快乐元宵节教案5篇

1/11快乐元宵节教案5篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“快乐元宵节教案5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。快乐元宵节教案【第一篇】一、活动目标：1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动2、参与节日游戏，并学习制作元宵3、让幼儿了解节日的习俗二、活动准备视频、超轻粘土三、活动过程1）哪一天是元宵节呢？2）什么节日里会吃这种食物？3）这种好吃的食物的名称？小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。1、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动1）观灯2/11人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象2）灯谜对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。4）其他现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动2、做元宵（超轻粘土）学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）将橡皮泥压扁，让幼儿发挥想象汤圆的面和馅的颜色。取出橡皮泥，搓成小圆球。馅放进去，包起来。将外面的慢慢向中间收口，最后整理成圆球。最后给汤圆画上不同的表情。4、家长与幼儿讨论1）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？2）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？3/11四、活动结束你用什么话表达对爸爸妈妈的节日祝福呢？快乐元宵节教案【第二篇】活动一：热闹的元宵节（社会）1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。一、直观引入，激发兴趣1.出示实物引出主题1播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：2你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）3小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。4/112.观看录像回忆讨论1幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）。2教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。二、大胆表述，提升经验1.问题引领相互交流1过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。2教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。2.启发鼓励大胆表述1引导幼儿说出元宵节时的祝福语？2提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。快乐元宵节教案【第三篇】1、知道元宵节是中国传统的'节日，了解元宵节的习俗。2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。3、感受节日的快乐，体验劳动的喜悦和合作的快乐。1、做元宵的料和陷。2、煮元宵的锅。1、老师讲解元宵节的习俗。2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、赏花灯）1、观察元宵的陷和料。5/112、老师进行示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面，在把它搓圆。3、把所有的元宵放在大容器里滚圆。1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组，老师进行奖励。2、在老师的帮助下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和老师一起分享自己做的美味。快乐元宵节教案【第四篇】1、认识10个生字，写字8个。2、正确、流利地朗诵并背诵课文。3、培养收集资料的能力。4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。教具、学具准备：生字卡片、教学挂图一、放飞想像，体验幸福1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。2、今天我们就一起来学习一下(出示课题)，齐读二遍你是怎么记住这几个字的?(提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构)红笔标出部首。3、小组合作识字。(会的帮不会的)4、全班认读生字。6/115、指名口头扩词练习：宵汤圆二、初识课文，随文识字1、师范读课文，生用手指。2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的(表扬预习的)3、小组认字比赛：(随机指)评出最佳认字小组。4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。2、指名读。(表扬大胆的学生，请生点评)3、小组比赛读课文。(评出最佳朗读小组)4、全班拍节奏读课文。四、拓展延伸我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)五、作业背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”)北师版一年级下册第1课《元宵节》语文教案27/111、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。3、学习偏旁：方框。4、有节奏地朗读课文，并会背诵。5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。1、收集有关“元宵节”的资料。2、课件。一、激发兴趣、导入新课1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、出示元宵，这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)3、你们对元宵节有什么了解?(正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。)4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?二、师生共同参与探究(一)、朗读课文1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。8/112、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。(二)、学习生字1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。)2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法?5、认识新偏旁：方框儿与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。(三)、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。2、指导书写。3、学生独立书写生字。三、游戏摘灯笼的游戏。方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。快乐元宵节教案【第五篇】9/11了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。愿意参加活动，感受节日的快乐。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。园内展出各种各样的花灯和灯谜。1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。中班社会快乐的元宵节教案121、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢乐热闹的气氛。3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。10/115、体验人们互相关心的美好情感。一、介绍元宵节：1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。二、猜灯谜：1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。三、画五官：1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不11/11同口味的元宵，体验劳动的快乐!