小班音乐活动大公鸡教案【最新5篇】

好文档，供参考1/9小班音乐活动大公鸡教案【最新5篇】【题记】这篇精编的文档“小班音乐活动大公鸡教案【最新5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小班音乐活动教案【第一篇】活动目标：1、通过儿歌，引导幼儿了解猫抓老鼠，老鼠怕猫的自然特性，从而理解儿歌的内容。2、学习发音：吱、喵活动准备：小猫和小老鼠的木偶或指偶活动过程一、猜一猜，是什么？（引出主题，引起幼儿的学习兴趣）1、老师学小猫和小老鼠的叫声，让幼儿来听辩。吱吱——小老鼠喵喵——小猫2、引导幼儿学说：老鼠叫，吱吱吱；小猫叫，喵喵喵。二、观看表演（木偶或指偶），欣赏儿歌：1、老师根据儿歌内容边讲儿歌边表演。2、通过表演，帮助幼儿理解儿歌内容：好文档，供参考2/9？重点理解：吱吱一叫，喵喵来了；喵喵一叫，吱吱没了。提问：（1）吱吱一叫，喵喵为什么要来？（2）为什么喵喵喜欢吱吱？（因为猫喜欢抓老鼠）（3）喵喵一叫，吱吱怎么没了？吱吱到哪里去了？（4）为什么吱吱不喜欢喵喵？（因为老鼠要被猫吃掉的）三、幼儿学念儿歌：1、幼儿集体学念儿歌。2、教师与幼儿对念，轮流念，提高幼儿学习的兴趣：如：教师念——老鼠叫，幼儿念——吱吱吱，吱吱一叫，谁来了？喵喵来了？四、游戏：猫捉老鼠：全班幼儿分成两部分分别扮演老鼠和小猫，集体念完儿歌后，“小猫”叫——喵喵，“老鼠”逃，“小猫”追，捉住为胜，“老鼠”逃回洞里（椅子后面）‘小猫“就不能抓了。小班音乐活动教案【第二篇】活动目标：·在《眼睛在哪里》的音乐情境中，熟悉自己五官位置，初步学唱歌曲。重点难点：能够说出五官的名字、知道它们用处，并正确指认。活动过程：好文档，供参考3/9一、认识五官1、我的xx在这里“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢？”小结：眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。2、指指我的器官“我们来做个游戏哦，我来说五官，你们来指指，看看谁指的快、指的对。”二、眼睛、重点难点：熟悉歌曲的旋律。1、我的眼睛“你们从白纸里看到了什么？”（镂空白纸）“眼睛可以看到许许多多美丽的东西，好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”2、倾听歌曲第一遍：倾听歌曲“你从歌曲中听到在说什么？”第二遍：跟着旋律念歌词幼儿园小班音乐教案《大公鸡》【第三篇】幼儿园小班音乐教案《大公鸡》好文档，供参考4/9活动目标：1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3、能大胆表现歌曲的'内容、情感。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、歌曲录音。2、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”(洗一洗)，2、“用什么洗呢？”(水来洗)。3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”(肥皂、洗衣粉)4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？(菜场)”“谁会学大公鸡叫？”(喔喔喔)2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿好文档，供参考5/9花衣。”引导幼儿一起说一说。3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”(它会洗个澡)，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。三、总结，结束活动。1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2、结束活动。幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思【第四篇】幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、活动目标：1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。2.激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的好文档，供参考6/9乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。二、活动准备：1.歌曲录音。2.钢琴。三、活动过程：一）复习部分。1.复习歌曲《丁冬小门铃》。2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。3.进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。二)学习歌曲《大公鸡》。1.欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。3.学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。4.分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。四、活动反思：好文档，供参考7/9大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的`互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。小班健康活动聪明的大公鸡教案【第五篇】小班健康活动聪明的大公鸡教案活动目标1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。2、喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的`乐趣。好文档，供参考8/95、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备场地、平衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰活动过程1.热身运动，情境创设。――师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗？跟着我一起去散步吧。――念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。)――大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀？(河对面)――原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办？一起走过独木桥。2.大公鸡找食物，走过独木桥，练习近平衡力。――那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。――幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。――来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。好文档，供参考9/9――天亮了，我们一起出去找食物吧。――念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附近来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办？(加快动作，比之前要走的快一些)――幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子动作加快。――等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”4.游戏结束，整理游戏材料。――下次我们再来玩一玩这个游戏好吗？