第二单元 课时优案5

课前•自主梳理2课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理a1．读准字音(1)单音字①炫．彩酷()②雕琢．()③挑剔．()④精湛．()⑤造诣．()⑥雍．容()⑦推崇．()⑧出类拔萃．()答案①xuàn②zhuó③tī④zhàn⑤yì⑥yōng⑦chóng⑧cuì答案3课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(2)多音字①他得了冠．()军后，讲起话来就有点冠．()冕堂皇了。②他很倔强．()，从不服输，在赛前加强．()了训练，但比赛时没发挥好，勉强．()过了关。答案①guànguān②jiàngqiángqiǎng答案4课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．理解词语(1)尽心竭力：(2)出类拔萃：(3)：意思是远离人群，自己一个人居住，泛指不合群，孤独的人。(4)：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。(5)：意思是顾不上睡觉，忘记了吃饭。5课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(6)巧夺天工：(7)炉火纯青：(8)格物致知：答案(1)竭：用尽；费尽心思，使出全力。形容做事十分认真(2)拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引申为聚集。形容超出同类。多指人的品德才能(3)离群索居(4)不谋而合(5)废寝忘食(6)专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧(7)比喻功夫达到了纯熟完美的境界(8)意思是探究事物原理，而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)答案6课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)制造·创造在这次全球规模最大且有行业风向标之称的消费类电子展会上，中国逾600家企业跨境参展。不知道从什么时候开始，中国已经逐渐变成了中国。人工智能正在帮助中国实现弯道超车。(2)鬼斧神工·巧夺天工大自然的造就了金沙湾的美景，现代人的辛勤奋斗，更使金沙湾披上一身绚丽的彩衣。答案(1)制造创造(2)鬼斧神工巧夺天工答案7课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析(1)制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创造就是把以前没有的事物产生或者造出来。(2)鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。在强调技艺精巧高超的程度上，“巧夺天工”侧重指胜过天然，而“鬼斧神工”侧重指非人力所能做到的。解析课堂•整体自探9课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。10课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理答案□01崇尚工匠精神的国家□02气质雍容、活力涌流□03爱岗敬业、劳动光荣□04创新引领、追求卓越答案11课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．下面对课文的理解与分析，不正确的一项是()A．古与今对于“匠”有不同的理解，然而今天的“匠”却有着深刻的含义。B．虽然职业与职业没有高低贵贱的差别，但人的职业品质、专业精神不同。C．工匠精神的内涵就是将一门技术掌握到炉火纯青的地步，达到物我两忘的境界。D．文章明确指出并深刻阐述了工匠精神对于企业和国家的重要意义。答案C解析对“工匠精神的内涵”理解有误，原文是说“将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此”。答案解析课后•评价作业13课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一、语言文字运用1．下列加点字的注音，全部正确的一项是()A．雕琢．(zhuó)脸颊．(xiá)挑剔．(tī)出类拔萃．(cuì)B．雍．容(yōng)精湛．(zhàn)踮．脚(diǎn)格．物致知(gé)14课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．造诣．(yì)矜．持(jīn)框．架(kuānɡ)不谋．而合(móu)D．粗犷．(kuànɡ)纤．细(xiān)风靡．(mǐ)一盏．枯灯(zǎn)答案B解析A项，“颊”应读jiá。C项，“框”应读kuàng。D项，“犷”应读guǎng，“盏”应读zhǎn。答案解析15课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．下列句中加点成语的使用，不正确的一项是()A．那悬挂瀑布的假山，飞花溅玉，银星散落；那巧夺天工．．．．的小拱桥，藤蔓缠绕，叶绿花红；那昂首挺胸的植物企鹅和羊驼，萌态可掬，十分可爱。B．她塑造了乔妹、安小花、阿旦等20多个深入人心的人物形象，不管什么样的角色，都拿捏得当，炉火纯青．．．．的表演让她有了“千面女郎”的称号。16课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．作家庆山类似村上春树一样，喜欢写离群索居．．．．的“都市新隐士”，单身还多金，逃避找解脱，成了类型倾向。D．凯齐亚对这件衣服非常喜欢，而且这件红底绣金的旗袍确实让她出．类拔萃．．．，在毕业舞会上大出风头。答案D解析A．巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。B.炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。C.离群索居：意思是远离人群，自己一个人居住，泛指不合群，孤独的人。D.出类拔萃：形容超出同类。多指人的品德才能。用在此处不恰当，应当用“鹤立鸡群”。答案解析17课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3．下列各句中，没有语病的一句是()A．良好的企业家精神主要是由企业家的创新精神、工匠精神及其责任意识。实现企业的全面发展，离不开“企业家精神”的充分发挥。B．广大企业职工要增强新时代工人阶级的自豪感和使命感，大力弘扬劳模精神和工匠精神，在为实现中国梦的奋斗中争取人人出彩。18课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．新时代企业文化建设，迫切需要企业家发挥表率作用和工匠精神，勇于担当使命、自觉开拓创新。D．大力弘扬劳模工匠精神、企业家精神和科学家精神，最大限度释放全社会创新创业创造的新动能永恒动力。答案B解析A．成分残缺，在“责任意识”后加“构成”。C.“发挥……工匠精神”搭配不当。D.成分赘余，删除句末的“永恒动力”。答案解析19课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()科技创新慢不得，也急不得。要让科研人员心无旁骛，离不开宽松、理性的社会环境。一方面，()，少则几年，多则十几年、几十年；另一方面，科技创新风险很高，失败是正常的。对科技创新的客观规律，相关部门和社会各界都应有一个正确的认识，不能拔苗助长。A．由于一项重大成果从理论到实际应用，需要一个过程B．需要一个过程，一项重大成果从理论到实际应用C．一项重大成果从理论到实际应用，需要一个过程D．从理论到实际应用，一项重大成果需要一个过程答案C答案20课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析本题考查语言表达连贯的能力。由括号后面的句子“少则几年，多则十几年、几十年”可以看出括号中的句子应当有充当主语的成分。A项，句首用了“由于”一词，缺少了主语，可排除此项。B项，从两个分句的语序来看，衔接不恰当。C项，括号后面的句子与“需要一个过程”衔接紧密。D项，没有把主语放在句首。故选C。解析21课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理二、课内精段鉴赏阅读下面文段，完成5～6题。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。22课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一盏枯灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。23课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。24课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。25课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理5．下列对选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．作者的观点明确，从赞叹工匠继而推崇和倡导工匠精神。B．工匠精神厚植的企业，一定是气质雍容、活力涌流。C．工匠精神的极致追求是将产品当成艺术，将质量视为生命。D．工匠精神是企业的金色名片，有了工匠精神，产品就能经受住用户最挑剔眼光的检验。答案D解析“有了工匠精神，产品就能……”错误，一是选文中没有此内容，二是全文是说“产品才能……”。答案解析26课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理6．“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话有什么含义，结合全文简要回答。答：答案并非人人都能做到心思巧妙、技艺精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。解析本题考查理解文章重要语句的含意及作用的能力。解答此类题目需要准确细致把握文本的主要内容，从不同角度进行具体分析，重点阐述文本的价值思路以及相关要点。答案解析