幼儿园社会教育方案（5篇）

好文供参考!1/12幼儿园社会教育方案（5篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园社会教育方案（5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园社会教育方案1活动目标：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：好文供参考!2/121.提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。3.通过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更好文供参考!3/12健康。活动反思：让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。幼儿园社会教育活动方案2一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。3、产生对玩具的爱护之情。二、活动准备：1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。三、活动过程：（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它好文供参考!4/12是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。好文供参考!5/12（六）幼儿活动：玩玩具。活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做ai护玩具的好孩子。幼儿园社会教育活动方案3[活动目标]:1、初步熟悉小学的校园环境和小学生的学习生活；2、知道自己即将进入小学，成为光荣的小学生了，激发幼儿园入学的愿望。[活动准备]:联系好附近一所条件较好的小学（实验小学），请一年级准备一节算术课或一节语文课。[活动过程]:一、导入活动:老师:“再过几个月，小朋友都要离开幼儿园，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢？”幼儿:“想！”老师:“好，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。二、参观小学校好文供参考!6/12（一）参观传达室1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方？（引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字）2、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍:传达室是为了小朋友的安全，不让外边的人随便进来，小学生也不能随便出去）（二）参观大操场1、让小朋友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。2、老师:“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么小学的操场那么大？（小学生比幼儿园小朋友多）3、看一看操场上有些什么运动器具？4、老师总结:“小学操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高年级的哥哥、姐姐锻炼身体用的，有的是一年级小朋友玩的，玩运动器具时要注意安全。5、观看小朋友升旗、早操。引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的？戴绿领巾的小学生是怎么做的？看一看小学生做操时的精神，动作和队伍。好文供参考!7/12（三）参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较1、小学的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”；2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”；3、教室里两块大黑板，一块是老师教小学生学算术、语文、绘画时用的，一块是小朋友自己写字画图的；4、老师:“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有？（启发幼儿谈后老师小结:因为小学是小学生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上第二节课，小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少，所以教室里就没有玩具橱了）（四）观看小学生上课1、听一听小学生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告诉幼儿这是预备铃，小学生是怎样准备上课的？2、提醒幼儿见到老师主动问好，并引导他们要像小学生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置；3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何注意听讲；4、下课后小学生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作准备工作）三、回到幼儿园老师:“今天我们参观了什么小学？看到了什么？应该怎好文供参考!8/12样准备做个小学生？”（请幼儿交流）四、延伸活动可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题，让他们对小学有更进一步的了解。幼儿园社会教育活动方案4了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。活动准备月饼，各种水果。活动过程1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。好文供参考!9/12制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。活动建议1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。幼儿园社会教育方案5活动目标：1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。3.初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。好文供参考!10/12活动过程：一、创设情境，激趣导入1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1.参与实践，掌握分类整理方法。(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。A.思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢？从讨论中明确整理物品时应先分类。B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。2.模拟现场，整理房间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗？(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意好文供参考!11/12事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。A.杂物可以放到整理箱中。B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。3.回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事？1.交流生活技能，学习叠被子的方法。(1)全班交流：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小好文供参考!12/12组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。2.开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意1.说认识，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！