交通安全责任书范本

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1/14交通安全责任书范本交通安全责任书范本（一）为创造有序、畅通、安全、和谐的道路交通环境，让学生掌握交通法规常识，提高学生的守法意识、自我保护意识，形成社会、学校、家庭教育一体化网络管理，彻底杜绝各类安全事故的发生。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特与家长、学生签订本交通安全责任书，内容如下：一、学校1、充分利用讲座、广播、宣传栏、板报、班队会等各种形式对学生进行交通安全法规学习和教育，提高学生的守法自觉性和自我防范意识，预防违章和杜绝交通事故的发生。2、在**上、放学时段，派保卫干部和值班老师在校门口维护交通秩序，确保安全。3、核准骑自行车学生人数，每天由保卫干部和值班老师进行督促和检查，对发现的问题及时教育纠正。4、对有不良交通行为的学生及时引导教育。5、经常与家长联系，及时了解学生校外活动情况，与家长携手教育学生。二、家长经常教育子女遵守交通规则、文明出行，时时警示子女提高安全防范意识。2、经常检查子女自行车安全状况，如车闸、铃、锁要齐全有效。3、不自已或与他人合包农用车、“三无”车辆接送子女上下学。4、教育子女文明走路。做到靠右行走，主动避让来往车辆，不闯红灯。5、教育子女文明骑车。骑车上路，靠右行驶，不走路中间，不单手骑车或大撒把，不骑车带人，不并骑、不攀扶，转弯要伸手示意，不闯红灯。6、教育子女文明乘车。做到排队候车，有序上车，不将身体的任何部位伸出车外，不向车外抛撒任何物品。7、教育子女注意户外活动安全。不在公路上玩耍、游戏，保证子女不经允许不私自外出游玩。三、学生1、行人须在人行道上行走，没有人行道的靠右边行走。2、横过马路先看清是否有来车，按交通指示灯走人行道；不准在车辆临近时，突然横穿硬闯。3、不在公路上追逐、嬉戏、猛跑。4、不边走路边看书。5、不扒车追车，不强行拦车，不抛物击车。6、不跨越或倚坐人行道、车行道和公路上的护拦。9、认真学习《中小学生交通安全守则》，加强安全意识。四、家长是子女的监护人，对子女的校外安全负有完全责任，希望---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------3/14家长同志务必加强对子女教育和监督，全力杜绝一切安全事故的发生。本责任书一式二份，由学校和学生监护人各执一份，自双方签订之日起生效。年班班主任（签名）学生（签名）家长（签名）交通安全责任书范本（二）为创造有序、畅通、安全、和谐的道路交通环境，保护学生的人身安全，创建文明交通安全学校，让学生掌握交通法规知识，提高学生的交通安全意识、自我保护意识。特与家长签订如下交通安全责任书：1.认真学习和自觉遵守道路交通安全法律法规，做文明交通参与者。2.遵守交通规则，主动避让来往车辆，不闯红灯，不违反交通安全法规。3.文明乘车，做到排队候车，有序上车，不将身体的任何部位伸出车外，不向车外抛撒任何物品。4.提倡离家较近的学生步行回家；离家较远学生确需乘车的，必须乘坐证件齐全符合安全运行技术条件的车辆。严禁使用故障车、拼装车、报废车、低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机以及不符合安全运行技术条件的机动车接送学生。5.严格按照学校规定的上下学地点（郭河、庄头、王曲、峪则、孙沟、上李、宋王和北任村的学生走教学楼院内大门；西沟、阳邑、中寨、陕庄、西丰和崔凹村的学生走学校前大门）接送孩子。接送孩子时，所用交通工具应有序停放，不得影响道路交通的正常运行。6.学生上下途中必须有家长亲自监护。学生家长要经常与学校取得联系，监督孩子自觉遵守交通法规，经常对孩子进行上下学及节假日期间的道路交通安全教育和管理。本责任书一式二份，由学校和学生家长各执一份。＿＿年级＿＿班班主任：＿＿＿学生：＿＿＿学生家长：＿＿＿西河中心小学**年10月18日交通安全责任书范本（三）为创造有序、畅通、安全、和谐的道路交通环境，为保护中小学生的人生安全，为创造文明交通安全学校，为让学生掌握交通法规知识，提高学生的守法意识、自我保护意识，学校与学生及家长签订如下交通安全责任书。一、学校方：1、每月以授课等多种形式对学生进行交通安全法规学习和教育，提高学生的守法自觉性和自我保护意识，预防违章和杜绝交通事故的发生。2、在上学和放学时，派值班老师在校门口维护交通秩序，确保安全。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------5/143、核准学生骑车人数，每天由值班老师进行督促和检查，对发现有问题应及时教育纠正。4、经常与学生家长联系，了解学生遵守交通法规情况，与家长携手教育学生。二、学生与家长方：1、认真学习和自觉遵守交通安全法律法规，遵守学校各项规章制度，做文明交通参与者。2、文明走路，做到靠右边行走，主动避让来往车辆，不闯红灯，不破坏交通安全法规。3、文明骑车，在校园内推行，在校园外做到靠路右边行驶，不走路中间，不单手骑车或大撒把，拐弯要伸手示意，不闯红灯。4、文明乘车，做到排队候车，有序上车，不将身体的任何部位伸出车外，不向车队抛撒物品。5、学生家长经常与学校取得联系，了解学生遵守交通法规情况，经常教育学生负责放学回家及节假日期间对学生的教育管理。以上责任书一式二份，由学校和学生及家长各执一份，共同负责学生的交通安全，学生要自觉遵守交通安全法规，其行为要对自己、对学校、对家长负责。班主任签名：学生签名：单位盖章：学生家长签名：年月日一、定义撰写调查报告的能力，被认为是从事相关工作的一项基本能力。不少人认为，调查报告的结构包括现状、原因、对策等部分，一定要写成篇幅很长的大文章才行，否则就可能表达不清楚。其实不然。广州军区政治部主办的《政治指导员》杂志，有一个微型调查专栏，刊登的大都是1000字左右的微型调查报告，篇幅短小，选题新颖，贴近实际，内容深刻，很受读者欢迎，其作用并不比大篇幅的调查报告差。也是应用写作研究的文体之一一篇一千多字的调查报告，文风朴实，言简意赅，麻雀虽小，五脏俱全，把官兵家属来队请客忙的原因、造成的危害、解决的办法表达得清清楚楚，使人一目了然。现在，有的调查报告穿靴戴帽，篇幅很长，把有限的信息淹没在冗长的文字里，使人不得要领，助长了不良文风，影响问题的解决。现代社会工作节奏快，汇报工作、反映情况，力求信息准确，办法具体，简短明了。在保持一定信息量的前提下，应大力提倡撰写篇幅在千字左右、精悍短小、观点鲜明的微型调查报告。微型调查报告之所以受读者的欢迎，主要因为其有以下几个特点，也就是在撰写中需要把握的几个要点。二、把握要求(一)主题简明单一，清晰聚焦主题是文章中通过各种材料所表达的中心意思，是文章内容的凝聚---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------7/14点，它决定文章的基调和主旋律，支配谋篇布局，制约表达方式，影响语言的运用。主题集中是写文章的一般要求，微型调查报告由于篇幅短小，主题更要简明单一，清晰聚焦。反映社会生活面宽广、线索众多的综合性调查报告，除了基本主题之外，往往还存在着与基本主题有着密切内在联系的若干个副主题。由于涉及面宽泛，需要较长篇幅文字才能表达清楚，使用微型调查报告显然不适合。微型调查报告的作者，深入火热的军营生活，选择像部分女兵的消费状况，即将退伍老战士的择业观，连队出现的电话热，军营存在的小群体等具有倾向性的、官兵关注的现实问题进行调查。在收集大量材料的基础上，深化认识，概括抽象，选准切入角度，表达切身感受，提炼出鲜明、单一的主题，写成言简意赅的调查报告，自然受到上级领导和广大读者的重视和喜爱。(二)标题新颖活泼，吸引读者用于单位内部行文的调查报告，基本是公文式的两要素标题，例如：关于市大气污染情况的调查报告，关于我市经济技术开发区占地情况的调查报告，等等。微型调查报告大多要刊登在报纸、杂志等新闻载体上与读者见面，如果都是这种标题，就显得呆板，缺乏吸引力。标题是文章的眼睛，撰写微型调查报告特别要用心写好标题。微型调查报告的标题，除有少量公文式标题外，下面几类标题使用较多：设问式。如今年新兵有哪些特点，战士喜欢什么样的指导员，明天你到哪里就业，通信连的官兵关系为何这么融洽，等等。设问式标题能唤起读者的关注，引起读者的思考，把读者带进某一新的认知领域共同去探索。有的设问式标题还需要配以副标题，例如明天你到哪里就业对某部200名老战士择业观的调查，为何有理说不清基层干部说理能力的调查与思考，正题揭示主题，副题指出了调查的范围、对象和问题。概括式。根据调查报告的内容概括出标题。一篇关于军营人情消费现象的调查报告的标题是卸掉人情十字架，三个小标题时时处处皆有情，叫苦不迭人情债，卸掉人情十字架，分别反映了军营人情消费的表现、危害、解决的办法。对部分女兵消费状况的调查与思考，用的标题是赶潮从众攀比，把年轻女兵由于受追求时尚心理的影响，而赶潮消费、从众消费、攀比消费的表现、原因及解决的方法表达得很清楚。揭示式。政工干部应重视知识的储量，要重视官兵思想新特点的研究，落实七项组织生活制度中存在的问题及对策等标题，没有过多的修饰成分，在标题中直接揭示主题，标题就是主题，有的直接表达作者的观点，有的指出调查的事项和对象，简单明了，也很醒目。需要指出的是，在用心作好大标题的同时，小标题与大标题应保持一致的风格。大标题是设问式、概括式的，小标题则要求鲜明活泼，形象生动，吸引读者。例如，题为打骂体罚战士现象剖析的微型调查报告，第一个小标题是临床表现，第二个小标题是病因探寻，第三个小标题是对症施治，用三个医疗术语作比喻，非常恰切地引出了打骂体罚战士现象的表现、原因、解决办法，既形象具体、可读性强，又---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------9/14符合一般调查报告的结构要求，达到了研究问题、解决问题的目的。大标题是揭示式和公文式的标题，小标题则要符合公文的语体要求，一般用问题的主要表现是，原因有以下几点，应注意在以下几个方面下功夫等引起下文。(三)导语多样，直奔主题由于篇幅短小，微型调查报告除少数省略导语外，一般也有简短导语。导语力求开门见山，直奔主题，用几句话或一个小自然段导入与揭示主题，它应该成为文章的最佳起点，为表现主题、拓展作者思路、完成整体构思创造有利条件，力戒穿靴戴帽，进入过慢。导语还要求写得精彩，能够吸引和引导读者的阅读，调动读者的阅读兴趣，把握文章传达的基本信息。常见的导入方式有：提问导入。例如《明天你在哪里就业对某部200名老战士择业观的调查》一文，是这样开头的：明天我到哪里就业?这是新《兵役法》出台以及地方人事制度改革力度不断加大之后，战士们经常谈论的一个话题。最近，我们对某部200名战士作了择业观的专题调查。《战士喜欢什么样的指导员武警泉州支队战士问卷调查引发的思考》也用了提问导入的方式：新形势下，战士到底喜欢什么样的指导员?带着这样的问题，我们利用民主测评之机，在对所属部队712名战士进行问卷调查的同时，还广泛地与战士谈心交心，得出了一些结论。导语首先提出问题，一开始就抓住读者，引人注意，让读者带着问题去阅