小学一年级上册语文教案实用3篇

好文供参考!1/8小学一年级上册语文教案实用3篇【引读】这篇优秀的文档“小学一年级上册语文教案实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一年级上册语文教案1说话、写话。1、仔细看图，说说图里都有什么？让学生大胆说提示：“春天来了，…2、把自己看的、想的写出来。3、和春天交朋友春天多美呀！你想和春天交朋友吗？喜欢唱歌的，就唱一首春天的歌！喜欢画画的，就把美丽的春天画下来……让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。4、让学生读题，懂题目含意5、画、唱、说、写。6、说说你是怎样做的。7、和大家交流。8、要求：口齿清楚，意思完整，把你所做的的说清楚、互相补充。9、写一写好文供参考!2/810、练习写出下列字的'部首李（）低（）得（）叶（）鸡（）油（）连一连黄色的草地红色的菜花绿色的桃花小结：春天带给了我们快乐，带给我们激情。让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。后记：1：通过师生合作、学生之间合作等学习，学生能够认真观察图画，说出图上有什么，并跟据说话的顺序写出上的内容来。虽然看图说话他们说得不是很好，我都表扬他们说得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话。2：大家都能收集一些赞美春天的歌曲，或者选一两幅景物的图画与小组同学交流。虽然讲的不够好，但情绪高涨。3：虽然他们的不是很好，我都表扬他们写得不错，这样，就不会使他们害怕看图写话，大家都能收集一些赞美春天的歌曲。好文供参考!3/8小学一年级语文上册教案2《放小鸟》教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2，正确、流利、有感情地朗读课文。3，理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教学重点、难点：1，正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。2，能学会本课生字，并能正确美观书写。教学准备：生字卡片多媒体课件教学课、2课时第一课时教学过程：一、导入揭题1.导入：今天，我们学习1篇新课文《放小鸟》。2.板书课题：放小鸟3.指名读题，齐读题。4.质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。好文供参考!4/8二、赏听课文范读，了解课文大意要求；认真听说议听后你知道了些什么？三、初读课文1.自读课文，出示要求。(你们一定能做到：读准字音，读通句子)2.检查自读情况(出示生字词)⑴自由读。⑵同桌互读，相互纠正。⑶指名同桌读。⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”)，注意正音。⑸指名领读一类字。过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。3.再读课文，出示要求。(你们一定能做到：读通课文)4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导，让学生练读)。5.解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？6.出示娇风，说说其外形。四、教学生字1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2.交流记住生字的方法3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句4.学生描红好文供参考!5/85.练写《习字册》一年级上册语文教案3通过《ieüeer》的教学，使同学们学会复韵母ieüeer及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。教学目标：知识技能1、阅读《中秋节》，认识六个字。2、学会复韵母ieüeer及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。3、学习整体认读音节yeyue。过程方法练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节。情感态度培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学过程：一、检查复习，温故导入小朋友，在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，这儿有几位老朋友可想念大家了。来，跟他们打个招呼：出示卡片：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu开火车读。好文供参考!6/81、今天我们要学习新的一课《中秋节》，小朋友们看老师手中是什么？2、对，那么哪位小朋友知道过什么节日吃月饼？生答略。3、你们看月饼圆圆的，过中秋节家家都团团圆圆的，晚上坐在一起赏月，真惬意。现在我们一起试着读一读这首儿歌。二、主动探究，学习新知1、出示课件，师出示生字卡片，指名认读。同时用其中的字说话。2、师范读儿歌。学习ie（1）出示课件“树叶”，问：这是什么？（树叶）（2）对，今天我们认识的第一位新朋友“ie”的读音就跟树叶的“叶”的读音一样，但不要带声调。请小朋友仔细观察这个复韵母，它是由哪两个单韵母组成的？（3）观察发ie时，口形有什么变化？口形是这样变的，我们发i时要轻短，中间气不断，快速读ie。谁来试试？学习üe出示：课件月牙，认读“月”字，小朋友认识这个字吗？读什么？把第四声改读平声，就是我们今天要学的新朋友üe了。下面同桌讨论一下，怎样读好üe？记住üe？看谁的办法最好。学习er好文供参考!7/8（1）出示耳朵图片，小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么？（2）我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。大家一定想知道我们下面要学什么了吧？下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的“耳”的读音一样，只要把第三声改读平声就行了。（出示：er）谁愿意告诉大家怎样记住它的样子和读音？跟老师读ererer。三、看情境图，巩固新知。1、今天你在拼音王国里认识了哪些新朋友？2、今天我们认识的三个复韵母朋友就藏在这幅图中，出示儿歌课件，请小朋友仔细观察图画，问：图上画的是什么时候，什么地方？有什么人？他们在干什么？四、学习四声1、给ie加上声调，帽子应该给谁戴？为什么？2、给üe加上声调，帽子应给谁戴？为什么？3、帮er戴上帽子它就可以直接给汉字注音了，er的帽子给谁戴？为什么？）五、学习整体认读音节1、问：ie想自成音节给汉字注音，小朋友有没有好办法？怎样使ie变成音节？2、ie和ye有什么不同，你用什么方法记住它们？给ye加上声调，帽子又要给谁戴？好文供参考!8/83、观察：yue和üe有什么相同点和不同点？4、给yue加上声调，帽子给谁戴？出示yue的四声yuēyuéyuěyuè指名读，齐读。六、游戏巩固今天我们在汉语拼音王国里认识了这么多新朋友，小朋友高兴吗？下面我们要来做一个在拼音树上摘果子的游戏，谁摘对了，老师就把果子奖给他。看小朋友今天学得怎样，能不能摘到拼音树上的果子？（出示拼音树，树上挂满了果子）摘对了，领读两遍。七、总结今天你学到了什么？