2023年论述文和有啥区别_论述心得体会范文【汇集8篇】

1/392023年论述文和有啥区别_论述心得体会范文【汇集8篇】在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧论述文和有啥区别【第一篇】摘要心得体会是指对1文章、一个演讲或其他形式的内容进行概括和总结，并从中提取出自己的观点和体悟。摘要心得体会常用于学术研究、论文写作和学习总结中，能够帮助人们更好地理解和吸收相关信息。下面将从摘要的目的、方法和技巧、体会的作用、技巧和示范以及个人心得体会等方面，展开论述摘要心得体会的主题。首先，摘要的目的是为了提供一种简洁明了、快速获取信息的手段。在现代社会中，人们面临大量的信息，例如研究论文、新闻报道、演讲等，通过摘要可以迅速了解内容的要点和观点，节省了阅读和听取的时间。此外，摘要还有助于区分和筛选不同来源的信息，帮助人们更好地选择适合自己的内容。其次，摘要的方法和技巧很关键。摘要要求对原文进行梳理和概括，而不是简单地复制或翻译。首先，要确定原文的主旨和中心思想，分析其论证过程和逻辑结构。接下来，要根据重要的事实、数据和论据进行筛选和归纳，删除无关或次要的2/39信息。最后，将摘要进行语言的简练和精确，使其更易读和理解。其次，摘要心得体会在提供信息的同时，还能提供作者的个人感悟和总结。体会是对已有知识和经验的总结和归纳，是对作者思考和思维方式的反映。通过体会，读者可以进一步理解作者的观点和立场，并从中获取启示和灵感。同时，体会还可以促进读者对自己的思考和反思，加深对所学内容的理解和应用。再次，摘要体会的技巧在于准确抓取关键信息和个人体悟，并进行有条理的表达。摘要中应该突出原文的核心观点和论证方法，对关键概念和论据进行解释和总结。同时，体会应该基于对原文内容的深入理解和个人经验的结合，避免空洞和泛滥的表达。关键是合理组织论点，用清晰、简练的语言表达出来。最后，个人心得体会是摘要过程中的重要组成部分。每个人在摘要过程中都会有不同的体验和思考，通过写出体会，不仅可以帮助自己更好地理解和吸收内容，还能与他人分享和交流心得。此外，个人心得体会也是个人成长和进步的一种记录和反思方式，能够帮助人们发现自己的优点和不足，并加以改进。总之，摘要心得体会是一种整理和总结信息的重要方式，通过摘要可以迅速获取内容的核心要点，节约时间和精力。同时，摘要还能提供作者个人的观点和体悟，帮助读者更好地理解和应用相关内容。摘要体会的关键在于准确抓取关键信息和3/39个人体悟，并进行有条理的表达。个人心得体会是摘要过程中的重要组成部分，能够帮助人们发现自己的优点和不足，并不断进步。通过摘要心得体会的实践，我们可以更好地学习和理解知识，提高自己的思辨和表达能力。论述文和有啥区别【第二篇】摘抄心得体会是我们在阅读、学习、写作中常常会遇到的一种方法，通过摘抄他人的观点、名言警句，以及自己的思考体会，来对所学知识进行总结和理解。摘抄心得体会在我们的学习生活中发挥着重要的作用，它有助于提高我们的思维能力、扩大知识面、提升写作水平。下面将从摘抄的定义、摘抄心得的目的、摘抄技巧和注意事项以及摘抄心得的价值几个方面来论述摘抄心得体会的重要性。摘抄，即是从文章或书籍中把有代表性的语句、段落摘取下来，以备日后查阅或加以消化理解。摘抄并不仅仅是简单地抄写，而是要站在作者的角度去思考，把自己的理解加入其中。摘抄的定义使我们在写作过程中可以借鉴并受到启发，同时也有助于更好地理解作者的观点和思想。在阅读中进行摘抄心得，能够提高我们的阅读效果，让我们更好地消化吸收所读内容，形成独立的思考。摘抄心得的目的主要有两个方面：一方面是为了加深我们对所读内容的理解和记忆，另一方面是为了提高我们的写作水平。通过摘抄心得，我们可以对文章的重点和关键字句加以强4/39调，并用自己的语言进行解释和理解。这样不仅帮助我们更好地掌握知识，也有助于提升我们的写作能力，使我们能够灵活运用所学知识，更好地表达自己的观点和思想。在进行摘抄心得的过程中，有一些技巧和注意事项值得我们注意。首先，我们要选择适合自己读后感的材料，如果材料与自己的学习或工作相关，就能更好地引发我们的思考和摘抄。其次，我们要善于选取重点进行摘抄，不要一味地抄写整文章，而是选择其中有代表性和启发性的内容进行摘录。然后，我们要善于归纳总结，将摘抄的内容进行整理和梳理，形成一份简洁、明了的摘抄心得。最后，我们要注重自己的思考和反思，在摘抄的基础上，结合自己的理解和想法，形成一份独立的心得体会。摘抄心得体会在我们的学习生活中具有重要的价值。首先，它帮助我们加深对所学知识的理解和记忆。在摘抄的过程中，我们需要不断思考、解释、归纳，这些思维活动促使我们将知识转化为自己的思维资产。其次，它培养了我们的思维能力和分析能力，通过摘抄心得，我们需要思考作者的观点和观点背后的逻辑，锻炼了我们的思辨和辨析能力。再次，它提高了我们的写作水平。摘抄心得将我们的学习和思考结果以书面形式表达出来，这对我们的写作能力有着很大的促进作用。最后，它拓宽了我们的视野和知识面。通过阅读不同领域的文章和书籍，并进行摘抄心得，我们可以了解和接触到更广泛的观点和思想，拓宽了我们的思维边界。5/39总之，摘抄心得体会在我们的学习、阅读、写作中发挥着重要的作用。它帮助我们加深对知识的理解和记忆，提高我们的思维和分析能力，提升我们的写作水平，拓宽我们的知识面。因此，在我们的学习生活中，我们应该充分利用摘抄这一方法，通过摘抄心得体会，把所读的内容转化为自己的思维资产，提升自己的学习效果和表达能力。论述文和有啥区别【第三篇】原文：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。《静女》选自《诗经·邶风》。邶风，是邶国(今河南淇县以北至汤阴县一带)境内流行于民间的一首歌谣。它作于卫宣公时代。对于这首诗的题义说法历来不一，“—说：这是讥刺卫宣公好色，偷娶子妇。—说：是淫奔期会的诗。”(《诗经译注》卷二，第3l页，中国书店版)这两种解释看来都不可取，前者实为牵强附会，后者实为封建思想之偏见。客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。6/39《静女》是以—个男青年的口吻，倾诉他赴情人约会的情景，诗中刻画了他见到女子前后的不同心情，表现了他们甜蜜美好的爱情生活。全诗三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。第一章，描写约会情景，表现静女性格。开头“静女其姝，俟我于城隅”，概括了姑娘的美。一个“静”字，点出她文静大方的内在气质：一个“姝”字，点出她漂亮的外貌：“城隅”，既点出幽僻合适的约会地点，又透露出姑娘大胆心细、聪明过人的心智。“爱而不见，搔首踟蹰”两句，是约会过程中最精彩动人的情节。—个“爱”(通“”，隐藏之意)字，用得极有神韵，写出了姑娘调皮逗乐的情景。她本来比小伙子来得早，但却躲藏在—边，偷偷地观察来赴约的小伙子有何表现；小伙子按时到达约会地点，迟迟看不见心上人，急得抓耳搔头，直在原处打转转儿。此时这复杂而焦虑的心情可以想象，使得约会的情节跌宕起伏，气氛既活泼愉快，又幽默风趣，颇带戏剧色彩。此时姑娘天真活泼、聪明调皮的特征也因此而得以丰富和补充。流露出小伙子对姑娘的无限深情。第二章，写相见时赠物，借赞赠物，含蓄地抒发对静女的爱恋之情。这一个“说”(悦)字，内涵丰富，在热恋的情人看来，对方赠送的任何东西都是美的，所以“彤管”也远远超越7/39了它自身固有的价值，颜色变得分外艳，光彩也分外暖人心，那么，“女美”两字也就—语双关了。这完全是人在审美过程中的移情作用所致，流露出小伙子对姑娘的一片痴情。第三章，回忆两人初恋时的情景和心情。“自牧归荑，洵美且异”两句，点出他与姑娘初恋的经过，前句叙事，后句谈心情。一个“自”字，点明他两人的恋爱始于那一次她从郊外放牧回来时，她送给他放牧时采摘的白茅草，当时心有灵犀一点通的他，立刻悟出这不是—根普通的白茅草，而是信物，是姑娘送给他的一片爱心。因而这茅草的价值得到升华，变得是那样的美丽而别致。“匪女之为美，美人之贻”两句，谈感慨，发议论：归根结底，不是白茅草美，而是赠茅草的人美。这直抒胸臆的一笔，不仅巧妙地点题，而且有力地突出了他爱姑娘的主旨。这—章总共17个字，就用了三个“美”字，不但不嫌重复累赘，反倒使感情的浓度和深度得到增强，达到纡曲回环的艺术效果，进一步深化了女子多情、纯真和坦率的性格特征。从联想中也流露出男青年对姑娘早有爱恋的深情。高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。论述文和有啥区别【第四篇】伟大领袖毛泽东是十分重视总结历史经验的。他的大多数著作都是为了指导中国革命斗争，在总结了古今中外革命历史经验的基础上写成的，特别是在总结了中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命与建设历史经验的基础上写成的。8/39他的名著《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》、《目前形势和我们的任务》、《在中国共产党七届中央委员会第二次全体会议上的讲话》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在扩大的中央工作会议上的讲话》等等，都是总结我们党的历史经验的光辉文献和不朽的著作，是我们学之常新、用之不尽的宝藏。毛泽东在总结历史经验方面，不但为我们树立了一个光辉的榜样，还从各个层面上深刻地论述了总结历史经验的重要性及其深远意义。第一，毛泽东认为总结历史经验是领导者的重要责任。他说：“领导者的责任，就是不但指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众迅速传播这些经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。”“要认真总结经验。”“到一个单位去了解情况，要了解运动的全过程，开始怎样，后来怎样，现在怎样，群众是怎么搞的，领导是怎么搞的，发生过一些什么矛盾和斗争，这些矛盾后来发生了什么变化，人的认识有什么发展，从中找出规律性的东西。”第二，毛泽东把总结历史经验看作是教育干部的一个重要的方法和手段。他深刻地指出：“从一九二一年建党，到一九四五年七大以前，二十四年中我们党的思想上没有完全统一过，先是陈独秀的右倾机会主义，后是三次“左”倾机会主义。学9/39派很多，各搞各的。主要有两派：一派是主观主义即教条主义，一派就是非教条主义。延安整风和七大以后，我们党在政治上、军事上、经济政策上、文化政策上、党的建设上都有了一整套统一的东西。为什么后来三年多的解放战争没发生错误呢?为什么有些东西过去反对它的人也赞成了呢?比如在军事上，过去有的人怕打烂坛坛罐罐，要御敌于国门之外，两个拳头打人，主张正规战，反对游击战，而这一时期对诱敌深入等都通了。这就是因为教育了干部，特别是延安整风教育了干部。”(《毛泽东文集》第8卷第275—276页)他又说：“历史的经验值得注意。一个路线，一种观点，要经常讲，反复讲。只给少数人讲不行，要使广大群众都知道。”(见1968年11月25日《人民日报》)因此，毛泽东强调干部必须学习和研究历史，尤其要学习和研究我们党的历史。他在1938年10月党的六届六中全会上就提出了研究马列主义理论、研究我们民族的历史及研究当前运动的情况和趋势的三位一体的任务。1941年5月，他在《改造我们的学习》中，又反复阐述这个重要观点。1942年3月30日，他在中央学习组还专门作了《如何研究中共党史》的讲话。他在这个讲话的开始就讲了学习党史的重大意义。他说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。这当然不是要把历史上每一件事统统搞清楚了才可以办