您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 实用一年级语文教学计划实用5篇
参考资料,不熬夜1/24实用一年级语文教学计划实用5篇【预览】此例优秀文档“实用一年级语文教学计划实用5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!一年级语文教学计划篇1本学期学生由初三升入高一,进入初中到高中的转折点。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。针对此,制定以下教学计划。(1)德育目标:引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想像力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的.学风。(2)双基教学要求:引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本参考资料,不熬夜2/24方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。1、认真学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。2、提高备课质量。对每一个单元每1篇课文,都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,灵活处理教材。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练,但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导学生、要求学生多练笔,教师认真批阅。本学期拟做大小作文8——10次,课外练笔若干。4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精编较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地参考资料,不熬夜3/24引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。6、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。(六)本学期教学进度安排表时间教学内容讲义制作备注9—1———9—7军训9—9———9—13《劝学》高一语文(3)组周四作文9—6———9—20《劝学》中秋放假9—23———9—27参考资料,不熬夜4/24《师说》《获得教养的途径》高一语文(3)组周四评讲作文9—30———10—4《赤壁赋》高一语文(3)组国庆放假10—7———10—11《始得西山宴游记》高一语文(2)组周四作文10—14———10—18《江南的冬景》《像山那样思考》高一语文(2)组10—21———10—25《沁园春·长沙》、专题一高一语文(1)组周四作文10—28———10—31《想北平》《我心归去》高一语文(1)组11—1———11—8参考资料,不熬夜5/24《六国论》高一语文(3)组其中考试11—11———11—15《阿房宫赋》高一语文(3)组周四作文11—18———11—22《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》高一语文(3)组11—25———11—29《我与地坛》《最后的长春藤叶》高一语文(2)组周四作文12—2———12—6《假如给我三天光明》《一个人的遭遇》高一语文(2)组12—9———12—13《流浪人,你若到斯巴》《安妮日记》高一语文(2)组周四作文参考资料,不熬夜6/2412—16———12—20《荷塘月色》《听听那冷雨》高一语文(1)组12—23———12—27《祝福》《林黛玉进贾府》高一语文(1)组周四作文12—29———12—31《林黛玉进贾府》高一语文(1)组12—31——————期末复习一年级语文教学计划篇21,学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。(5)继续学习写钢笔字,毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字,毛笔字的习惯。参考资料,不熬夜7/24(6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。(8)培养坚持写日记的习惯和爱护图书的习惯。(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2,汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。3,识字写字(1)准确认读221个生字。(2)能够按笔顺正确默写149个生字。能按字的结构把字写端正,写匀称。(3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4,口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句参考资料,不熬夜8/24比较通顺,态度大方,有礼貌。(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5,阅读(1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习朗读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。6,习作(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写文从字顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号。参考资料,不熬夜9/24(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。1,研究专题:以读促写以写促读——基于全纳理念下的读写结合策略的研究2,提高教学质量的措施:(1)加强教学业务学习,提高集体备课的质量。(2)积极参加教研活动,不断改进教学方法。(3)激发学生学习兴趣,促进自主学习。(4)加强学生预习能力的培养。(5)注重学生读书做笔记能力和习惯的培养,使学生养成良好的读书习惯。(6)积极开展有益的语文课外活动,培养学生生活中的语文能力。3,教研活动(见中心语文教研活动安排表)一年级语文教学计划篇3本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、参考资料,不熬夜10/24阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。参考资料,不熬夜11/24(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。(1)能准确认读221个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句参考资料,不熬夜12/24比较通顺,态度大方,有礼貌。(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、习作。(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。参考资料,不熬夜13/24(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。略本班共有学生43人,其中男生25人,女生18人。男生人数多,学生的学习情况分布不均衡。班级优秀生少,后进生比较多,学习成绩比较一般,学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好,有能讲究一定的学习方法,如:孙钰、邹婷、张倩、杨锦等;而有些同学的学习习惯比较差,如邵帅、蒋润等同学就经常不完成作业,陈亮、肖凤翔等同学习作能力差。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事
本文标题:实用一年级语文教学计划实用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12666500 .html