幼儿园小班社会教案_幼儿园小班社会教案任性的兔子【精选4篇】

1/7幼儿园小班社会教案_幼儿园小班社会教案任性的兔子【精选4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案任性的兔子【第一篇】1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。1、笑脸娃娃图欢迎新朋友。2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）3、幼儿用书第1册第1—2页。教师热情接待幼儿及家长。1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。2/74、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案任性的兔子【第二篇】1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。ppt课件：会唱歌的车幼儿园课件救护车消防车警车洒水车1这是什么车？洒水车是什么样子的？2请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？3/73洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？洒水车来的时候会发出什么声音？4师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。洒水车，叮咚响。马路上，常来往。喷出股股水花来，干干净净又凉爽。游戏玩法1幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3次。2变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案任性的兔子【第三篇】1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，4/7尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、增强合作精神，提高竞争意识。绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。一、游戏导入，快乐问好教师组织《找朋友》游戏，导入主题。教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事欣赏，学习问好教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。教师带领幼儿向故事角色问好。三、游戏翻新，行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）5/7小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案任性的兔子【第四篇】1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。6/74、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点；留4个红点贴纸备用。2、教师教学资源《上下楼，靠右走》1、谈话导入师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢？师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。①教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。点点红，点点圆，（右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次）点点藏在手里面。（双手握拳藏在背后）点点点点在哪里？（双手不动）点点点点在右手。（左手不动，右手向前伸出，手心向上打开）②请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。7/73、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。提问：楼梯上谁在上楼梯？谁在下楼？妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的？上楼的人是靠哪边走的？上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的？为什么要这样走？小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的`方法。