《七颗钻石》第二课时教学设计实用3篇

好文供参考!1/20《七颗钻石》第二课时教学设计实用3篇【引读】这篇优秀的文档“《七颗钻石》第二课时教学设计实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《七颗钻石》教案1《七颗钻石》江苏省响水县老舍中心校刘春雷师：同学们在上课前我们先来听一个动人的故事。（投影）师：在这个故事里，爱心体现在哪里？爱心创造了什么奇迹？师：今天我们来学习的1篇关于爱心的童话故事师：我们小学都学过哪些童话？师：你们喜欢童话吗？师：让我们一起走进列夫。托尔斯泰的童话世界（板书课题《七颗钻石》）师：了解列夫。托尔斯泰吗？师(打出大屏幕)列夫。托尔斯泰（1828-1910）19世纪俄国最伟大的作家。生于贵族家庭，代表作有《安娜。卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等，也创作了大量的好文供参考!2/20童话。师：我们看一下本课的学习目标。（投影）师：请同学们把课文大声地朗读一遍，要求能复述故事。师：读完后同学们看到这篇课文没有生字，看看大屏幕上的这些字你会读吗？师：（打出大屏幕）干涸水罐捡瞬间舔唾沫绊倒师：哪位同学能够把这篇童话讲给同学们和听听？生复述故事师：他说得好吗？师：他说得很好！师：同学们现在带着问题听课文，然后在小组内讨论！师（打出大屏幕：flash）读一读想一想1、童话中水罐和罐内经历了怎样的变化过程？2、这些神奇的变化是在人物什么行动后发生的？生听课文--------------生讨论师：你们讨论有结果了吗？生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……师：什么是变化过程？由……到……才是变化过程呢！好文供参考!3/20生1：水罐内由无水变成有水罐内涌出水并且出现了钻石水罐第一次由木做的变成银的第二次由银的变成金的师：经历了怎样的变化过程？生1：小姑娘为她的母亲找水的时候睡着了，醒来时从无水变成了有水，接下来绊倒了，水罐从空中摔下，水一点也没有洒，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水给小狗喝，水罐变成了银的，……水罐由银的变成了金的，小姑娘把水给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出了清泉。师：小姑娘想喝水吗？师：文中哪些地方可以看出来？生1：“想喝个够”生2：“咽了一口唾沫”师：小姑娘把水让给小狗、母亲、路人喝，小姑娘充满了爱心！师：小姑娘希望爱心普照人间，文中哪里能够体现？生：越升越高……师：一起读一遍师：大熊星座就是这样形成的？生：不是师：这是童话，什么是童话呢？好文供参考!4/20师：介绍童话，童话是……大屏幕童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。师：这篇童话也是借助夸张和想象的。师：那现实生活中大熊座是什么样子的呢？（投影大熊座）师：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”如果小姑娘这时候做了一个梦的话，她会梦到什么呢？生1：仙女送水恶梦没有水生2：梦到小溪，把水带回家，母亲的病也好了，然后自己舀水喝！生3：恶梦，一路上有渴死的动物、人，回头一看是漫天的黄沙！生4：梦到上帝，上帝造井救活了人们，救活了母亲！师：日有所思夜有所梦，她的目的是找水。师：她充满了爱心，其实在我们的周围也有些充满爱心的故事。学生与学生之间，老师和学生之间。生3：家长把好吃的留给我们师：我们应该好好学习师：我们生活在爱的世界里，身边的人都在关爱着我们，我们充满了感动。我们学过的有一些诗句也是表达爱心的。好文供参考!5/20生1：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。-----亲情生2：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人生3：莫愁前路无知己，天下谁人不识君生4：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情师：我们的世界充满了亲情，充满了爱心，让我们拥抱这个世界，让我们感受爱心，享受爱心，营造爱心师：让我们在韦唯的《爱的奉献》中结束这一堂课。注：此教案有配套课件使用《七颗钻石》教学设计2一、教学目标：二、导入很久很久以前，，地球上发生过一起大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。就在这样的情况下，一位小姑娘夜里出门为她生病的母亲找水喝，接着又发生了什么神奇的事情呢？今天让我们再次走进这个童话故事，请同学们齐读课题：七颗钻石。教师板书课题。请同学们端起课本，认真地读读课文2---4自然段，一边读一边想，小姑娘手中的水罐一共发生了几次变化？三、读课文，提出问题，解决问题。好文供参考!6/20课件出示：认真读课文2至4自然段，想想水罐一共发生了几次变化？生读课文，拿笔做记号。1、谁来说说，小姑娘手中的水罐发生了几次变化？生汇报板：星星钻石金银？空端端正正满2、总结板书：孩子们，小姑娘手中的空水罐变成满的，掉在地上还端端正正的，接着又变成银的、金的，最后居然变成星星，面对这么神奇的变化，你又什么问题要问吗？生：是什么原因使水罐发生这样的变化呢？师：这是一个多么有价值的问题呀，这节课我们就来解决这个问题。请同学们看第一次变化，端好书读读课文的第二自然段，看看哪些句子让你特别感动，或者你一看到这个句子，眼前就浮现出一幅画面，把它画下来。生读第二段。3、谁来说说你画的句子。生：我觉得小姑娘炜妈妈找水这一句特别感人。（你来读读这句。）“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。”师点课件出示这句话好文供参考!7/20师再读这句话，读的时候故意突出句子中的“哪儿”与“累得”。孩子们，想想“哪儿”说明了什么？（说明了小姑娘去过很多地方找水。）非常好，同学们再仔细地想想，小姑娘可能去过哪些地方找水呢？生思考后回答：她可能去过小溪边。（师：是啊，可小溪干涸了）她可能去过森林（是啊，可是连森林都干枯了）她可能去过很多的地方（是啊，岩石刮破了她的双手，荆棘划破了她的衣服，她一点也不在乎，可是她哪儿都没找着水。再读句子。）生读屏幕上的句子。4、可怜的小女孩静静地躺在沙地上，此时夜更深了，风更大了，星星更冷了。当她醒来的时候，罐子里却装满了清澈新鲜的水。小姑娘的心情如何呢？生：小姑娘喜出望外师：“喜出望外”是什么意思呢？你什么时候喜出望外过？生回答：高兴、非常高兴，有点意外的师：你还能从那个词体会出小姑娘意外的心情。生：“竟”5、多么难得的水呀，在这样干旱的时候居然能得到这样清澈新鲜的水，怎能不叫人高兴呢？让我们也怀着喜出望外的心情读读这句话。课件出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。好文供参考!8/20老师再读句子，去掉“竟”说说老师这样读有什么不一样？怎样好？（学生自由发表意见）6、水罐竟发生这样神奇的变化，想想是什么让它在变化呢？（爱）是谁对谁的爱？（小女孩对妈妈的爱）对，是小姑娘对妈妈真挚的爱感动了命运之神，才会创造这样的奇迹。（师板书：把？改成爱）7、还有哪些句子让你感动了呢？（生可能汇报“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”）师：为什么是这句话让你感动了呢？生：因为在小姑娘干渴难忍的情况下，好不容易才得到这灌水，可是小姑娘第一想到的却是妈妈，她的这种孝心让我感动了。让我们带着这份感动把这段话完整第读一读。点击课件，出示句段。生读“一天夜里……跑回家去”8、总结学习方法：刚才咱们在学习水罐的第一次变化的时候，是先读段落，再找句子，体会这些句子，最后再来读一读。（师一边说一边板书：读----找----悟----读）下面咱们接着用上面的方法往后看课文，看看还有哪些让你感动的地方。好文供参考!9/20生自由汇报句子。教师引导，如：a“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。”师：给妈妈舍得，给小狗舍得，给自己反而不舍得。什么叫无私，这就是。师小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待（小动物），所以水罐从木的变成（银的）。自由读读这段话，好好体会一下小姑娘那广博无私的心。出示“她匆匆忙忙……木头做的水罐变成银的了。”生读。b.描写母亲的那一段师：谁来学学这位母亲的语气读读这句话，孩子们体会一下母亲那伟大的心。生读完后谈体会。师过渡，母爱真伟大，所以银水罐变成了金的。你们发现了吗，水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱，就会有奇迹发生。c.生汇报过路人的那一段。师：为什么再也忍不住了？你从哪体会到？谁再来读读这句话。师：忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，却忘了______。好文供参考!10/20出示：小姑娘有一颗（）的心灵。师：小朋友啊，爱的心灵就是这样的崇高！所以，七颗很大的钻石从水罐里──（跳了出来，）一股清澈而新鲜的水流──（涌了出来。）让我们再一次张开想象的翅膀：（出示）那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去……草儿____，花儿____，树木____，牛儿羊儿____，老人、孩子、小伙……师：地球在清流的滋润下，重又焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？（爱）四、延伸阅读──爱是真实的奇迹师：小朋友，这节课我们一路读来，一路想来，你们发现故事中不断变化着的是水罐，而始终不变的是什么？（爱）虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。神奇的变化还未停止。边播放音乐，老师朗读最后一段。师：为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？生：让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；告诉我们，只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望；播种爱，就会收获爱……要像小姑娘一样，都有一颗美好的心。师：（教师边说边将板书连起来，变成北斗七星的样子）这七颗星化作了大熊星座中最亮的七颗，组成了北斗七星。我好文供参考!11/20们知道，北斗七星是人们心中带来光明指引方向的星──那么，由爱而生的七颗钻石化成北斗星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路星。五：拓展课件出示句子：爱心是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。全班齐读上面的话。六、布置作业1、推荐读书，出示大屏幕，上面有一些童话书的封面或文字2、请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。3、了解星座的有关知识。板书：星星钻石金银爱空端端正正满《七颗钻石》教案设计3教材理解：好文供参考!12/20《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的1篇关心青少年教育问题的童话。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化。最后从水罐里跳出了七颗钻石，它们升上天空，变成大熊星座。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量。教学难点：1、学生感知童话丰富的想象力。2、体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教具准备：字卡、句卡教学过程：好文供参考!13/20一、复习导入──提出研学思路1、小朋友，今天早上的语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫──（出示题目）这七颗钻石是从哪里来的？（板书：水罐画）2、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（相机板书：有水──银罐──金罐──钻石──星座）真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？（板书：？）就让我们一起进入这个神奇的童话故事，找找原因吧！我们还记得故事发生在一次大旱灾中，因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。拿起书，让我们一起再回忆那枯黄的世界。齐读第一小节。这时的水意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切）是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一