幼儿园音乐活动教案图谱精选5篇

1/9幼儿园音乐活动教案图谱精选5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园音乐活动教案图谱精选5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园音乐活动教案图谱【第一篇】1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、随歌曲旋律唱出来。简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。提问：你听到了什么？他在做什么？4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。2/95、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。在本次教学活动中，我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进,层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我觉得这个活动有以下几个亮点：1、大灰狼的教具简便、轻巧：既能充分展示表现音乐的形象，又便于教师表演操作。以往的大灰狼都是由老师自己扮演，披上大大的披风，带上可怕的头饰，我的大灰狼手偶是用袜子制作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼这一形象更加生动、可爱。2、图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果，它的出现，让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐（乐曲中的重音出现的地方），通过视觉与听觉的有效结合，在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音，不同要求逐级提出加深难度，突破了重难点，达到了教学目的。3、结局出人意料：大灰狼最后和我们小朋友成为了好朋友，这样的结局从另一个视角告诉我们“动物是人类的好朋友”，包括大灰狼，我们的生活要充满爱！大家共建一个和谐的社会！4、整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式，引领着3/9幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。活动不足：1、在整个活动设计中，我觉得活动的量还不够，也就是说活动从深度广度来讲略显不足。根据最近发展区的理论，如何在教育教学过程中采取不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘桃子，让每一个孩子都能得到发展，这是我所追求的，但也是让我感到迷惑的地方。2、在重音处拍手跺脚这个游戏环节中，由于我事先的游戏规则只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”，而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”，以至于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手，在重复了游戏规则后大部分幼儿都已掌握，只有亮亮小朋友仍在小牙齿处拍手，我告诉他下课后我俩再单独交流。下课后我才理解他对音乐重音的诠释方式：小牙齿处轻拍手，大牙齿处重拍。小百科：拨弦是借用弹拨乐器的表现手法，它能使弓弦乐器发出铿锵分明的弹拨声，与弓毛擦弦声形成了色彩鲜明的音色对比，给人一种特殊的美感。幼儿园音乐活动教案图谱【第二篇】学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等4/9乐器来为这首歌曲伴奏。两只小蜜蜂锻炼小朋友的反应速度。宽敞的教室1。人面对面，两手作兰花指状展开，双臂上下飞舞。2。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。3。出手锤子剪刀布。4。赢了的`小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”；朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约？弗？雷沙特幼儿园音乐活动教案图谱【第三篇】小鸟小鸟——示范课活动设计1.在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的优美，并初步学唱歌曲。2.通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。纸笔音乐图谱一、导入，初步熟悉歌曲旋律。1.复习歌曲：1）柳树姑娘；2）颠倒歌。2.引导幼儿简单讨论以上两首歌曲的不同。5/93.弹奏《小鸟小鸟》旋律，引导幼儿运用已有经验发现歌曲的节拍特点。4.倾听旋律，用不同的方式为歌曲伴奏。节奏型：×××∣；××××∣二、进一步熟悉歌曲，并通过绘画创编歌词完善图谱，初步学唱歌曲。1.t：“这首好听的歌曲唱的什么呢？我们一起来听一听。”2.老师范唱歌曲。（歌词：在哪里有阳光？在哪里有花香……）3.t：“原来老师唱的歌曲里有问题呢，问了什么？你听清了吗？”（出示歌曲图谱）4.老师继续唱，并让幼儿自由画出自己的答案。5.先画好的幼儿可以互相交流自己的画和想法。6.请个别幼儿尝试用歌曲里的话介绍自己的画，如“草地上有花香”“花园里有花香”。7.老师结合幼儿的绘画完善歌曲的图谱。（替换图谱中的问号部分）8.老师引导看图谱幼儿学唱歌曲。9.继续替换问号部分，并演唱。10.多形式演唱。三、继续学唱歌曲，提升演唱技巧。1.引导观察图片，了解歌曲的结构。6/92.讨论“哪一句学唱有困难？”3.讨论第二段跳跃部分的唱法：“第二段这里为什么要画两个小水滴？”4.老师重点范唱第二段，引导幼儿发现不同“小水滴表示什么？”并学唱。5.完整演唱歌曲。6.老师介绍歌曲，并欣赏歌曲录音。7.结束活动。幼儿园音乐活动教案图谱【第四篇】幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。巩固点数的方法，并能说出总数。幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果。师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。师：苹果是什么颜色的`?幼:红色，绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。7/9师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童8/9幼儿园音乐活动教案图谱【第五篇】1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。幼儿用书、钢琴。一、开始部分。1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。2、练声《小动物的.叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。二、基本部分。1、复习乐曲旋律。——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。3、歌曲里面都唱了些什么？。4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。1提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢？听听老师是怎么唱的？2教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。9/95、创编歌词1、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧！（幼儿跟随教师创编演唱）2、你还想去接谁？到哪去接？请你也把它们唱到歌曲里面吧！3将幼儿创编的歌词唱出来。三、结束部分。复习歌表演《让座》。