中班语言课教案精选4篇

好文供参考!1/10中班语言课教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“中班语言课教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班语言活动教案含反思【第一篇】活动目标1、感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。2、能根据画面想象、猜测故事内容。3、了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”4、能分析故事情节，培养想象力。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备图画书《你很快就会长高》、轻音乐。活动重点难点活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。活动过程好文供参考!2/10一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗？”幼：“穿不上了。”师：“哦！为什么小班的衣服到中班穿不上了呢？”幼：“长高了。”师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢？”幼儿举手回答。师：“英国安琪雅？薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢！我们一起来看一看吧！”二、自由阅读绘本，猜想故事内容1、分享自己最喜欢的图片。师：“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片？（幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。）2、猜想故事内容。师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”幼儿举手回答。三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”（一）完整欣赏、感知故事情节。师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完好文供参考!3/10整的欣赏一下图画书吧！”（教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。）（二）根据图画、找出长高的方法。师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗？最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢？”幼儿举手回答。师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”幼儿举手回答。小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦！活动延伸好文供参考!4/10回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。活动反思对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础，活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。幼儿园中班语言活动教案【第二篇】活动目标1、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。3、喜欢老师，产生爱老师的情感。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1、教师做示范用的彩笔、大画纸。2、响板、抒情的背景音乐。好文供参考!5/103、《老师本领大》语言CD。4、幼儿学习资源？第4页。活动过程1、以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？2、老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。3、幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。4、幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。5、阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。好文供参考!6/10教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园中班语言活动教案【第三篇】活动目标：1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。活动准备：1、诗歌的背景图一幅。2、恬静、舒缓的音乐；录音机（或碟机）。活动过程：一、谈话：中秋节印象，激发幼儿参与活动的欲望。教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有观察月亮？好文供参考!7/10月亮看上去怎么样？二、感受、学习诗歌。1、出示诗歌背景图，教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。提问：喜欢这首诗歌吗？你听明白了吗？月亮在什么地方？2、第二次欣赏教师的配乐朗诵，帮助幼儿理解诗歌内容。（1）通过想像、讨论，重点理解动词挂、漂、盛的含义，提问：为什么说每一棵树梢，挂一个月亮；每一湾池塘，漂一个月亮；每一个脸盆，盛一个月亮？（2）谁都看到了美丽的月亮？他们说什么？3、幼儿跟学诗歌。请幼儿跟随教师的朗诵学习诗歌，教师随机指导幼儿的朗诵，如吐字发音、衔接等。4、幼儿多种方式朗诵诗歌。（1）完整朗诵。（教师可适当提词帮助）（2）分句合作朗诵。（例，甲：每一棵树梢；乙：挂一个月亮……）（3）配乐朗诵。（体会并大胆表现诗歌安静、优美的意境）5、启发幼儿初步尝试仿编诗歌。通过提问：我们还在哪里发现过月亮？它看上去像什么？鼓励幼儿根据生活经验大胆想象，尝试仿编新诗歌，方法：可以个人或小组商讨创编诗歌的一段，教师随机用简单图标的好文供参考!8/10方式记录幼儿的语言，最后梳理小结，集体朗诵大家创编的新诗歌。三、教师讲评小结。活动延伸：1、此活动建议安排在中秋节前后，教师或家长应注意和幼儿一起充分观察月亮并用语言讲述月亮的变化和月亮的美。2、与区域活动结合，在美劳区、语言区、科学区重点投放有关月亮的操作材料、图书绘本、嵌板、操作卡等，供幼儿自主选择。幼儿园中班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3、体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。活动过程：好文供参考!9/101、设置游戏情景。（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规则。”2、介绍游戏规则。教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）（2）小动物怎样才能进城？你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）好文供参考!10/103、引导幼儿游戏。（搭好城门），老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。请幼儿当守城人再次游戏。4、组织幼儿自主游戏。你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）搭出三个城门游戏。游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）