小学心理健康教育活动方案(案例)【精编8篇】

参考资料，少熬夜！小学心理健康教育活动方案(案例)【精编8篇】为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是网友为大家分享的小学心理健康教育活动方案(案例)【精编8篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。小学心理健康教育活动方案【第一篇】为进一步强化德育实效性，全面落实“德育生活化”，探索心理健康教育课的活动模式，促进班主任老师专业化发展，决定以赛课为载体，于ｘｘ月ｘ日（下周ｘ）举行征长学区心理健康教育赛课活动。一、参赛对象：班主任老师二、赛课内容：以各年级《心理健康教育读本》为教材内容，课题自选。三、赛课方法：1、本次赛课中,各年级组采取教研组同备的.方式,设计符合本年级段学生特点的教学预案,准备电子课件及其他教学准备。2、在教研组同备的基础上，下周二进行抽签决定本年级组参赛人员名单及次序。（每级部1名）四、比赛过程中，由评委依据《征长小学心理健康教育课评价表》为上课教师打分。比赛结束按成绩排出名次。五、举行赛课总结表彰会，请获得优质奖项的教师执教观摩课。并对上课、听课过程的心得体会进行交流。赛课评委：z、五位级部组长注意事项：1、参赛教师参照赛课时间表，做好调课的相关工作并提前告知学生。2、每位教师根据自己的实际情况积极参加听课活动（每位班主任老师至少要听2节），除记好听课笔记之外，还须填写由学校统一下发的听课反馈表（2份），赛课结束级部组长收齐交德育处。3、教师的赛课成绩、听课情况将与期末考核挂钩。4、未尽事宜另行通知。小学心理健康教育活动方案【第二篇】教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重、难参考资料，少熬夜！点：培养学生的心理承受本事。一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的`感情讲述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死，教案《小学生心理健康教育活动教案》。2、引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。小学心理健康教育活动方案【第三篇】教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学过程一、用实例引导思考。1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A、本市某小学的'一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。参考资料，少熬夜！B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结。二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导。五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。小学心理健康教育活动方案【第四篇】各中小学：为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、健康成长，经研究，决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题:珍爱生命健康成长二、活动时间:参考资料，少熬夜！10月2日至10月27日三、活动内容1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局提供三个不同角度的供参考）、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。4各学校要密切关注学生的交往，开设教育专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表（或叫“心理气象员”），帮助老师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康教育工作。各学校要强化心理健康教育意识，加强心理健康教育教学研究，正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。四、活动要求⒈加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的'教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱：xx以上通知，希即执行。参考资料，少熬夜！小学心理健康教育活动方案【第五篇】一、活动主题:相亲相爱一家人二、活动目标:开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导教师更新理念,关注学生心理状态,关心每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必要的心理调适方式,形成正确的'心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的快乐。三、宣传标语:团结友爱,互助分享。四、活动时间:12月2日-12月31日五、活动对象:全校教师、学生、家长六、领导小组组长:z副组长:z成员:z七、活动内容本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的温馨家园。[系列活动一]主题宣传(一)第一届心理健康教育月活动启动仪式时间:12月8日(星期一)晨会时间。主持:z内容:1.心理辅导站授牌仪式(胡校)2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》4.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。(二)心理宣传专栏12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排;12月2-10日参观心理活动室、咨询室和感统训练室12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。注意事项:各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活动。(三)心理健康辅导课3-6年级相关主题心理辅导课(四)心理健康教育周闭幕颁奖会。时间:12月29日(星期一)晨会时间。参考资料，少熬夜！主持:z内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。[系列活动二]专题讲座(教师)(一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》时间:12月8日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)地点:四楼会议室主讲:温州教师教育院吴郁葱老师(二)《学校对随班就读的思考》时间:12月15日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)地点:四楼会议室主讲:温州市教育局基教处杨昌奎老师[系列活动三]“相亲相爱一家人”团体辅导(一)教师团体辅导《长大后我就成了你》提升教师职业幸福感时间:12月22日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师地点:四楼会议室主讲:z老师(二)学生团体辅导“寻找温暖的记忆”(感恩教育)时间:12月10日下午对象:全校师生地点:操场主讲:关工委宣讲队(三)心理游戏辅导1、教师游戏:人椅游戏、解手链(心有千千结),谈游戏感悟2、学生游戏:一年级:百合花开二年级:蚕爬行三年级:同舟共济四年级:背靠背夹球五年级:巨龙翻身六年级:履带战车注意事项:由级段长把游戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。(四)阅读心理故事1、教师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《温暖》《鸭子只有一条腿》2、学生阅读五年级:《苏东坡与佛印的故事》、《好人与坏人》六年级:《卵石和宝石》、《驴的哲学》参考资料，少熬夜！注意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。(五)感统训练时间:每周三午间对象:1-2年级随班就读孩子地点:感统训练室辅导老师:张鸣宇[系列活动四]“相亲相爱一家人”主题评比活动(一)心理咨询室名称征集要求:每班(包括老师和家长)征集1-2个名字,并附注解。时间:12月20日截止对象:全体师生及家长(二)心情故事(或心情语录)征集要求:各班主任组织全班学生写自己的心情故事或心语,选出5幅作品(故事至少一个)上交给年级负责老师。作者、班级写