2023年度学生资助宣传工作具体实施方案

2023年度学生资助宣传工作具体实施方案2023年度学生资助宣传工作实施方案1为进一步加强国家各项学生资助政策宣传，建立宣传教育长效机制，推动国家助学贷款等资助管理服务和资助育人工作健康发展，根据《教育部、财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知》（教财{xx}8号）精神和《xx省xx年度学生资助宣传工作实施方案》要求，现结合我校实际情况，制定本年度宣传工作方案。一、工作目标深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，不断提高家庭经济困难学生资助水平，加强对学生资助工作的宣传。紧紧围绕“精准资助”工作原则，充分利用报刊、广播、校园网、微信、微博等宣传媒介和平台，宣传国家资助政策体系，总结介绍资助工作的好方法、好经验；树立推广受助学生励志成才的事迹典型，进一步让党和国家的这一惠民政策家喻户晓；促进政策落实，提升资助效果。二、工作重点（一）宣传好国家学生资助政策体系。要不断加大对资助意义、资助类别、资助项目等内容的贯彻宣传，尤其是要将家长普遍关心、学生广泛关注的资助项目宣传到位。（二）宣传好资助项目的办理流程。要继续加强对资助申请、评定审核、资金发放等流程的宣传介绍，做好各级资助工作的流程化、公开化、公示化；把近几年国家、我省新出台资助项目的特点和变化讲明白，把我省学生资助办理的快捷和便利讲清楚，切实解决学生家长的后顾之忧，让资助政策更好的落地生根。（三）设计好资助工作的宣传形式。要始终发挥海报、广播、宣传廊（栏）等传统媒介与网络、移动互联网等新媒体的双重作用，创新宣传形式；牢固利用好课堂、寝室、校园等教学生活区进行定点宣传，要抓住应征入伍季、新生入学季、毕业离校季等进行定时宣传；加强与校内外新闻媒体的交流合作，争取在校内报刊开辟专题、在校外媒体刊发工作动态、在校内网站开设专栏，扩大资助宣传影响力。（四）发挥好资助工作的宣传平台。要坚持推进学生资助信息化和网络化建设，定期发布资助政策信息和动态；利用大型学生活动、新生入学等重要时间节点，悬挂资助宣传条幅、发放资助宣传资料；同时结合自身实际，围绕一两个主题，借助不同平台，专项宣传，专月宣传，形成好经验、好做法。（五）树立好受助学生先进典型事迹。要着力借助主题教育、典型遴选、征文评选等活动，营造宣传环境；挖掘不同的资助故事，传递资助声音，树立广大学生的道德风尚，弘扬时代主旋律；注重培养和积累，争取推出求实效、赋特色的资助工作宣传形式和品牌活动。（六）培养好资助工作宣传队伍。要安排有宣传工作经验、热爱资助工作的辅导员负责资助宣传；激发学生的广泛参与性，调动广大教职员工的积极性，正面引领社会各界力量参与到资助工作中来；注重对资助宣传人员的指导和培养，加强业务能力的培养，严把资助宣传路径，正面宣传引导，实施安全资助。三、实施阶段时间4—5月主题：生源地信用助学贷款宣传月、诚信教育宣传月内容：重点介绍生源地信用助学贷款的具体政策实施办法及让广大贫困家庭和学生初步掌握贷款政策；学校组织落实国家“助学•筑梦•铸人”主题征文系列宣传活动，各学院开展以“诚信教育”为主题的系列宣传活动，通过图文并茂、卡通漫画和音频视频等形式，对学生进行诚信教育。时间：6—8月主题：普及资助政策月、大学生服兵役资助政策宣传月内容：普及宣传高校大学生资助政策体系，重点宣传在校生、毕业生应征入伍服义务兵役学费补偿国家助学贷款代偿和退役复学学生学费资助政策及退役士兵教育资助政策，让更多优秀学子投笔从戎，为国防现代化建设贡献力量。时间：9—10月主题：新生资助政策宣传月、学生信息采集月内容：做好新生入学“绿色通道”政策宣传和落实工作，学生入学后，做好国家奖助学金、国家助学贷款政策的宣传工作；做好家庭经济困难新生信息采集、新一轮家庭经济困难学生认定和奖助学金申请评定等工作的宣传培训。时间：11—12月主题：感恩教育月内容：积极组织开展以感恩教育为主题的系列活动，在获奖（助）学生中选树自强自立先进典型；组织模范人物事迹宣讲会、报告会、图片展等，激发广大学生特别是家庭经济困难学生发奋图强、积极进取的信念。四、工作要求（一）加强组织领导。相关部门和各学院要充分认识，高度重视，统筹安排，重点推进，发挥学生工作队伍的积极性，调动广大师生的自觉性。（二）完善工作机制。相关部门和各学院要加大资助宣传力度，加强指导沟通，明确责任分工；通过组织学习各级资助政策文件，把宣传重点统一到上级主管部门和学校的要求上来，将具体工作任务落细落小，创新宣传方式，增进宣传实效。（三）注重总结提升。各学院要结合自身实际，梳理存在问题，挖掘已有经验；科学制定并有效落实切实可行的宣传计划（方案），把握精准定位，突出学院特色；深化活动总结，促进工作提升。2023年度学生资助宣传工作实施方案2指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，根据xx年关于《进一步加强学生资助工作》的重要讲话和《xx市“鸡蛋牛奶工程”工作实施意见》文件精神，紧紧围绕高新区社会事业局教育资助中心工作，进一步加大学生资助政策宣传力度，形成全社会更加关注家庭经济困难学生，更加关注教育公平的良好氛围。宣传的重点内容（一）为体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，激励他们勤奋学习、努力进取，促进他们在德、智、体、美等方面得到全面发展，党和政府对家庭经济困难学生进行资助。（二）核查特殊困难学生和一般困难学生。特殊困难学生是指家庭经济特别困难的学生，至少应符合下列条件之一：1.无父母养育、无经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；2.学生本人罹患大病或家庭重要成员患大病的；3.学生本人残疾或家庭重要成员残疾（有市、县残联核发的残疾证），造成家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；4.城市中父母一方或双方失业，或已经民政部门认定（凭市、县有关部门相应证明），领取最低生活保障金的城市或农村低保家庭；5.单亲家庭、且单亲父（母）无经济收入、或收入无法维持学生本人学习、生活需要的；6.父母年事已高，且家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；7.家庭因遭洪灾、水灾、火灾、车祸等导致家庭特殊困难的；8.来自烈士或优抚特困家庭的；9.其他不可抗拒的原因导致家庭经济特别困难的学生。（三）获得资助的优秀贫困学生成长成才的典型事迹。（四）学生、家长、教师等社会各界对学生资助政策的反响。宣传的主要方式和步骤此次宣传活动注重实效，注重形式和内容的统一，充分利用各种宣传工具和网络媒介，采取生动、活泼、喜闻乐见的形式进行宣传。1、学校成立领导小组，制订实施方案，收集整理党和国家近年来出台的学生资助政策，通过召开教职工大会、学生集会等形式调动校内各群体做好政策宣传活动的积极性。2、充分利用展板、LED宣传栏、告家长书、微信公众号等等多种载体，通过街头宣传、制作标语、发放告家长书、召开学生会、家长会等多种形式，全面宣传学生资助政策及办理的程序，确保宣传工作内容丰富、形式多样、取得实效。3、深入开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，组织受助学生和家长感恩报告会，收集受助学生中的典型事迹，做好宣传月活动中相关图片和文字资料的整理工作。工作要求1.高度重视，精心部署。学校成立学生资助政策宣传活动领导小组，制订活动实施方案，做到有计划、有步骤、有成效的开展工作。2.大造声势，注重实效。建立健全家庭经济困难学生资助体系是党和国家促进教育公平的重要举措。学生资助政策覆盖面广、受助人数多，学校要通过宣传活动，使广大学生、家长、教师和社会各界都知晓学生资助政策的重大意义、主要内容、办理程序。为了营造浓厚的宣传氛围，一是要在显眼位臵至少悬挂1幅宣传标语；二是要积极开展资助政策进班级、进社区，要制发告家长书分发到学生、家长和社会各界手中（各班级和学校校务公开栏至少张贴一张宣传单）迅速扩大资助政策的知晓面；三是要通过校园集会、宣传栏、微信公众号等形式大造声势；四是要开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，收集受助学生中成长成才的先进典型。3.结合实际，突出重点。学生资助政策宣传，内容丰富，政策性强，要把此次宣传活动作为当前的一项重要工作来抓，要明确专人扎实开展好宣传活动。4.做好资料收集，及时报送信息。2023年度学生资助宣传工作实施方案3一、指导思想为做好我校家庭经济困难学生认定工作，根据xx自治区教育厅民政厅财政厅人力资源和社会保障厅退役军人事务厅乡村振兴局总工会残联等八部门关于印发《xx自治区家庭经济困难学生认定工作实施办法（xx修订）》的通知（内教发xx13号）精神，结合xx市家庭经济困难学生认定细则，制定我校学生资助工作实施方案。二、资助领导小组成员及职责（一）领导小组组长：x副组长：x成员：x、各级部主任、各班班主任（二）工作职责1.认真学习、全面贯彻国家资助政策和上级资助精神，拟定和实施家庭经济困难学生资助计划、资助制度及资助办法。2.开展家庭经济困难学生资助政策宣传工作，组织学生资助申请、接受社会咨询、处理来信来访。3.组织学生家庭经济情况调查摸底，收集整理、上报贫困学生基本信息。做好学生资助工作档案建设等信息管理工作。4.按照上级下达的资助名额，制定资助指标分配方案。5.保证学生资助经费的足额划拨，并监督使用。会同财务人员做好资金款物的发放工作。6.做好资助对象公示工作。7.完成上级部门部署的其他有关资助工作。三、认定依据与等级（一）认定依据1.家庭经济因素。主要包括学生家庭收入、财产、债务等情况。2.特殊群体因素。主要指是否属于脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况。3.地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准、物价水平以及学校收费标准等情况。4.突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件、家庭直系亲属或学生本人突发重大疾病等情况。5.学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。6.其他影响家庭经济状况的有关因素。主要包括学生家庭上学人数、劳动力情况、父母文化和职业情况、家庭成员身体状况等。（二）认定等级根据家庭经济困难学生困难程度，设置A、B、C三个等级。A级：主要指脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况。B级：主要指学生及其家庭仅能提供小部分基本上学费用等情况。一般指家庭遭受重大自然灾害或突发意外事件，造成家庭财产重大损失或家庭成员人身伤亡导致家庭经济困难的学生；家庭成员患重大疾病或长期卧病在床导致家庭经济困难的学生；父母一方亡故的单亲家庭经济困难学生等情况。C级：主要指学生及其家庭能够提供大部分但尚不能完全提供基本上学费用等情况，一般指父母（监护人）年迈、劳动力弱、失业导致家庭经济困难的学生；家庭成员因病导致家庭经济困难的学生；父母离异、监护人监护缺失、监护人无力履行监护责任导致家庭经济困难的学生；家庭成员中有多个正在接受全日制教育导致家庭经济困难的学生；其他特殊情况导致家庭经济困难的学生等情况。四、认定工作程序（一）个人申请。学生本人或监护人自愿提出申请，按时向学校提交综合反映家庭经济情况的认定《申请表》，并承诺所填信息及提供材料真实可靠。脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况学生需提交相关佐证材料；其他家庭经济困难学生能提供佐证材料的需提供相关材料，无法提供佐证材料的，需提交真实反映家庭经济状况的说明材料。所有材料送学校核对，复印件由学校存档备查。（二）学校认定。学校认定小组根据学生或监护人提交的申请材料，依据民政、退役军人、乡村振兴、工会、残联等部门提