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参考资料,少熬夜!鸡毛信【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“鸡毛信【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!鸡毛信【第一篇】《鸡毛信》读后感山西省朔州市实验小学三年级五班陈昱豪我非常喜欢看关于抗日战争时期的故事,其中我最喜欢的作品是《鸡毛信》故事,其中讲述的是:华北抗日根据地龙门村,有赵姓父子俩,父亲老赵是民兵中队长,十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天,父亲得到鬼子要进山抢粮的消息,便让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。海娃以放羊做掩护,携信上路。不料途中遭遇鬼子,海娃急中生智,将信藏在了一头羊的尾巴下面。鬼子们抢了海娃的羊还逼迫他带路去龙门村。晚上,海娃乘敌人熟睡时,取信逃跑。途中,信一度失而复得,但海娃却再次被捉住。机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途,至此,敌人才知中计,拔枪打伤了手,千钧一发的时刻,八路军赶来搭救,全歼了敌兵。海娃完成任务后晕倒了,八路军根据鸡毛信里提供的情报,炸毁了敌人的炮楼,并捉了猫眼司令。我们要像海娃一样坚强勇敢,敢于奋斗的良好品质。指导老师:刘媛(山西省警校)读后感在这个暑假,妈妈给我买了.这是一本儿童文学选,里面有小说,诗歌,散文和剧本。我最喜欢小说中的.讲述的是一个在抗日战争时期的放羊娃----海娃为八路军送信的故事。海娃在送情报的途中,机智勇敢地与敌人周旋,出色地完成了任务。小说情节曲折,险象从生,充满悬念,塑造了一位抗日小英雄的生动形象。在我的眼里,海娃是一个聪明,勇敢,遇到鬼子不慌张,反而更加沉着冷静的小英雄。你知道海娃把鸡毛信藏哪儿了吗?哈哈,他把鸡毛信藏在头羊的屁股底下了!头羊用大大的尾巴遮住了鸡毛信。海娃两次被抓,两次从鬼子的魔爪下逃了出来,终于把鸡毛信送到了八路军的指挥部。我非常佩服海娃的这种不气馁的勇气。以后我遇到困难时,也要沉着冷静,想办法解决问题。如果有空,你也看看这本书吧!这本书还有许多非常有趣的故事喔!你,是真正的英雄——《鸡毛信》读后感星期五下午,我们观看了一场老电影——《鸡毛信》。看完之后,我对《鸡毛信》的主人公——十二岁的海娃充满了敬佩之情。这部影片讲述的是抗日战争时期的故事。海娃是放羊娃,参考资料,少熬夜!也是龙门村的儿童团团长。他担任着站岗放哨的任务。秋天到了,庄稼丰收了,附近炮塔里的日本鬼子又出来扫荡了。海娃看见了,以把消息树拉倒的方法告诉村里的老百姓。一次,海娃的爸爸收到了炮塔里八路卧底的信,信上说炮塔里敌人不多,是攻打的好时机。于是,海娃的爸爸赶紧写了封鸡毛信,叫海娃把鸡毛信送给附近的张连长。海娃赶着羊群向张连长所在的村子走去,路上碰见了鬼子,他与鬼子机敏地较量,经过重重危机,终于把信交给了张连长。最后,炮塔被攻毁了,还抓到了炮塔里的日本鬼子司令呢!看完电影,我们都被海娃的临危不乱、大智大勇所折服。我们仿佛也身临当时的情景之中。当海娃遇见鬼子时,我们替海娃娃捏了一把汗;当海娃把信系在领头那只羊的屁股下时,我们为海娃拍掌叫好;当海娃成功逃离鬼子据地时,我们替海娃高兴;当信落在地上时,我们几乎想叫海娃回过头去捡起来……当把鬼子的炮塔端了以后,我们都欢呼雀跃。既替海娃出色地完成任务而兴奋,又替八路军又打了个大胜仗而欢欣鼓舞。欣赏着海娃的聪明机智,我不禁联想到现实生活中的我们。算起来,我们和海娃是同龄人。我们现在呢,不愁吃来不愁穿,只要一门心思读书,还整天嫌苦嫌累的。或许还有人会时不时在父母怀里撒娇呢!而小海娃呢,不论严寒酷暑,不论刮风下雨,每天都要在那高高的山岗上站岗。被鬼子抓到,宁死不说出八路下落,还巧妙地把敌人引入了伏击圈。试想以现在的我们处于那个时代,别说与鬼子周旋,就算走两三里山路,说不定也会退缩呢!所以,海娃的所作所为,无疑是我们心中真正的小英雄,是我们学习的榜样。在这里,我要向小海娃敬个礼,并要由衷地赞叹一句:“你,是真正的小英雄!”《鸡毛信》读后感今天,我读了《鸡毛信》这个故事。海娃十四岁了,是龙门村儿童团长。有一天,海娃赶着羊群在大树底下放哨。爸爸叫海娃送一封上面插着三根鸡毛的信到三王庄给张连长,海娃知道这是重要的、紧急的信。他就赶着羊群出发了。走到半路他看见山上的消息树倒了,就知道有鬼子了。海娃就把羊群赶到了大路上,他看见抢粮的鬼子正往这边走,越来越近,海娃一点也不害怕,他把老绵羊的尾巴拧成细毛绳,把鸡毛信绑在老绵羊的尾巴上。鬼子抓住他,把他全身都搜了一遍,连鞋子也没放过。他们让海娃给他们带路。到了晚上,鬼子把羊杀了几只,吃饱喝足睡觉去了。海娃趁着鬼子睡熟了,把鸡毛信解下来放进兜里,轻手轻脚地跑了。海娃一口气跑到了山梁下,一摸口袋发现鸡毛信没了。他跑回大山梁,找到了鸡毛信。却又被鬼子抓住,叫他回去给鬼子带路。他把鬼子带到了埋伏圈里。枪声响了,海娃受伤晕倒了过去,等他醒来他看到了张连长。张连长告诉他说,他送来的鸡毛信很及时,根据里面的情报砸了鬼子的炮楼。参考资料,少熬夜!这个故事告诉我要向海娃一样遇见困难不要害怕,要想办法克服。海娃生活在战争年代,他没有机会上学,而我们生活在和平年代,可以坐在教室里读书。所以我们要珍惜现在的生活,要好好学习。《鸡毛信》读后感抗日战争时期的英雄故事有很多,小英雄的故事更是说也说不完,今天我读的一个故事《鸡毛信》便是其中之一。这个故事大概是这样的:抗日战争时期,有一个龙门村,村里有一个名叫海娃的14岁男孩。一天,海娃要为村里的大人去三王庄送一封极其重要的鸡毛信。三王庄离龙门村有好几里,途中又有鬼子军队巡查。在这样严峻的情况下,聪明机智的海娃轻巧地避过了鬼子们,将信送到了三王庄指挥部。指挥部根据鸡毛信的内容,有力地打击了鬼子军。作者在文中对海娃送信途中的情况进行了详细的描写,充分体现了海娃勇敢和聪明的品质:在鬼子军队即将来到海娃身边的时候,海娃脑子一转,把鸡毛信吊在了羊群的领头羊那条白色的大尾巴底下,轻而易举地使鸡毛信躲过了鬼子的搜查;在海娃被鬼子们拉进一间黑乎乎的屋子里,趁鬼子们睡熟的时候,海娃小心翼翼、一声不响地跳过鬼子们的包围,离开了屋子,逃出了鬼子的手掌心;在自己逃出后又被鬼子们追赶、但自己的体力已经达到了极限的时候,海娃用尽全力向山上放声大喊鬼子来了!快打呀!……这些动作,这些声音明显地涌现出海娃的一种坚决反抗日本军队、爱国的情感和不怕困难、勇往直前、永不屈服的精神,这些情感与精神集中到了海娃身上。他是一个真正的、勇敢的小英雄!我读了《鸡毛信》之后,决心向海娃学习,做一个不怕失败与挫折、热爱生活的人。鸡毛信【第二篇】《鸡毛信》教学反思这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事,表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长,26个自然段,讲了六个小故事,重点是第二、三、五个,从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。我是这样设计的:1、,一上课开门见山直接导入,由于课前没有预习,我便利用梁老师教给学生的读书方法,边读边画出并解决生字,然后对于有生字的句子多读几遍,没读完一段便回过头来了解一下意思,再联系上下文了解意思,这样一遍既能读通顺流里又能了解课文的主要意思。通过实践,同学们在很短的时间内完成了这项任务,不错。2、利用孩子们的好奇心,将这篇长课文划分成了几个小故事,然后让学生快速浏览这六个故事,比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人,这样既理出了文章的思路,还把同参考资料,少熬夜!学们的学习兴趣提得很浓。3、自主学习,感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子,包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子,然后仔细阅读你所画出的句子,读一读哪写词语或句子能表现出人物的什么品质?还有哪写词语或句子值得你去关注,值得你去思考?两节课上孩子们的表现让我惊讶,离我们这个年代很遥远的一个故事,竟然引起了孩子们很浓的兴趣,并且对于人物的表现能够分析得非常透彻,能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系,的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到,孩子们的自学能力已经非常强了,该放手时就要放手,要相信孩子们的能力。《鸡毛信》教学反思《鸡毛信》是“危急时刻”这一主题单元的一片自读课文,在备课时我发现课文虽然很长,但是很符合孩子们的口味并且文中对人物的描写非常生动细腻,于是我想到了《一个苹果》和《“诺曼底”号遇难记》的设计思路,于是我计划让孩子们通过自主学习,能通过文中的词语或句子感受到海娃的品质。这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事,表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长,26个自然段,讲了六个小故事,重点是第二、三、五个,从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。成功的地方:我是这样设计的:1、,一上课开门见山直接导入,由于课前没有预习,我便利用梁老师教给学生的读书方法,边读边画出并解决生字,然后对于有生字的句子多读几遍,没读完一段便回过头来了解一下意思,再联系上下文了解意思,这样一遍既能读通顺流里又能了解课文的主要意思。通过实践,同学们在很短的时间内完成了这项任务,不错。2、利用孩子们的好奇心,将这篇长课文划分成了几个小故事,然后让学生快速浏览这六个故事,比较哪几个故事写的最具体、最生动、最感人,这样既理出了文章的思路,还把同学们的学习兴趣提得很浓。3、自主学习,感受人物品质。我先让学生找出文中描写海娃的句子,包括描写海娃的动作、神态、语言、心理等的句子,然后仔细阅读你所画出的句子,读一读哪写词语或句子能表现出人物的什么品质?还有哪写词语或句子值得你去关注,值得你去思考?两节课上孩子们的表现让我惊讶,离我们这个年代很遥远的一个故事,竟然引起了孩子们很浓的兴趣,并且对于人物的表现能够分析得非常透彻,能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系,的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到,孩子们的自学能力已经非常强了,该放手参考资料,少熬夜!时就要放手,要相信孩子们的能力。鸡毛信【第三篇】教学目标1.理解课文内容,学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:理解课文内容,学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。教学难点:通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备:看电视——《鸡毛信》影片片断,多媒体课件。教学方法:欣赏教学法研究法导读教学法等教学过程一、课题导入1.今天我们来学习1篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗?(抗日战争时期,中国*在解放区建立的少年儿童的组织,称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。)下面,我们看电视——《鸡毛信》影片片断,欣赏儿童团团长小英雄海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。2.教师板书课题。3.理解课题:鸡毛信:抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件,就插上鸡毛作为标志,让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。二、初读课文1.要求读准字音,读通句子。2.画出你最喜欢的句子或段落,多读几遍。三、再读课文1.选择自己觉得最有效的方式读课文,思考:(1)说说课文主要讲一件什么事情?(2)课文是按照怎样的顺序记叙的?请用小标题的形式概括出来。(3)儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象?2.检查交流。(1)说说课文主要讲一件什么事情?(这篇课文记叙了抗日战争时期,儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务,没想到半道上遇见了日本鬼子,海娃急中生智,将信绑在羊的大尾巴下,并巧妙回答敌人盘问的故事。)(2)课文是按照怎样的顺序记叙的?请用小标题的形式概括出来。(课文是按照放羊放哨——接受任务——巧妙藏信——巧答盘问——羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。)(3)儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象?(沉着机参考资料,少熬夜!智、勇敢坚强、爱国、认真负责)3.你是从课文中的哪些句子体会到的?(1)羊群却一点儿也不着急,只管朝川口跑着,跳着……看着颤悠悠的羊尾巴,海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想,两步抢到头里,一头扑到头羊
本文标题:鸡毛信【汇集4篇】
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