4.颁章：基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，好文档，供参考12/13辅导学生开展争章活动。5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。八、各学段奖章获章标准（见附件）红领巾奖章事迹【第四篇】我叫杜xxxx，现在就读于xxxx实验中学八(2)班。生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献。学习上，我有目标，有决心，有收获。班级里，我是老师的“小助手”，是同学的好朋友，更是一个有着责任感和正义感的中队干部。我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我热爱祖国，热爱人民。我有强烈的求知欲和上进心。我能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，经常参加并组织班级或学校组织的各种课内外活动。我思路开阔，关心集体，责任心强，待人诚恳，在班里一直担任数学课代表一职，认真负责，积极完成班里的工作，受到同学们的认可。我的学习成绩一直名列前茅，是同学们的榜样。我乐于助人，有一颗善良的心，经常帮助同学解决困难，与同学的关系十分和睦。我认为我能够担任好在班级中的职位。同学们也十分的看好我，我不会让他们失望的。现在将在班集体中的学习情况小结如下。好文档，供参考13/13一、遵纪守法，在班级的学习中能够自觉遵守校纪校规。二、学习认真，以身作则。作为班级中的干部，我一直时时刻刻的严格要求自己，为同学们做出一个好的榜样。三、乐