大学心理健康教育工作计划通用4篇

参考资料，少熬夜！大学心理健康教育工作计划通用4篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是网友帮大家分享的大学心理健康教育工作计划通用4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大学心理健康教育工作计划【第一篇】为进一步做好本年度的心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制定20xx年度大学生心理健康教育工作计划如下：一、指导思想紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质应用型人才提供服务。二、主要工作（一）开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动。1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。2、完善砼人网“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。4、指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。（二）加强心理健康教育软硬件建设。1、进一步完善大学生心理健康教育的规章制度，建立心理咨询、辅导、危机干预等工作流程。2、坚持心理咨询教师值班制度，安排相关教师开展心理咨询与辅导。3、更新心理健康测试软件系统。4、加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理教师业务研讨与培训。5、成立并指导大学生心理健康协会开展有关心理健康宣传教育活动。（三）组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。1、举办心理委员培训。2、举办心理健康主题有奖征文活动。3、举办心理专题影片展播与赏析活动。4、举办心理健康知识图片展。参考资料，少熬夜！5、举办校园情景剧大赛。（四）做好20xx级新生的心理健康教育工作。1、结合入学教育，加强新生心理健康教育。2、开展新生心理健康普查，建立心理档案。3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。5、开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高环境适应能力。6、开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。后附具体工作安排：20xx年大学生心理健康教育主要工作安排三月份1、制定本年度的心理健康教育计划并具体组织实施。每年3月末，将工作计划电子版和纸制版（加盖公章）上交学生处心理健康教育指导中心。2、组织辅导员参加国家心理咨询师职业资格培训。3、组织20xx级学生进行心理普查，建立心理档案。4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。四月份1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地采取措施。2、策划“”心理健康宣传月活动。3、筹备校园情景剧大赛。4、组织观看心理影片。每学期至少2场。5、召开心理健康教育主题班会。每个班级（大一）每学期至少开展1次。主题自拟。6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。7、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。五月份1、开展“5·25大学生心理健康节”宣传活动。2、开展心理健康教育的讲座，每学期至少举办一场。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。六月份1、上报5·25心理健康宣传活动总结。2、做好本学院毕业生的.就业心理辅导工作。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。七月份1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理，工作总结。九月份1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣传工作。2、新生入学心理健康教育。参考资料，少熬夜！3、新生发放《新生心理健康知识宣传手册》十月份1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。2、举办新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次十一月份1、普查结果反馈，指导各学院建立特殊学生心理档案。2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。3、举办“心理嘉年华”活动。4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次十二月份1、做好本学院毕业生就业心理指导。2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。3、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。一月份1、年终总结，对全年心理健康教育工作进行评比，表彰先进集体和个人。2、整理心理咨询记录，完成学期总结。大学心理健康教育工作计划【第二篇】一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。二、做好即将就业的'心理健康辅导工作。教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。四、建立健全学生心理档案。对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。参考资料，少熬夜！凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质。六、建立心理健康制度。心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。大学心理健康教育工作计划【第三篇】一、完善基础设施建设，助力心理健康教育工作更上新台阶。完善基础设施，为心理健康工作开展提供强力保障。改善心理健康教育条件，加强团体辅导室、情绪宣泄室、音乐放松室、心理沙盘室等建设，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体辅导、提供心理服务奠定基础；进一步优化心理健康教育中心现有功能区，充分发挥心理咨询室、心理阅览室、心理测评室等的作用，为有效开展心理咨询工作提供有力支撑；除学生外对全校教师开放中心功能区，为广大教师提供温馨心理服务。二、加强二级学院心理健康辅导站建设，实现工作重心下移。出台《二级学院心理健康辅导站建设方案（试行）》，稳步推进二级学院心理健康辅导站建设和规范化运作，实质性开展工作，显著提升二级学院心理健康服务水平；建立辅导站业务交流和工作研讨机制，资源共享、互促共进；定期督导，对二级学院心理辅导站从学院重视和支持程度、工作机制、教育活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核。实现心理健康教育工作重心下移，扩大心理健康教育的覆盖面。三、聚焦心理健康宣传和教育，营造全员育心氛围。加强宣传。以网络（微博、人人网、青春湖医药App）、宣传窗、《心语馨园》会刊、宣传册等形式对心理健康知识进行广泛深入宣传。持续适时对中心网站进行更新。从外观和内容上丰富信息，对外展示学校心理健康教育工作的良好态势和形象。开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，提高中心知晓率和宣传度。推出心理健康教育特色活动。中心组织的特色活动拟以音乐心理休闲会、心灵瑜伽会和团体辅导式班会为主，进一步增强心理健康教育的吸引力和感染力。指导学院开展特色活动。学院是心理健康教育的主体，支持各学院开展“量身订制”的特色活动，实现一个学院一个精品项目。指导社团开展活动。指导朋辈心理咨询团、心理协会以参考资料，少熬夜！“助人自助，互助成长”为宗旨，通过知识宣传、团体活动、心影赏析、心理游园、阳光心理舞会等各种形式开展活动，营造良好的校园心理教育氛围。适时举办有针对性的心理健康讲座。根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座。如：针对大一新生的《适应心理》讲座，针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座，针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等。本学期计划邀请校内外专家作报告，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长。开展团体辅导活动。9月份开学后确定主题、撰写方案、招募成员，计划开展2个主题的.团体辅导，每个主题6-8次。自主编印心理健康教育材料。拟编印《怡心园》心理刊物和《新生活，心适应》、《新起点，心起航》、《一个都不能少》等系列宣传单页。四、力促心理健康教育工作队伍学习成长，打造高素质团队。试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工干部心理干预能力提升计划，使专兼职教师、学工干部逐步掌握心理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。举办阳光心理学校，加强对朋辈心理咨询员、班级心理委员、宿舍心情联络员等学生骨干的培训与指导，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用。五、着力打造“新生心灵成长计划”，提高学生自助和互助能力。以新生为主体，启动“新生心灵成长计划”，内容包括新生适应性讲座、心理健康教育中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、“”世界精神卫生日宣传、新生心愿望征集、“心悦聊吧”、阳光心理舞台、新生心理趣味联谊会等活动，关注“95后”学生心理需求。六、全力做好心理咨询这项重点工作，切实为学生提供全程化优质服务。进一步完善预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度，启用新版《心理咨询记录册》，加强心理咨询的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准;继续实行临床心理咨询专家每周来校坐诊制度，邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师，以便为学生提供更贴心的心理咨询服务；设立24小时怡心热线，为学生提供全方位的悉心服务；做好网上QQ预约及在线咨询、E-mail咨询、心理信箱预约咨询，通过多种方式满足学生需求。七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。健全“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”“五早”预警机制，完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预、参考资料，少熬夜！善后工作中的责任与义务，以降低学生心理危机事件的发生率；扎实开展20xx级新生心理测评工作，建立心理档案，组织疑有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导；组织各学院认真排查特殊群体学生，并开展辅导工作；试行心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态；加强与心理健康教育实践基地的联系，建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制。八、积极开展大学生心理健康教育研究，促进心理健康教育专业化发展。积极开展大学生心理健康教育科研，调查、研究医学生突出心理问题及教育对策。组织、参与大学生心理健康教育学术交流活动。做好《自信心团体辅导缓解贫困医学生心理压力的实验研究》、《压力通过缓冲因子影响心理健康的机制研究》、《大学生心理危机预防与干预研究》等三项课题的研究工作。九、拓宽心理健康教育工作领域和空间，提升心育工作内涵。积极拓展工作领域，心理服务对象覆盖全校学生和教师，尝试在教师中开展心理健康讲堂；出台《研究生心理健康教育工作实施方案》，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服务队，借助茅箭区心理疏导进社区、心理健康教育实践基地、十堰市教育电