一年级数学教学计划冀教版【推荐5篇】

1/35一年级数学教学计划冀教版【推荐5篇】时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。大家想知道怎么样才能写比较优质的计划吗？以下是网友收集分享的“一年级数学教学计划冀教版【推荐5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。一年级数学教学计划冀教版【第一篇】这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。第1页富性和发展性。二、教学目标。1.知识与技能方面(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。(1)在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。(2)在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。(3)在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设2/35计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。3.解决问题方面。(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能。第2页运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。(3)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。4.情感与态度方面(1)在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。(2)在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。(3)能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题的讨论;发现错误能主动改正。(4)能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。三、教学重点难点。3/35教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。第3页教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。四、教学措施1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课您现在访问的是数学教学计划，请勿转载或建立镜像堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成要我学为我要学。3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。六、教学进度表。周次日期课时教学单元第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋转和轴对称。第2、3周3月9日---3月20日10二、认识多位数。第4页第4、5周3月23日--4月3日10三、三位数乘两位数。第6周4月6日--4月11日5四、用计算器计算。第7周4月13日--4月17日5五、解决问题的策略。4/35第8、10周4月20日--5月8日15六、运算律。第11、13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四边形和梯形。第14周6月1日--6月5日5八、确定位置。第15--17周6月8日--6月26日15九、整理与复习。第5页。一年级数学教学计划冀教版【第二篇】教学计划的合理制定对教学的成功起着至关重要的作用。提供的苏教版一年级语文下册教学计划，是我们精心为大家准备的，希望对大家有帮助!苏教版一年级语文下册教学计划一：教学进度：在基础知识方面，大部分学生基础知识较牢，但部分学生仍旧常写错别字，同音字混用的现象较为严重。在阅读分析方面，学生对重点词句的理解不够准确、到位，有些学生阅读理解的能力有待加强提高。双向细目标知识目标。1.正确、流利、有感情地背诵课文1、3、4课。5/352.学会生字22个，理解由生字组成的词语。3.能理解文章主要内容，准确而简练地回答课后相关问题。4.学会理由充足地、条理清晰地提出自己的建议。5.学会运用比喻、拟人、夸张等方法把句子写具体。2.体会少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。3.从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。4.感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。内容。提要。2.《走，我们去植树》这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。3.《第一朵杏花》本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4.《燕子》本文描写了燕子活泼机灵的形态，以及它在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的优美姿态，表现了光彩夺目的春天景色，抒发了热爱大自然的思想感情。研究。重点。6/351.少先队员植树的情景和植树的好处。2.引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。学会按顺序、抓特点的观察方法。2.学会合作，在课堂中能借助同学的力量，达到背诵课文、理解词义、评价成果的目的。教班级现状分向细目标知识目标。1.能正确，流利，有感情的朗读课文。2.能借助拼音识字、阅读、学好普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写课后指定词语。7/35内容提究重2.学习《最佳路径》这课文，让学生从大师的严肃认真的工作态度中深受启迪。2.按要求预习课文。能借助工具书把课文读通顺。3.能联系上下文理解词语的意思。4.能理解课文内容，能想象课文所描绘的情景。2.阅读课外书籍。双向。细目。标知识目标。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元26个生字，13个只识不写的字。理解由生字组成的词语。3.学写钢笔字，注意撇捺在字的中部时，要写得舒展。4.学会安慰别人，培养语言交往能力。内容。提要。9.《祁黄羊》是一则根据历史故事改编的课文。着重讲祁8/35黄羊让位荐贤的故事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的崇高思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。10.《公仪休拒收礼物》是一个独幕剧，通过两千多年前鲁国宰相公仪休爱吃鲤鱼又拒收鲤鱼的情节冲突，赞扬公仪休律己从严，清正廉洁的可贵品质。研究。重点。9.《祁黄羊》理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。课堂教学实施策略。（学习方法习惯）。9.《祁黄羊》1.在揭示课题后，简介祁黄羊的身份，初步感知主要内容，并理清课文脉络；2.从人物对话入手，精读课文：抓住悼公和祁黄羊说话时的神态，揣摩人物心理；创设情境对话，体味人物思想感情。3.朗读全文，尝试编.演课本剧。所教班级现状分析。本班的学生学习现状：1.学生的基础知识不够扎实，容易写错别字，特别是一些形近字和形声字，平时的教学中多教给学生识字的方法，运用字理知识去识字、辨字，加强学生对字词的理解。2.在阅读分析方面，学生对重点词句的理解不够准确，缺乏一定的深度和广度，概括段落大意较为简单或不到位，阅读9/35理解的能力有待加强提高。双向。细目。标2.能正确、流利、有感情朗读课文，品味文章情感。。3.能运用几个词语写一段描述雨景的话。4.能联系课文或生活实际理解重点的词和句。内容。提要。2.《番茄太阳》以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受。这个美丽的“番茄太阳”的行为温暖了我们每个人的心，让“我”感受到了人间的情意。3.《第一次抱母亲》这是1动之以情的课文。文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了喜极而泣的泪水。歌颂了母亲那种对子女无私地献出一切，却对他们无所求，只要子女对他们献出的一点点的关爱就足以令他们幸福满怀的情怀。4.《我不是最弱小的》记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上10/35的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。《习作4》这习作主要让学生在习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况，这是一个习作准备的过程。引导学生注意观察人物的动作、神态，凝听同学的发言。习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，引导学生留心观察身边事，做个有心人。研究。重点。2.《番茄太阳》一课中带领学生走入文本，理解“番茄太阳”的真正含义，增强文章的表现力和感染力。3.《第一次抱母亲》在教学中，将感悟“母亲”胸怀的无私、博大作为教学的重点，理解重点词语“担子”的深刻含义。4.《我不是最弱小的》中着重探究：怎样自觉保护弱小者？体会人物的不同情感及心理活动。课堂教学实施策略。（学习方法习惯）。2.独立阅读精读批注，在重点词句上勾画，让学生自主学习，读准、读通、读顺，理解大意，从整体上把握课文的主要内容。3.小组合作探究，分享所得。引导学生学会提出问题、解决问题的能力。学会带着问题品读感悟，体验文本之美，意境之美。4.积累内化，拓展延伸，抓住全文的重点段落，理解课文11/35内容，引导学生有感情地朗读，并能达到熟读成诵。5.以读代讲，加强朗读，丰富各种读的形式，通过朗读培养学生感知语言形象的能力，让学生真正走进文本、感悟文本。6.鼓励学生愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。双向细目标2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并按要求复述、背诵课文。3.会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。内容。提要。《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。研究。重点。2.在阅读中理解天鹅破冰的场面描写，教育学生爱鸟护鸟，重视保护生态环境。课堂教学实施策略。12/35（学习方法习惯）。《天鹅的故事》通过反复朗读、观察图画、激发想象，引导学生在读中积累、读中想象、读中感悟，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情。5月10日至5月18日。上网收集有关动物自救和逃生的故事，开展讲故事比赛。班级。现状。双向细目标知识目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性。3.学习课文，理解课文内容，在语言环境中理解“不毛之地”“纵横交错”“代价”等词语意思。2.联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。内容。重点。13/351.理解塞特凯达斯瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。2.认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。2.营造民主、和谐的有利于个性化阅读活动的课堂氛围。巧设探究点，培养学生的质疑意识，引导学生多角度、深层次挖掘文本内涵。3.让学生充分地阅读课文，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中受到情感的熏陶。让学生通过自己的诵读、品味，进入课文所描绘的境界中去。4.重视读中悟写，读中学写，体现读写结合。使学生掌握正确的阅读与写作方法。5.在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性、情感性，具有挑战性和诱发性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。在基础知识方面，大部分