2023年小学体育新课标心得体会范文【推荐8篇】

1/192023年小学体育新课标心得体会范文【推荐8篇】体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是网友帮大家分享的“2023年小学体育新课标心得体会范文【推荐8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学体育新课标心得体会【第一篇】--县中小学体育学科素养提升培训班于20__年11月18日——20日在县学校如期举行，非常荣幸自己是本期培训班的学员之一。本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新教师的教学汇报课，还有优秀教师的展示课，有榜样的成长经历讲述，有小组成员之间的讨论，还有名师的课堂点评、诊断，真可谓是精彩丰呈。一、专家讲座引领我们成长。1、周晓明老师“实践、梳理、甄别”——准确把握《体育与健康》课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给了我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门。周老师从课程名称的改变、原课程目标、新课程目标等多方面进行了分析，进行比较，从中发现课程的变化，差异，这2/19些都是作为体育老师的我们所需要了解的。其次周老师着重从体育课的基本特征，体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编，怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点，体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等。如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节清晰，效果明显（以常见运动项目的动作为主体），学练中结合体能科学练习（身体素质均衡发展），结合动作技术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合），积极创设和谐、欢乐的上课气氛（紧张和活泼），在学练中有体育行为规范的渗透、提醒和教育，偶尔可以有“主题”，不宜再有“情景”和“故事”等等这些都是好的体育课的表现。又比如：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清晰（新课和复习课），小学痕迹很浓的课（语言、情景），没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有知识和原理的传授和安全教育，没有品德、行为教育等等。这些好课与不好的课的基本特征，基本比较都是平时我们所需要提高进步的，也正是因为有了周老师的点拨，我才能更加清楚的理解，更加直观的接受这样的知识。对自己的提高有着很大的帮助。3/19最后，周老师向我们强调，作为体育老师，我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提醒我们，要不断的去学习，去接受新知识，同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高，增强自己上课的底气。希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育教师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远。2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析，让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项。如：运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求：1科学地组织教学内容；2教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；3要多用设问和解疑；4结合挂图等进行讲授和讨论。通过包老师的讲座，让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平时对诸多教学方法运用中存在的困惑，瞬间解决，让自己豁然开朗。正所谓，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如专家引路！二、精彩丰呈的课堂教学展示活动。本次的培训，课堂教学展示也是一项重要的内容。本次的教学展示有新教师的汇报课，也有骨干教师的展示课，可以说4/19是你方唱罢，我登台，每一节课都给我不一样的感受，都对自己有着不一样的冲击，也正是通过听这些老师的课堂教学，去与自己的课堂教学去做对比，及时吸取各位老师的精华，同时发现自己的不足，并希望通过以后的教学工作之中不断的去改进自己，最终能让自己真正成为一名合格的体育教师。同时，作为小学体育教师的我，在本次活动中，听到的几节初中的体育课，对我的感触特深，通过对比，我发现了小学和初中的体育课堂教学中所存在的不同，引起自己的思考，初中体育课教学的一些形式，一些方法在我们小学的课堂中也适用不等，这就有待于在以后的教学中去试验得结论了。三、榜样、激励着我前行包达品：我们一线一名普普通通的体育老师，在体育教学的路上已经走过了三十二年的风雨历程，他头上顶着诸多的光环，这即让我羡慕，又让我感受到了一种压力，也是一种动力，我不经的问自己，通过我自己的努力，若干年后我能达到包老师的高度吗，甚至去超越包老师呢？可以说包老师，成为了我的一个标杆，以他为榜样，向他学习，他身上所散发出来的那种高尚品质，激励着自己前行，在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。每一次的学习都是对自己思想的一次洗礼，一次冲撞，也是对自己的一次提高，我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学习，不断积累，不断反思，不断总结，那么最终一定会走出一条属于自己的教育教学之路，在这条路上散发5/19着属于我的光芒！小学体育新课标心得体会【第二篇】在“体教融合”与“双减”政策的大背景下，《义务教育体育与健康课程标准》的颁布，不仅是对我国基础教育阶段体育与健康课程改革成果的高度概括，更对我国未来体育与健康课程的发展指明了清晰的方向。《课程标准》以核心素养为导向，围绕课程目标设置了基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习五类课程内容。并根据学生的身心特点、运动技能形成规律以及体育学习规律，对不同阶段设定了不同水平等级的内容要求、学业要求和教学提示。课程内容结构具有鲜明的时代特色。本人通过学习及对比新旧课标，想从以下三个方面对课程内容中所呈现的新变化谈谈个人感悟。中华传统体育类运动分为武术类运动项目和其他民族民间传统体育类运动项目。它是中华优秀文化与传统体育的经典融合，其特色鲜明、形式多样、内容丰富，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大意义。我们当以学校为主阵地，根据学校实际情况，因时、因地制宜的`展开教学，如端午节的赛龙舟、春节的舞龙和舞狮、重阳节的登高等。同时充分利用课余时间，将传统体育活动通过大课间、社团活动、趣味运动会、文化节等进行融合，让学生通过不同的渠道更深入了解民族文化，更好的促进我国优秀传统文化的传承。6/19健康教育不仅是落实“健康第一”教育理念的重要形式，也是培养学生形成良好的健康意识和养成良好的行为习惯的重要途径。新课标中从六大方面和五大领域对“健康教育”提出新要求。教师不仅要保证每个学期4课时的健康教育课，更应在体育课中有针对性地将与该课主教材相关的健康知识在学练中渗透给学生，如在《前滚翻》教学时，要着重强调对颈部、手腕等关节进行充分热身，避免受伤。同时要强调学生自己保护及保护他人的方法及重要性，真正帮助学生理解并运用科学的行为进行体育锻炼。还可创设不同情境，如：“营养搭配大师”“科学健身小能手”“紧急情况我能行”等，让学生通过实践活动，形成健康文明的生活方式，为体育锻炼和健康生活打下良好的基础。本次课标强调课程综合，增设了贯穿整个义务教育阶段的跨学科主题学习模块，设置了五育融合和国防教育的主题内容，这不仅是消除过去各学科互不相关、互为割裂的问题，也是顺应时代发展的需求。如在《武术基本功——发展腰、腿部基本功能力游戏》一课中，以建党一百周年为切入口，聚焦红色经典，创设“小小红军长征行”的学习情境，充分挖掘长征途中的重要事件，通过“征前操练、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、胜利会师”四个主题任务，发展学生腰、腿部的柔韧性；借助红色爱国歌曲，激发学生爱国情怀和团结奋进的拼搏精神。从武术教材的育人价值出发，打破学科间的壁垒，将音乐、历史学科进行融合，在创设的情境中引导学生主动探究与运用，以达7/19到学科综合育人的效果。完全人格，首在体育。《课程标准》让一线体育教师对从“教书”走向“育人”有了更清晰的理解。我们应深刻学习领悟，在这场变革中更新理念、创新实践，以发展学生核心素养为目标，完成育体、育心、育人的使命，为培育有理想、有本领、有担当的时代新人助力。小学体育新课标心得体会【第三篇】第一段：研修内容精彩纷呈，课程设计新颖在这次研修活动中，我收获颇丰。首先，研修内容精彩纷呈，老师们通过丰富多样的教学案例与实践操作，生动地展示了体育新课标的核心理念和教学要点。我印象深刻的是一个名为“快乐足球”的课堂设计。在这个课堂上，老师们引导学生发挥创意和合作精神，通过自主集体游戏的方式提高学生的足球技能和团队意识。这个课程设计切实贴近学生的需求和兴趣，促进了学生的积极投入和主动参与。第二段：新课标理念引领教学改革，学生综合素质得到提升体育新课标强调培养学生的综合素质，不再以考试成绩为主要标准，而更注重学生的身心健康发展。这一理念的引领，使得教学改革迈出了重要一步。我在研修中了解到，新课标要求通过多种教育手段培养学生的动作技能、协作能力、创新精神等综合素质。在体育课堂上，我尝试了一些新的教学方法，8/19比如采用游戏化教学、个性化评价等。这些方法的应用使得学生在互动中收获快乐，在体育技能的培养中全面发展。第三段：师资培训深化教师专业能力，推动教育发展体育新课标的实施需要教师有一定的专业素养和知识水平。为了满足新课标的要求，研修活动对教师的培训进行了深入探讨。在研修过程中，我从教学法、运动科学等方面得到了专业指导和知识传授。通过参与实践操作和反思讨论，我深化了对体育教学的认识与理解，提高了自身的教学水平。这个过程对我个人来说是一次专业能力的提升，也对整个学校的教育发展起到了积极的推动作用。第四段：教师合作交流促进经验分享与互动研修活动为教师提供了一个合作交流的平台，让教师们能够互相分享经验、相互帮助。在我参与的小组讨论中，我学到了很多来自不同学校、不同年级的优秀案例。和其他教师的交流和互动，不仅拓宽了我的视野，也丰富了我的教学思路。通过分享，我也有机会将自己的教学经验和研究成果呈现给其他人，获得了其他教师的认可和肯定。这样的互动和交流对于教育教学的改进和创新非常重要。第五段：新课标带来的机遇与挑战体育新课标的实施带来了相应的机遇与挑战。机遇在于新课标鼓励创新，注重学生个性发展，为教师提供了更大的发展空间。但同时也面临一些挑战，比如对教师水平的要求更高、课程内容更复杂等。我相信，在大家共同努力下，这些挑战都9/19是可以克服的。参加这次研修活动，让我深感新课标为体育教育带来的机遇与挑战，并为自己今后的教学工作指明了方向。结束语：这次体育新课标的研修活动，让我体验到了教学的快乐和挑战。新课标带给我们教师和学生更多的机遇与发展，同时也需要我们教师不断提高自身的教学能力和专业素养。相信在新课标的引领下，体育教育将迎来更美好的明天！小学体育新课标心得体会【第四篇】近年来，我国体育教育不断发展，新课标的推行对体育教育提出了新的要求。为了适应新的教学模式，我参加了体育新课标的研修培训。通过这次培训，我有了很多新的收获和学习体会。首先，在研修中，我了解到新课标对体育教育提出了更高的要求。以往，体育教学注重学生的身体素质培养，缺乏对综合素质的培养。而新课标要求提供更多全面发展的机会，注重学生全面素质的培养。这需要我们改变以往注重技能训练的教学方法，更注重培养学生的综合素质和团队合作意识。其次，研修中我学到了一些新的教学方法和技巧。比如说，以往的体育课堂注重教师的讲述与学生的听讲，而新课标强调学生的主体地位。在课堂上，教师可以采取让学生积极参与的方式，如将学生分成小组互相讨论、自由探索，提高学生参与度。另外，我还学到了如何运用多媒体教学、网络资源等新技术手段，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。10/19再次，我在研修中体会到了新课标对教师的要求更高。在以往的教学中，教师主要是传授知识，而在新课标的教学中，教师扮演的是引导者和组织者的角色。教师需要对学生进行全方位的引导，培养学生的自主学