英语教师年度工作计划23篇

英语教师年度工作计划23篇为了保证后续工作计划更加合理，我们可以认真制定一份工作计划。实际上，工作计划有许多不同的种类。今天，我给分享的“英语教师年度工作计划23篇”，相信这篇文章能够为您解答问题！英语教师年度工作计划【第一篇】一、班级情况分析四年级有x个学生。经过一年的英语学习，每个学生的英语基础都不同。经过一年的英语学习，学得好的学生掌握得很好，有良好的学习习惯，听、说、读、写都能扎实的掌握。但也有不少学生学习态度不端正，基础不牢，能力差，学习困难。班上很多学生已经两极分化，很多学习困难的学生明显较弱。还要注意培养学生学习英语的良好习惯。二．教材分析这套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生的听、说、读、写能力，力求创设语境为学习者精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，让英语“轻松有趣”。这套教材以学生为中心，以主角的活动为主线，重点介绍最常用和最基础的英语词汇、句型、交际对话等。，逐步拓展教学内容，符合中小学生年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。本教材具有以下特点：1.注重学生运用能力的培养；2.尊重学生的差异，充分发表；3.在承认学生差异的同时，为互动和相互学习提供条件；4.设置选题，发展学生特长，体现新教学大纲要求，明确英语教学方向。3.教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感，良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。4.教学内容及目标1.能听懂和说文字对话，进行简单的交流。2.能听、说、认、读大纲要求的单词，能听、说、读、写单词和句子，简单地使用。3.能理解6个简单的中西文化知识。5.教学难点1.能够按照第四、三课的要求掌握所学单词。2.能够按照四会的要求掌握所学的句型。3.能使用日常交际用语，充分利用四会句型，进行简单的交际，说话大胆，发音正确。4.能借助图片、手势、情景等非语言线索理解清晰的文字和录音。5.初步培养良好的写作习惯，能写出工整、规范。6.养成朗读英文的习惯，仔细模仿读音和语调，培养语感。7.在完成某项任务（如填色、小制作）的过程中，可以学习相关的单词和短语，培养动手能力。8.能唱学过的英文歌曲，能背诵学过的歌曲。9.了解西方文化及其与东方文化的差异。六。教学措施1.认真备课，研读《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，做到掌握课堂内容。2、创新地运用多种英语教学方法辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创造英语情境和环境，让学生在一定的英语语言环境中获得“第二语言”。根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为发音和语调打好基础。充分利用直观的教具和视听手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习热情。4.鼓励学生大胆说英语，肯定自己的进步（尤其是英语基础较差的学生），建立学生的自信心，培养学生的阅读和写作习惯。5.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要。帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。6.教授更多的歌曲和短篇小说，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本中的文字，打造栩栩如生的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供用英语交流的机会。7.有多种形式的培训。手、脑、眼、四肢并用。静态与动态相结合。基本技能与自由练习相结合。个人练习和综合练习相结合。通过大量的练习，学生在发音、语调、写作和拼写方面打下了良好的基础，能用英语表达意思，进行简单的交际活动。设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、准确。7.学习困难学生应对措施由于我校大部分为流动人口，每学期的学生流量非常大，导致学习困难的学生人数众多。他们中的一些人学习习惯不好，导致课堂成绩不佳。他们中的一些人因为行动不便而没有学好英语。对于这些学生，我目前采取以下措施：1.请班上成绩较好的学生帮忙。2.习题中发现问题，课后辅导。3.安排他们坐在好学生旁边。英语教师年度工作计划【第二篇】1。教学目标培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高和发展自主学习形成有效的能力学习策略；使学生掌握一定的基本语言知识和技能，具有良好的语感，初步具备使用英语的能力，为实际情况打下扎实的基础。同时，注重综合能力的发展和提高，培养他们的观察、思考、记忆、想象和创造能力；让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，结合课外学习实现教学的卓越，培养学生良好的自学能力和习惯，持之以恒，如此认为今年的英语教学可以进一步发展和提高。本学期主要目的是培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，做好本学期的教与学任务，注重培养阅读能力，注重实践教育。在工作中，我们把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生自身创造新的成绩。二、教材分析八年级英语为河北教育出版社，河北教育出版社出版。教材编排目的如下：1.培养学生的听、说、读、写、英文能力，掌握最基本的语言知识和语言技能，培养学生的语言能力。用英语交流；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语基本方法的能力；为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。2.让学生明确学习英语的目的。3.培养初期使用英语的交流能力和自学能力。三．教材重点和难点本教材从发音、词汇、语法、阅读等方面入手。1.语音教学本教材在上册的基础上，进一步学习和使用了单词的音标和读音规则，注重学生的预习和自学能力.2.词汇教学这本教材大约有400个单词需要学习和掌握，还有几个固定的搭配和成语，任务繁重。3.语法教学本教材的语法教学项目包括：过去完成动词、过去进行时、情态动词、五种简单句式等。4.阅读教学是重中之重。这本教材的阅读课文比上学期的要难很多。他们仍然专注于对话和一些简单的文章。因此，提高学生的听、说和表演对话能力仍然是本学期的教学重点。他们还应该有一定的语法基础，有相当的句子表达能力，能够使用一定的短语和句型。四。学习情况分析从整体情况看，学生英语基础较差，兴趣不高。一年级的写作能力不够，所以在课堂教学中，有些学生不遵守课堂规则，不愿听课、不愿睡觉或做与课堂无关的事情，难以控制课堂，形成英语学习氛围。少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按教师要求完成各项任务。总的来说，这门课的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。5、教学措施1、根据学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交流能力。3.有意识地培养学生听、说、读、写、写等方面的基本能力。4.注重思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点与面相结合，逐步扩大，循环往复加深影响。5.特别注意阅读能力的培养。初二英语教学工作非常关键，该班学生英语基础薄弱，兴趣不高。在这种情况下，有必要对教材进行更深入的研究，根据学科和学生的特点，研究可行的课堂教学模式。探索适合学生特点、学生愿意接受的教学方法和模式。同时，要进行分层教学。对好学生来说，要增加知识容量，扩大知识水平，让好学生取得更高的成就；对于贫困生，要因势利导，因材施教，让贫困生在原有基础上有所提高。英语教师年度工作计划【第三篇】初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学计划。一、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、教学任务规划激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的`语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。三、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。4、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。5、抓好单元过关，及时查漏补缺。6、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。英语教师年度工作计划【第四篇】1.学习情况分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级的学生英语掌握得很好。大部分学生已经能够在课堂上掌握新的内容，学生们非常感兴趣和活跃。但是，仍然有一些学生学习习惯不好。但是四年级仍然是学习英语的开始阶段。一般来说，学生对英语还是很感兴趣的。因此，四年级的基础阶段至关重要。2.教学目标：本教材除掌握各单元的单词、关键短语和日常用语外，根据课程改革的要求，还应注重培养学生的日常用语能力。沟通。教师要为学生创造一定的语境，通过大量的听力、阅读练习和情景对话来增强学生的交际能力。三、教学重点及难点：1.能够掌握按四节和三节要求学习的单词会议。2.能够按照四会的要求掌握所学的句型。3.能使用日常交际用语，充分利用四向句型，进行简单的交际，说话大胆，发音正确，用词符合场合.4.可以借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。5、培养良好的写作习惯，能写出规范、工整。6、养成听英语、读英语、说英语的好习惯，有意识地模仿发音和语调，逐步培养语感。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识完成某项任务，促进语言能力的提高。8.能唱英文歌，背诵学过的歌曲。四、补差：对于成绩优秀的学生，要不断拓宽视野，鼓励和培养他们看并阅读更多课外英语课程以及书籍和杂志。对成绩差的学生进行个别辅导或“一对一”的形式，成绩优秀的学生会帮助他们，不仅起到提高成绩的作用家教，也增进了同学之间的友谊。团结协作、互助互爱的精神。同时，中段的学生也不容忽视。毕竟中级学生占大多数，一旦被忽视，就会带走他们学习英语的热情。因此，在抓紧“两端”的同时，中学生也不能松懈。英语教师年度工作计划【第五篇】1.指导思想立足学校整体工作和教学工作，以提高教学质量和科研教学质量为目标，加强学习教学意识、服务意识和教学质量。科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学理念为引领，着力课堂教学改革，聚焦培养学生自主创新精神和实践能力，持续深化课堂教学改革，做好校本研究工作，全面提升高中英语教研组教研工作水平