公共空间设计课程标准

怀化职业技术学院公共空间设计课程标准适用专业：环境艺术设计编制单位：怀化职业技术学院编制日期：2014-05-16环境与生物科技系（部）制目录1.《公共空间设计》课程标准…………………1《公共空间设计》课程标准课程类别适用专业课程代码开设时间学时/学分专业核心环境艺术设计0202382007160/6编制人制定日期修订日期审定组(人)审定日期刘原平2012年05月2014年05月年月1.课程概述1.1课程性质与作用公共空间设计是环境艺术设计专业装饰装修设计中内容最丰富、施工构造最复杂、材料科技含金量最高、设计思想最为活跃、难度最大、任务最重的一门专业核心课程，本课程的任务是掌握公共空间设计的理念、方法与程序，重点掌握服装专卖店设计、餐厅项目设计、娱乐健身项目设计、办公项目设计、酒店项目设计等。学好本门课程是学生就业的需要，是服务社会的需要。1.2相关课程《建筑制图与识图》、《建筑装饰构造》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰施工技术》。2培养目标2.1课程总体目标使学生掌握公共空间设计的知识和技能，培养学生空间设计的思维能力、施工图设计的表现能力、新科技、新材料的运用能力与不同项目的处理能力及社会人才需求的适应能力，能在本专业与相关专业领域从事项目设计、项目施工指导、项目管理工作。2.2知识、能力与素质目标2.2.1知识目标（1）、具有从事本专业必须的计算机辅助设计、工程制图识图、工程材料、工程构造与设计知识；（2）、掌握房屋基本结构设计的专业知识；（3）、重点掌握施工图设计、空间分析、处理不同功能公共空间设计的能力。2.2.2能力目标⑴、具有建筑装饰工程施工图的识图能力⑵、具有建筑装饰工程施工图的制图能力与深度表现能力；⑶、具有公共空间设计项目的造价把握、控制与管理能力，⑷、具有分析评阅设计方案优劣的能力，（5）、具有处理公共空间与相关专业设计的搭配、衔接（于消防、暖通、给排水）能力；⑹、具有工地现场测量、分析处理的能力。2.2.3素质目标⑴、有较强的职业能力、诚实守信；⑵、有较强的专业能力、勤学实干；⑶、有较强的承受能力、吃苦耐劳；3.与前后课程的联系1．与前续课程的联系《建筑制图与识图》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰构造》、《建筑装饰施工技术》使学生具备了较好的空间分析能力、材料识别应用能力、结构构造设计能力，施工图指导施工的能力，公共空间设计是艺术与技术的结合，是肌肉与骨骼的关系，是皮之不存、毛将焉附的关系。2．与后继课程的关系公共空间设计是后续课程《建筑装工程概预算》、《建筑装工程施工组织管理》的垫脚石，没有公共空间设计的施工图就无法做出工程报价、更无法对项目进行组织与管理，公共空间设计其实质是艺术设计向工程设计的过渡，是工程造价管理与施工组织管理的有力保障。4.教学内容与学时分配根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为2个项目。表1：职业岗位分析表序号核心工作岗位或相关工作岗位岗位描述知识、能力与职业素质要求1绘图员岗位绘制效果图四大软件、设计色彩的掌握2设计师岗位绘制施工图设计理念、制图识图、功能与空间分析、材料运用、构造与施工的掌握表2课程项目结构与学时分配表序号工作任务/教学项目技能要求知识要求课时项目一种子生产概论1.掌握作物常规种子生产技术路线2.掌握种子生产的条件3.掌握作物杂交种子生产技术路线4．了解品种混杂和退化的原因，掌握防杂保纯技术1.能够说出种子、种子繁殖和生产的概念；2.能说出种子级别的分类3.理解自花授粉、异花授粉、常异花授粉、自交不亲和、雄性不育性等概念；4．能说出品种混杂和退化的原因和防杂保纯技术4.说出作物常规种子生产技术要点5说出作物杂交种子生产技术要点6项目二水稻种子生产技术1.掌握水稻常规种子生产技术2.掌握三系法杂交水稻原种生产技术3.掌握三系法杂交水稻种子生产技术4.掌握两系法杂交水稻原种生产技术5.掌握两系法杂交水稻种子生产技术。1.理解三圃制、二圃制、一圃制原种生产技术2.能说出三系亲本原种生产的程序与方法3.能够复述三系不育系繁殖技术要点4.能够说出国内籼型三系水稻不育系的类型和主要代表不育系5.能够概述不育系的主要特性6．理解父本的花粉类型、活力、寿命及利用7．能说出播差期、时差、叶差、积温差的概念548、能复述幼穗发育的八个时期9．掌握花期预测的方法和调节措施10．能说出父母本的配比形式、基本差别和不同类型组合制种的最佳行比11．能说出足蘖壮秧的培育技术、母本的定向栽培技术和父本的偏施肥技术12.能复述赤霉素对水稻植株的基本效应，能说出九二0的喷施方法13.能对不育系和保持系进行识别，能识别母本内的杂株14.能说出水稻主要病虫害和母本特殊病虫害及防治措施15.能说出三系与两系的区别16.．能说出育性转换、育性敏感期、温敏、光敏、临界温度、遗传漂移的概念17．掌握两系不育系核心种子的生产程序和原种生产技术18．能复述两系制种技术要点项目三玉米种子生产技术1.推算确定玉米的播种期、播差期和播种量；2.能够操作玉米播前种子处理技术；1.辩认玉米根、茎、叶、蘖和雌、雄穗等器官；2.能复述幼穗的发育过程，正确划分生育时期；203.能够操作玉米制种大田肥、水、病虫草害防治和去除分蘖、去雄、人工授粉等技术管理以及田间估产技术；4.制定玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术5.掌握玉米杂交制种技术3.能够概述玉米各管理时期的生育特点、主攻目标；4.能够解释玉米倒伏、空秆和缺粒的原因。5.能说出玉米自交系保纯技术6.能复述玉米制种技术要点7.能对玉米母本去雄和授粉进行操作项目四油菜种子生产技术1.推算确定油菜的播种期、播差期和播种量；2.完成油菜播前种子处理及播种等操作技术；3.能够操作油菜育苗及移栽等技术；4.能够操作油菜本田期的各项管理技术；5.掌握油菜杂交制种技术1.辨认油菜根、茎、叶、蘖、穗等器官2.能够复述幼穗的发育过程，正确划分生育时期；3.能够复述油菜各管理时期的生育特点、主攻目标；4.能够概述常规油菜种子繁育基本环节5.能说出杂交油菜制种技术要点20项目五棉花种子生产技术1.能进行棉花直播、地膜覆盖和育苗移栽操作；2.灵活运用棉花大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术；3.正确识别棉花的叶枝和果枝，并能在各管理时期采取相应的整枝技术；4.能制定棉花蕾铃脱落的防止方案；5.能操作完成棉花母本的去雄和授粉技术；1.复述棉花的生物学特性和产量形成特点；2.说出棉花对环境条件的要求；3.能够正确划分棉花的生育时期；4.能够解释棉花蕾铃脱落的原因和一般规律；5.能够概述棉花各管理时期的生育特点、主攻目标。6.能复述棉花制种技术要点7.能对棉花母本去雄和授粉进行操作208．能说出棉花的主要病虫害和防治措施项目六辣椒种子生产技术1.能进行辣椒直播、地膜覆盖和育苗移栽操作；2.灵活运用辣椒大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术；3.能操作完成辣椒母本的去雄和授粉技术；1.复述辣椒的生物学特性和产量形成特点；2.说出辣椒对环境条件的要求；3.能够正确划分辣椒的生育时期、生育特点、主攻目标。6.能复述辣椒制种技术要点7.能对辣椒母本去雄和授粉进行操作14项目七西瓜种子生产技术1.能进行西瓜直播、地膜覆盖和育苗移栽操作；2.灵活运用西瓜大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术；3.能操作完成西瓜母本的去雄和授粉技术；1.说出西瓜对环境条件的要求；2.能复述杂交西瓜制种技术要点3.能配置营养土4．能对西瓜母本去雄和授粉进行操作5．能说出主要病害10项目八黄瓜种子生产技术1.能进行黄瓜直播、地膜覆盖和育苗移栽操作；2.灵活运用黄瓜大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术；3.能操作完成杂交黄瓜制种技术；1.说出西瓜对环境条件的要求；2.能复述杂交黄瓜制种技术要点3．能对黄瓜母本去雄和授粉进行操作10机动（考核）6合计1605.教学时数安排建议本课程总教学时数160学时，其中：理论讲授60学时，实训实习94学时，考核与机动6学时。6.实训条件有相对固定的校内实验场地或校外实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。7.教学要求（1）本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以市场为依托”的办学思想，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，实施“产教结合、践学一体”人才培养模式；（2）种子生产技术是一门实践性为主的农事活动，因此必须做到理论联系实际，根据种子生产特点，坚持以生产过程为导向，按照农时季节、生产环节，采取音像教学、集中讲授、实践操作和学生自学相结合的方式开展教学；（3）《种子生产技术》是一门综合性较强的技术，它是立足于一些基础课之上，以多学科知识为基础，该课程应设置在《植物生长与环境》、《植物保护技术》等专业核心课程之后。（4）本课程任教、辅导教师要尽快了解网络远程教育，了解远程教育中的多种教学媒体，并学会使用这些媒体辅导学生的学习，做好学生的学习支持服务。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新方法、新设备的发展趋势，尽可能贴近生产实际为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德和行为规范。8.教学方法与策略：主要教学方法：（1）自学：学生利用教材、参考书、数字化网络资源或数字化资源共建共享积件包进行自主学习，并按课程教学大纲要求，全面自学文字教材。（2）授课：根据当地种子产业特点，采用现场教学与课堂讲授相结合、集中授课与入户面授相结合、专业教学与生产实际相结合,充分利用多媒体、实物、标本等现代化教学手段进行集中讲授。（3）实践：通过实践，提高学生的职业素质、更新专业知识、强化能力培养，达到促进学生的个性发展。在实践方面，要求学生认真操作，熟练完成，培养学生严谨、求实的工作作风和耐心谨慎的钻研态度。教学策略：（1）在教学上，要注意运用启发式教学引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学活动既可以在课堂，也可以在田间、现场，边看边讲、边练边讲，尽可能采用现场教学、直观教学和多媒体教学等教学手段，以利于提高教学效率和教学质量,努力提高学生学习的兴趣。（2）在教学过程中，要理论联系实际，特别注意与当地生产实际的联系，不断补充种子生产的先进技术和成功经验，保证课程的适用性和先进性。（3）实验、实训、实习是培养学生掌握从事种子生产基本操作技能和独立工作能力的重要环节，根据教学内容，充分利用学校教学基地、制种基地，组织参观学习和开展课余科研活动，以丰富学生的实践知识和锻炼学生的工作能力。（4）各地可根据本地区的主要农作物种子有所侧重。应结合本地生产需要和农事季节，进行时序和空间配置，调整课程内容，以利于学生实践技能的提高和运用。9.教学评价（1）改变以往以试卷成绩作为唯一评价依据的不足，实现以贡献和能力为主要依据，按照种子企业用人标准构建学校、行业、企业等多方共同参与的评价机制，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。（2）关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、平时成绩、实验实训、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩，要突出阶段评价和过程评价。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质。（4）学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成：形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评、学期末课程考试等组成，一般占总成绩的40％，原则上由学校组织，行业、企业参与。终结性考核是完成本课程所有学习内容后的课程考试，一般占总成绩的60％，由学校统一组织考核。10.课程资源（1）在教学过程中，应用空间、投影仪、多媒体等教学资源，帮助学生掌握基本知识、基本技能，借助网络资源，了解种子生产的前沿科学与先进技术。（2）具有专业教学所需的挂图、教具、相关的书籍和期刊杂志、视听