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参考资料,少熬夜!六年级语文上册的期末复习计划(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级语文上册的期末复习计划(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级语文上册的期末复习计划1一、复习内容:1、字词:复习本册教材里的生字144个,360个左右的词语,并会运用。掌握7个多音字,辨别形近字。练习钢笔字,写得正确、端正、整洁。2、阅读:阅读记叙文,能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。学会阅读消息:一要认真读标题,二要仔细读开头,三要读完后想想发这条消息的作用。3、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。4、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。二、具体举措:1、扎实:复习的知识要以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础。特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。2、分层:复习时要与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。3、深化:复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,应该是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解。4、拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行学法的巩固和迁移。5、移情:在复习的过程中,我们要多多的关注学生的学习兴趣,消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动有趣的情境,让学生既觉得复习课是重要的,又觉得复习课是轻松有趣的,在好学中巩固知识,发展能力。三、复习办法:先分块复习,明确目标,再按单元复习逐步落实。四、学生情况分析及重点辅导对象:六年级的学生应该来说已经长大了,慢慢变得懂事。人人参考资料,少熬夜!都希望自己能尽力取得满意的成绩。但是,两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师,对优等生可以尝试放手让他们自主复习,建构自我知识体系,将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础知识来说,要耐心地辅导,扎实地练习,多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”的练习。而阅读方面,则要让他们讲究阅读的速度和质量(读懂文章),根据自己的理解按要求完成练习。五、复习课前学生的准备活动:1、思考:我要复习哪些内容?最担心的内容是什么?2、自己制作复习提纲。复习提纲复习内容复习要求备注拼音1、掌握字母表;2、朗读时,3、注意平翘舌4、音和前后鼻音;5、读准字音,6、掌握7个多音字的正确读音。字词1、掌握本册教材里的生字144个,2、360个左右的词语,3、辨别形近字;4、能根据语境选择合适的解释;5、运用多种方式积累词语,6、丰富自己的语汇;7、学会正确使用关联词;8、练习钢笔字,9、作业要正确、端正、整洁。句子1、掌握常见的句式,2、能正确使用常见的标3、点符号;4、能把句子写完整,5、写具体;6、学会缩句;7、学会改病句;8、学会变换句式;9、积累格言。阅读1、记叙文的阅读:能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,2、把握文章主要内容,3、正确领会文章的中心思想。4、消息的阅读:一要认真读标参考资料,少熬夜!5、题,6、二要仔细读开头,7、三要读完后想想发这条消息的作用。习作1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。2、写人要围绕中心选择材料,3、用具体的事例反映人物的思想品质。4、写景要抓住景物的特点,5、按照一定的顺序进行叙述,6、注意过渡要自然。7、写板报稿要突出它的特点:标8、题要醒目,9、正文要简明扼要。六年级语文上册的期末复习计划2为了更好的完成本学期的期末复习工作,调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,重视学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力,让本学期的教学工作取得更大的成绩,特制定期末复习计划如下:一、复习方法。采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分,采用归类复习法;对于阅读、习作部分,则采用分单元复习法。二、复习目标与措施。1、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与鼓励指导。3、对中等生既要鼓励又要关注。三、复习内容。字:1、日积月累里所有的生字组词。2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的听写要过关。词:1、所有生词,书本里的,《达标》里的词都要会写,会运用。2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句:参考资料,少熬夜!1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。2、所有句型之间的转换,《达标》和《小天使》上的,卷子上的难点,弱点,3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读:1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进行练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。5、本册中要求背诵的课文,利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。习作:能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,给学生增强自信心,最终用一个好的心态来面对考试。六年级语文上册的'期末复习计划3一、指导思想:根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学生情况分析基础知识:可对加点字的意思的掌握方面,后进生尚有困难,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。词语意思的理解,因懒于查阅字典,常常用自己的理解去估量,出错也是无可避免的了。阅读:在阅读训练中,有些学生对文章的分析及回答问题方面,学生的反差较大,好的学生对文章的概括及整合能力较强,拿到1篇文章,无丝毫问题,后进生就不行,有的甚至答非所问。做阅读题方面,也是这个问题,差的学生由于对文章参考资料,少熬夜!的整体感知能力不强,对的几率不高,很容易出错。三、复习内容:1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。四、具体举措1、扎实:复习的知识以本学期必学知识为主(词语盘点),扎扎实实地打好基础。特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,打好扎实的基础。3、拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。4、移情:在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。五、复习办法:按内容分块复习,层层落实。六、复习时间:12月23日至20xx年1月10日。七、具体安排:(一)基础知识复习:1、时间:5课时2、形式:专题复习和训练评讲相结合3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。4、措施:(1)以快乐练习资料为训练题宗旨,进行堂上练习。(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句。(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。(二)阅读复习:参考资料,少熬夜!1、时间5课时2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。4、措施:(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。(2)采用多种方法,比如学生抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。(3)优帮差,加强合作与督促。(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。(5)加强检查的落实,必要时动用学习委员和班干协助,做好工作,人人过关。(三)作文复习:1、时间:4课时2、形式:习作欣赏、修改和写作方法指导。3、内容:进一步提高审题、选材能力。4、措施:(1)对于中下生加强个别指导。(2)书写习惯的纠正。(四)模拟考试:1、时间:4课时2、形式:当堂完成模拟试卷3、内容:期末模拟试卷4、措施:分析讲解试卷。六年级语文上册的期末复习计划4总复习的内容很多,而时间却不长。要搞好总复习工作,必须对教学的现状作认真的分析,合理地安排好复习时间。在分析教学的现状的同时,还要认真地分析学生在这六年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求,要认真地分析全班学生的学习情况。一、指导思想:以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,采取有效的措施,使好,中,差不同层次的学生都得到提高。二、学情分析本班共有42人,其中5个人思维活跃,知识面广,有良好的学习习惯,能主动去学习。还有23个人基础知识掌握比较牢固,但思维不够活跃,缺少灵活运用知识的能力。另外有14个人基础知识掌握得不够牢固,没有良好的学习习惯,缺乏学习的积极性。三、复习内容参考资料,少熬夜!六年级语文总复习的具体内容如下:(一)基础知识1.汉语拼音学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节,学会正确的标调方法,认识隔音符号,掌握常用的轻声词语,能够准确拼读音节,根据汉语拼音写汉字、词语(以六年级上、下册中的生字词为主)或句子。认识、正确书写大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。2.汉字认识常用汉字3000个左右。掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。学会生字表中的生字,要求读准字音,认清字形,了解在具体语言环境中的意思。学会用音序、部首两种查字典的方法识字。用硬笔写字,写得正确、端正、整洁。3.词语重点是词语的理解、积累与运用。着重关注:①近、反义词,成语,关联词语;②词语搭配;③根据要求写出词语,④用指定的词语造句;⑤正确地理解具体语言环境中的词义;⑥体会、辨别词语的感情色彩。4.句子重点是句子的理解、积累与运用。考查重点:①扩句、缩句;②按要求改、仿写句子;③用词造句
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