超文本与超媒体技术

教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P12002-2-8上午6时3分本章内容提要掌握超文本、超媒体的基本知识掌握超媒体、流媒体的基本概念了解超媒体系统的构成了解Web超媒体系统的构成掌握动态网页制作技术本章教学目的要求：掌握超文本和超媒体基本知识，了解超媒体系统的构成，掌握动态网页制作技术。本章教学重点：掌握动态网页制作技术。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P22002-2-8上午6时3分§7.1超文本1引言文本：人类最熟悉的一种信息表示方式。文章、程序、书、文件等等都是以文本出现的，一般以字、句子、段落、节、章作为文本内容的基本逻辑单位，以字节、行、页、册、卷为基本物理存储单位。文本的特点：它在组织上是采用线性的和顺序的结构。阅读文本时只能按固定的线性顺序一字一字、一句一句、一行一行、一段一段、一页一页、一页一页、一章一章地阅读下去。人类记忆特点：不是采用简单的线性顺序结构，而是采用一种联想式的非线性顺序方式的记忆，这种非线性顺序方式构成了人类记忆的“网状”结构，类似于“互联网网状”结构，从一个结点到其它任何结点的路径不仅只有一条，可能存在多条路径，因此，不同的联想检索方式必然导致不同的路径。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P32002-2-8上午6时3分例如：对“夏天”一词，某人可能会产生如下联想，“夏天→山洪→洪灾→大船→大海→海鱼→饭→饭盒→餐具→银器→戒指→婚礼→婚纱→雪”。在另一时间或另一个人，同样对“夏天”这个词可能会产生另一种联想，“夏天→太阳→热→空调→夜晚→星空→星星→望远镜→伽利略→比萨→斜塔→意大利→米兰→AC米兰→国际米兰→足球德比大赛”。结论：用文本是无法管理这种互联网网状的信息结构，必须采用一种更高级的信息管理技术来模拟人脑的这种信息存储与检索机制。这就是超文本技术。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P42002-2-8上午6时3分2超文本结构超文本(Hypertext)结构：类似于“互联网网状”式的联想记忆结构，它采用一种非线性的网状结构来组织信息，没有固定的顺序，也不要求读者按某个顺序来阅读。超文本组成：把文本按其内部固有的独立性和相关性划分成不同的基本信息块，这种信息块称结点(node)，如卷、文件、帧或更小的信息单位。结点之间按照它们的自然关联，用链连接成网，链的起点称锚结点(anchornode)，终止结点称目的结点如图所示的一个超文本结构，表现的是从“录音与播放”开始产生的联想式的信息组织结构，显然这种文本组织方式与人类的思维方式和工作方式比较接近，更易便于人类学习知识和掌握知识。A----录音与播放-----B-----播放器------C-----波形文件------D----音频输入设备----E------CD------F------声音------图7.1小型超文本结构示意图教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P52002-2-8上午6时3分3超文本超文本：由信息结点和表示信息结点间相关性的链构成的一个具有逻辑结构和语义的网络。结点：是超文本的最基本单位。抽象地说，是一个信息块，具体地说，是某一字符文本集合，也可以是屏幕中某一大小的显示区，它比字符高出一个层次。因此，结点大小是不确定的、可变的，它是由实际条件决定的。超文本的特点：是一种文本；是一种组织文本内容的方法，即让技术能够象人脑思维一样响应和方便获取需要的文本内容。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P72002-2-8上午6时3分超链接(HypertextLink)：就是将一个超文本中的元素与自身或其它朝文本的一个元素链接在一起，这里的元素可以是一个基本单词、短语、图形、图像、表格，甚至是超文本的结点、和另一个超文本，所以也称为超文本链接，简称超链接、链接。4超文本的基本结构⑴结点(Node)结点：是超文本表达信息的一个基本单位，它是围绕一个特殊主题组织起来的数据集合，结点的大小是可变的，其内容可以是文本、图像、图形、音频、视频等多媒体数据，甚至可以是一段程序或一个文档。注意：结点表示方法在不同的超文本系统中是不同的。如在HyperCard中的结点用卡片来表示，而每张卡片又由字段、按钮、图形等组成。又比如在因特网中，结点是由不同的Web页面所组成的。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P82002-2-8上午6时3分结点的类型：不同类型的结点表示的信息也不同。常见的基本类型的结点有：文本结点：由文本或其片断组成。图形结点：可以是用系统提供的工具绘制的一幅图形或其中的一部分，还可以包括图形的性质。图像结点：用扫描仪或摄像机输入的一幅图像，并包括其性质。视频结点：由电视机、摄像机、录像机等获取的视频信息。声音结点：可以是一段录音或合成的声音。混合媒体结点：上述结点的某种组合，在许多情形中，相关信息可以通过结点的连接来表示，也可以由单个的混合结点来表示。按钮结点：按钮是执行某一过程，而按钮结点是表示某过程的执行结果。注意：上述7个结点只表示信息而不表示知识。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P92002-2-8上午6时3分在超文本系统还存在一些可以表示结点组织和推理类型的结点：索引文本结点：包含了指引索引结点的链，索引是描述结点组织的一种方法。索引结点：由单个索引项组成，包含连接指向整个索引项表示的概念的定义；连接指向相关项或同义语；连接指向对应于多个关系表中的相同列的连接；连接指向引用它们的索引文本结点等等。对象结点：它用于描述对象，由描述对象的诸如属性、行为、方法、类、继承等组成，同时还可以附加一些过程，表示“是一个……”，能够指明对象结点中的某类成员。它同下面的类链、语义链一起可以用来表现知识的结构、分类等等。规则结点：这种结点存放规则，指明符合规则的对象，判定规则是否被使用以及规则解释说明等等。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P102002-2-8上午6时3分⑵链(link)链：是组成超文本的基本单位，形式上是从一个结点指向另一个结点的指针，本质上表示不同结点上存在着的内在联系。链定义了超文本的结构并提供浏览和探索结点的能力。链和结点可以存储在一起，使链嵌于结点中，也可以分开单独存储。链有如下几种类型：基本链：用来建立结点之间的基本顺序，它们使结点信息在总体上呈现为某一层次结构，如一本书的章、节、小节等。交叉链：这些链能交叉链接到相关的结点，从而组成一个网状结构，能起到一种超文本的导航作用。缩放链：这些链可以扩大当前结点，让结点按照一定规则显示个数可变的结点集或内容是可变的结点等等，类似于windows的资源管理器中的目录结构“+”、“-”缩放功能。全景链：这些链将返回超文本系统的最高层，与缩放链相对应，类似于文章的目录结构。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P112002-2-8上午6时3分视图链、也称注释链：这些链的作用依赖于用户使用的目的，它们常常被用来实现可靠性和安全性。除开上述用于导航和检索信息的链以外，还存在下面的涉及结点或组织与推理的链：索引链：这些链实现结点中的“点”、“域”之间的连接。链的起始点称为锚，终止点称为目的，通常为结点或结点中的“域”。双向链：一种支持跨越各种计算机网络(比如局域网、Internet、Intranet等等)的链接结构。对象链：是组织链的一种。类似于分类，表示“是一个……”，它用于指明对象结点中的某类成员。语义链：是组织链的一种。表示“有一个…”，用于描述结点的性质或定义。执行链、也称按钮链、控制链：是一种特殊的组织链，提供超文本系统与高级程序设计接口，触发执行链，结果是触发一段代码并运行。蕴含链、也称推理链：这些链用于推理树中事实的连接，它们通常等价于规则。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P122002-2-8上午6时3分3宏结点宏结点：就是链接在一起的结点群。确切地讲，一个宏结点就是超文本系统中的一部分、即子系统，如图7-2所示。微文本又称小超文本：就是支持对结点信息的浏览。宏文本也称大超文本：就是支持对宏结点(比如文献)的查找与索引。它强调存在于许多文献之间的链，构造出文献相互间的关系，查询与检索将跨越宏结点(如文献)进行。从概念或定量来讲，这里的大小是不存在严格意义的划分的，也就是说宏文本与微文本之间的界限不是十分明确而是模糊的，但在实际应用中这个界限能一目了然。宏结点的用途：当超文本系统巨大时，或按照分布式方式存储在不同地点时，宏结点的引入虽然简化了网络结构，提高了知识管理的效率。因为通过宏节点可以实现分层，而分层是简化系统网络拓扑结构最有效的方法和手段，但是，同时也增大了管理与检索的层次。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P132002-2-8上午6时3分综上所述，超文本系统的结构主要包含了三个内容：超文本的存储、超文本的组织和管理、超文本的呈现，如图7-3所示。1.11.1.21图7.2一个宏结点的结构示意图页面与展示媒体对象、结点与链接数据库与存储媒介呈现组织存储图7.3超文本系统的结构图教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P142002-2-8上午6时3分§7.2超文本7.2.1超媒体历史：由于历史的原因和计算机能力的限制，第一代超文本系统处理信息的对象还停留在文字和数值信息阶段。现状：随着多媒体技术的发展，以文本、图形、声音、动画、图像、视频等结合在一起的结点产生了，且更具魅力，这就是第二代超文本系统。为强调第二代超文本系统所具有的处理多媒体信息的能力和媒体之间的网状链接结构，称之为超媒体(Hypermedia)，而能够实现对超媒体进行管理和使用的系统称为超媒体系统。超媒体是在超文本的关系：超媒体是在超文本的基础上发展起来的，不同之处主要是表示对象的范围不同。超文本仅能表示文字信息，而超媒体可表示多媒体数据。但是，从研究内容来看，超文本与超媒体是很难区别的。发展趋势：参见教材本节。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P152002-2-8上午6时3分7.2.2流媒体1概念流媒体(StreamingMedia)技术是目前流行的多媒体技术，其基础是多媒体通信技术。是指通过Internet网络传送媒体(如视频、音频等)的技术总称。它包括流媒体数据采集、视/音频编解码、存储、传输、播放等领域。广义来讲，是使音频和视频形成稳定和连续的传输流和回放流的一系列技术、方法和协议的总称。狭义来讲，是相对于传统的下载-回放(Download-Playback)方式而言一种新的从Internet上获得音频和视频等流媒体数据的方式，这种方式支持多媒体数据流的实时传输和实时播放，客户可以边接收边播放，使延时大大减少。教师：张小川学生：37课程：多媒体计算机技术单位：重庆工学院计算机系第七章超文本与超媒体技术P162002-2-8上午6时3分主要两种网络上传播多媒体信息的方式：下载和流式传输。下载方式是传统传输方式，而流式传输则把多媒体信息通过服务器向用户实时地提供，用户不必等到整个文件全部下载完毕，而只需经过几秒或几十秒启动延时即可播放，之后，客户端就可边接收数据边播放。流式传输具有的显著优点：一是大大地缩短了启