大班数学教案【汇集5篇】

大班数学教案【汇集5篇】教学过程中，教案和课件是不可或缺的组成部分，老师每天都要制作自己的教案和课件。教案的编写有助于实现教学目标，并促进教育教学管理的创新。经过精心筛选，标题已成为三一刀客编辑认为的一部精品之作，感谢您参考下载本文，希望能为您提供实用的信息！大班数学教案【第一篇】【活动设计】丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时，总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此，我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，巧妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。【教案目的】1、通过观察发现图案排列的基本规律，并尝试自我创造排列。2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的快乐。【教案准备】1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。2、装饰图形片若干。3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。【教案流程】一、仔细观察，发现规律。1、师：今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的？2、幼儿观察、讨论，发现排列规律。3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。二、初步尝试，自由排列。师：咦！这些头巾上的花纹真有趣！那现在我们一起来做一做头巾吧！1、提问：那头巾上的花纹从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而漂亮！2、提醒幼儿按规律排列花纹。3、协助有困难的'幼儿一起完成。师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查，你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的，如果你做对了，客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！4、讲评。1请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。2请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。3全体检查对错。三、层层递进，二次操作。师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧！师：完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法，如果你这次做对了，客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦！四、展示成果，体验快乐。师：宝贝们，你们太漂亮了，我们一起来秀一秀吧！大班数学教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。4、让孩子们能正确判断数量。5、发展观察、辨别、归案的`能力。活动准备：教学课件《学习7的第一组加减》幼儿每人一套数字三。活动过程：开始部分：问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈：小朋友看，谁来了？猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏！点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几？幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友棒极啦！调动幼儿学习积极性。基本部分：（一）欣赏小猫钓鱼，学习7的第一组加减。1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。1小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只？你是怎样算出来的？可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。2猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7—1=67—6=1。2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。（二）欣赏小猫扑蝶小猫追鸟自编应用题。课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只？操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=12。课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只？幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1。（三）根据实物编应用题。（泥工在计算活动中的应用）（四）看算式编应用题教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。大班数学教案【第三篇】数一数教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学过程：一、设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？趣味数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？认真观察，小组讨论，了解数数情况；用实物投影仪出示书中画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？二、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？大班数学教案【第四篇】活动目标：1、学习将形状和颜色结合，进行计数，并能正确填写在格子里。2、运用数字或符号准确记录计数结果，试用表格进行统计活动。活动准备：1、黄瓜茄子辣椒胡萝卜。2、二维表格。活动过程：一、观察画面，产生统计兴趣。1、观察左边的图，讲述蔬菜名称。小民的妈妈买菜回来了，你们看看都买了什么菜？（引导幼儿自由讲述菜名，然后个别提问，最后集体逐个点认。）2、点数各蔬菜的数量，进行计数练习。小民妈妈买了几根黄瓜，几个茄子，几个辣椒，几个胡萝卜呢？（让幼儿自由数一数。）谁能说说每种蔬菜有多少？（引导幼儿完整说出四种蔬菜的数量。）有什么办法让我一下就知道各买了多少蔬菜？二、观看表格，学习统计方法。1、观察右边图表，学看二维表格。你们看书中右边有一个表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、颜色标记和空格都表示什么？这一横排的格子都表示什么？（教师手指黄瓜，顺着其同排的格子慢慢地滑过去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有绿、红、紫、橘黄色的标记，绿色表示第一列格子的蔬菜全是绿色的，红色表示的第二列的蔬菜全是红色的。2、分析表格，学习填表。现在我们知道了蔬菜、颜色标记和空格表示的意思，每个格子都表示一种蔬菜，想一想格子里的茄子是什么颜色的`？（紫色）让幼儿说说黄瓜、辣椒、胡萝卜是什么颜色的，应该填在哪个格里。三、操作幼儿用书，运用表格，进行统计。1、了解填写表格的具体方法。小朋友，你们再数数，妈妈各种蔬菜究竟买了多少，然后根据蔬菜的颜色在对应的格子里填上数字进行记录，这样你们数再多的蔬菜都不会忘记了。2、自由数数，填写结果。3、交流结果，互相检查。大班数学教案【第五篇】活动目标1、学习1—20按群计数，两个两个数。2、建立数群概念。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点重点：会两个两个的数数难点：10—20之间两个两个的数数活动准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。活动过程一、开始环节教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。二、基本环节1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。2、教师提问：一共插了几种颜色的'棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。5、游戏“听声音拿棋子。”教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。三、结束环节收回插板。活动延伸户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。活动反思：在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。