农民培训调研报告

农民培训调研报告【导读】这篇文档“农民培训调研报告”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！农民教育培训体系建设调研报告1农民教育培训体系建设调研报告市农业局根据省农业厅的统一安排，我市召开专题会议，精心组织，周密部署，成立琼海市农民教育培训调研工作小组，按照调研方法要求，认真选取上、中、下三个经济收入等级的镇，进行入户调研。一、当前我市农村现状与形势琼海市国土面积1692平方公里，现有12个镇189个村（居）委会，总人口48.25万人。改革开放以来，我市市委市政府始终高度重视三农工作，紧紧围绕提高农村经济增长质量和增加农民收入，按照“调优、调精”原则，大力推进农业结构战略性调整。目前，全市已形成瓜菜、水果、热作、畜牧、海洋水产、粮食和乡镇企业等七大农村支柱产业，并相应建立起冬季瓜菜、名优水果、橡胶、胡椒、槟榔和水产品等十大生产基地。XX年全市农业总产值53.2亿元，农业增加值34亿元，农民人均纯收入4891元。1、农村劳动力结构全市农村人口8.1万户33.44万人，现有农村劳动力19.53万人。其中高中以上文化程度18748人，占农村劳动力总人数的9.6%；初中及初中以下文化程度的133386人，占农村劳动力总人数的68.3%；小学及以下文化程度的43160人，占农村劳动力总人数的22.1%；外出务工人员5.27万人，外出务工人数占农村劳动力总数的27.03%。2、农村劳动力的发展趋势一是整体素质偏低。高中以上文化程度的仅占9.6%，初中及以下文化程度的占到68.3%，导致外出务工农民难以找到比较理想的工作，真正实现稳定转移就业；留守农村务农劳动力不仅文化低，而且年龄偏大，接受农业新品种、新技术的能力差，难以实现农业增效、农民增收。二是接受教育培训的比例偏低。XX年接受职业培训17636人，还有90.97%的农民未接受过技术培训。因此，农民教育培训面临的形势仍不乐观，农业科技教育工作任重而道远。二、存在的主要问题1、社会认识有待于进一步提高有些部门和单位对加快经济发展有一种强烈的责任感和紧迫感，而对农村教育是现实的生产力却认识不足，认为教育只是一种间接生产力，不能直接产生经济效益，重经济建设，重项目投入，忽视教育特别是轻视农民教育的现象依然不同程度的存在。2、农民教育培训的体制、机制还不适应发展的需要农民教育是一项社会系统工程，尽管各有关部门在协调配合上做了不少努力，但仍存在多头管理，统筹不够、力量分散等问题。另外，当前绝大多数的农民从事的是个体生产劳动和个体经营，组织开展教育培训的难度较大。3、培训效果有待提高培训与主导产业和农民需求结合不够紧密，普遍存在“三多三少”的现象，即：以以会代训多，专场培训少；理论讲授多，实践交流少；就地培训多，“走出去，请进来”的培训少，培训的针对性和实效性不强。4、农民培训经费不足，制约了培训工作的开展由于地方财力紧张，经费投入少，培训资金无保障，培训单位积极性不高；农民培训师资老化、弱化问题严重，年轻教师、专业技术教师缺乏；教学手段落后，有的地方对农民职业技能培训仅限于一时一事，缺乏系统的长远规划等。农用塑料薄膜回收情况工作总结为了减少农业面源污染，保护农业生态环境，促进农业绿色可持续发展，根据巴中市农业局《关于加强农膜科学使用和农田残膜回收利用的指导意见》（巴农发﹝XX﹞14号）文件精神，我单位狠抓落实、多措并举，不断提高农膜回收率。现将农膜回收情况做总结如下：一、基本情况按照“思想不松、力度不减、措施不变”的工作要求，在全县大力推广厚度和宽度合格、便于回收的农用塑料薄膜。坚持以供给侧改革为主线，调整农业种植结构，改进经营模式，逐步减少农膜使用量。XX年，全县农膜使用量比上年同期减少5%，废旧农膜回收率提高2%，回收率达到85%。二、主要措施（一）加强宣传引导，提高认识在乡镇赶集日、人口较集中区域宣传残膜污染的危害性，提高了农民对地膜污染危害的长期性、严重性以及恢复困难的认识，提高农民回收地膜的自觉性。同时组建残膜回收站点，提高残膜的再利用价值，建立严密的分类回收系统，使残膜回收走上良性循环的轨道。（二）加强新产品试验示范,提高地膜回收率加大对优质农用薄膜的宣传推广力度，提高优质产品的知名度，推广使用0.01mm以上厚度，耐候期大于12个月且符合国家标准的地膜,既能保墒,又能干净回收。（三）加强培训指导,改进农艺技术加强技术培训和指导服务，提倡根据农时确定合理的揭膜时期和方法,如将作物收获后揭膜改变为收获前揭膜,并根据区域实际和作物生长特点,筛选作物的最佳揭膜期。选择雨后初晴或早晨土壤湿润时揭膜,提高地膜的回收率。如玉米在拔节期揭膜,都能够大幅度提高地膜回收率。（四）推广新型种植模式，减少农膜使用量围绕农业供给侧改革，调整农业种植结构，推进适度规模经营，改进耕作制度，科学减少农膜使用量。XX年至今推进“水改旱”3万亩，统筹发展特色旱作农业.发展饲草玉米0.5万亩，发展甜糯玉米、毛豆等特色蔬菜0.5万亩，新增标准化富硒茶基地1万亩。采取“公司+基地+农户（合作社）”方式，在五木镇双河村、爱国村、岳家镇板桥村、观音村等地订单发展酿酒高梁1万亩。建立绿色高产示范片，改进经营模式，逐步减少传统塑料地膜应用面积。（五）明确主体责任，强化监督检查根据《四川省固体废物污染环境防治条例》，我单位切实履行废旧农膜污染防治的监督管理职责。为遏制农村面源污染，今年一季度,我单位组成三个督查组对驷马镇、西兴镇、同洲办事处、涵水镇、元山镇、灵山镇等乡镇农膜使用和秸秆利用情况进行了专项督查。督查结果显示各乡镇都高度重视，落实了具体的责任领导和责任人，研究制定了一些可行性整治措施，对辖区村社干部和群众进行了宣传，总体推进情况较为良好。三、存在的问题一是农户思想意识不到位。虽然采取了一定程度的防治措施，农业面源污染较上年明显减少，防治效果良好，但仍有少数农户思想意识不到位。二是农户参与积极性不高。各乡镇均能按照要求，组织召开镇、村、社三级干部和群众宣传工作会，但农户参与积极性不高，缺乏相应激励措施。三是防治难度大。各乡镇污染源分散面广，不利于集中防治，缺乏农村专业防治队伍，防治新技术、新工艺不能得到及时有效推广。四、下一步工作要求(一)加大宣传和培训力度。积极组织召开专题会议，进一步传达学习相关文件、会议精神;要进一步组织召开村、社干部和群众工作会，统一思想，形成共识。要进一步加大培训力度，切实提高广大农民群众的自觉爱护环境意识。(二)增添措施，明确要求。把农村面源污染防治工作与党的群众路线、省委巡视组提出的要求和人大代表建议、政协委员提案办理工作结合起来，对照问题，进一步研究可行性措施，明确开展工作的时间节点;积极组织镇、村、组三级干部力量加强巡查，对发现乱烧秸秆、乱放残膜等破坏生态环境行为，及时与相关部门联系，对其进行严厉处罚。(三)高度重视，形成合力。加强各乡镇与我单位的沟通协调，加强领导与监管，责任落实到人，形成合力，加大执法力度，采取行之有效的办法切实解决农村面源污染问题。平昌县农业技术推广站农民教育培训调研报告（推荐）2农民教育培训调研报告认真开展了现代农业生产和村域经济提升两个专业的农村劳动力培训阳光工程培训工作，根据学员参加培训情况，我们对2011年阳光工程培训农民教育培训情况进行了抽样调研,现将调研情况报告如下。一、农民教育培训的基本情况1、农村劳动力结构现状：调查的3个乡镇,9个行政村，共有农户90户，农业人口412人，劳动力总数247人，在家务农112人，占劳动力总数的45.3%，占总人口的27.1%，外出务工135人，占劳动力总数的54.6%。2、文化程度、年龄结构现状：在家务农劳动力高中文化19人占21.1%，初中文化51人占56.6%，小学文化20人占22.2%：30岁以下12人占13.3%，30---40岁23.3人占37%，40--50岁占38.8%，50以上22人占24.4%。3、受教育培训情况：受教育年限平均8年，知道农业选用优良品种的64人，占71%，知道一点的35人占38%。知道农业测土配方施肥的35人占38%，知道一些的25人占27%，不知道的30人占33%。对知道种植业使用农药的46人占51%，知道一些的34人占37%，不知道的20人占20%。对农业增产增收的技术来源于农业部门的70人占77.7%，从其它方面知道种植新技术的10人占11.1%。参加三次以上农业科技教育培训的占20%，参加三次以内的占65.6%，参加两次以下的占14.4%。4、对惠农政策的了解情况：知道国家惠农政策良种补贴的46人占51.1%，种粮直补的30人占33.3%，家电下乡补贴的10人占11.1%，对参加涉农协会或农村合作经济组织知道的10人占11.1%，没参加的80人占88.8%，农机具补贴的4人占0.44%。5、教育培训需求：近3年接受各种技术培训的79人占87.7%，参加技术培训的目的是增加收入的54人占60%，为了提高生产技能的36人占40%。参加实用技术培训的60人占66.6%，参加技能培训的20人占22.2%，参加学历教育的10人占11%。希望一事一培训的60人占66.6%，希望参加短期培训的60人占66.6%，希望学习种粮技术的10人占11%，希望学习果树栽植技术的3人占0.33%，想学习蔬菜种植技术的10人占11.1%，想学习花卉栽植技术的4人0.44%，学习棚室生产技术的5人占0.55%，希望学习养殖技术的20人占22.2%，学习养牛技术的3人占0.33%，养羊技术的5人占0.55%，学习养鸡技术的20人占22.2%，养鸭技术的5人占0.55%，希望培训方式面对面的20人占22.2%，希望现场培训的60占66.6%，从广播电视上培训的10占11.1%，希望培训时间在一天的25人占27.7%，2—3天的35人38.8%，4—7天的30人占33.3%，希望技术培训在本村的70人占77.7%，在乡镇培训的20人占22.2%，对传统农业向现代农业转变观念的30人占33.3%，提高农民自身素质的40人占44.4%，要依靠现代技术的20人占22.2%。从以上现状看出：一是农民教育培训任重而道远；二是必须转变农民思想观念，加强思想道德素质教育；三是加快科技文化知识的普及力度。二、当前农民教育培训面临的新形势及存在的主要问题从当前形势来看,农民教育培训面临新的良好发展机遇。党的十七大报告中提出:要把农民培训工作做为解决三农问题,推动新农村建设的重要措施来抓。由此可见国家对农民培训工作的重视程度。一方面建设社会主义新农村和构建和谐社会,需要综合素质高、懂技术、善经营、会管理的新型农民。另一方面,近几年来,国家通过农民培训项目的立项和实施,不断加大政策扶持和资金投入力度,为农民培训工作提供了新的契机。再一方面,随着二、三产业的不断发展,企业急需一批掌握一定技能的务工人员。因此,我们应紧紧抓住农民教育培训面临的良好机遇,整合农民教育资源,建立完善的培训体系,做好新形势下的农民教育培训工作。一是：培训范围小,掌握一至两门专业技能的农民工少。我县现有外出农民工总数34880人，占全县农业人口的25.7%，占农村劳动力总数的47.5%。其中,受过专业技能培训掌握一技之长的18650人占占农民工总数的53.4%，劳动力参训率偏低。二是：农民认识不到位,思想意识落后,农民的文化素质偏低,部分农民只具备小学文化程度,学习新的技能感觉有难度。积极性不高,主动参与技能培训的意识淡薄,有急功近利思想，没有尝到培训给他们带来的甜头、实惠和好处,总认为打工就是下力干活,没有必要参加培训。三是：培训专业单一,不能满足企业和农民工的实际需求。虽然我县几大培训机构设立了多个专业,但是有些新的行业和工种对技术含量的要求比较高,培训机构由于缺乏相应的培训师资、教材、设备,不能设立高、新、特的一些专业,以致部分农民想接受培训而无法参加。由于受培训的农民工较少,没有一定技能,外出务工不好找工作,即使找了工作,也多从事劳动密集型产业和高风险产业,劳动强度大、收入低。四是培训效果不佳。我县农民