记叙文怎样选材-PPT课件

作文选材方面存在的问题：假：虚假的、没有经历过的材料大：刻意选取所谓重大、深刻的材料空：没有真情实感、感情虚假俗：选取的材料陈旧，千人一面训练目标：记叙文怎样选材选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。选材要求紧扣中心（准）小事入笔（小）真事真情（真）富有新意（新）教你几招：（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘教你几招：（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1、历史典籍2．文学作品著名人物重要事件典型形象经典情节新闻人物新鲜事件↗→↘３、报纸杂志（电视、网络）创新选材技法点拨：教你几招：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。如我们所学的课文《背影》。一、抓住生活中感情的触发点生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所读的文章《地下森林断想》。二、抓住生活中事理的感悟点生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。如我们所学的课文《蒲柳人家》。三、抓住生活中的情趣点跨越，有无数的文人墨客经历过，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越；杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越，跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。（09年海南考生中考满分作文《跨越》选段）四、从历史人物和文学形象中挖掘素材听，帮助的歌唱响在唐朝的宴席之上。一悲一喜两至交，刘禹锡与白乐天相对而坐，望窗外烟雨蒙蒙，23年弃身在外的刘禹锡此刻徒有泪珠随雨水涌动，他无奈、伤心、悲痛，23年的苦，他只有对乐天倾诉。乐天静静聆听着，他要帮助朋友走出困境啊！略一思忖，他为刘禹锡吟歌一曲，谆谆劝导伴着歌的回音在刘禹锡心中激荡。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是，觥筹交错间，块垒慢慢四溢弥散。帮助之歌在古代回环。（09年四川内江考生中考满分作文《帮助是一首歌》选段）现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所需要关注的。当然，这些东西需要我们去收集详细的材料，“留心处处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物记叙文选材技法1、抓住生活中感情的触发点2、抓住生活中事理的感悟点3、抓住生活中的情趣点说真话诉真情用心观察勤于积累（生活中）（阅读中）4、从历史人物和文学形象中挖掘素材5、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物中考真题演练1、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。4、43分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀作文的任务。以“那段的日子”为题，写一篇文章。提示与要求：请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”等词语中选择一个，把题目补充完整。（40分钟）思考题目、自评作文（3分钟）写完作文的同学思考下列问题，把内容写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文：1、你的作文中心是什么？你围绕中心选了哪些材料？用了那种选材方法？2、你觉得此次作文的优点、缺点还有哪些？互评（8分钟）1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。2、作文的中心、写作的重点各是什么？你认为作者选了哪些材料?运用了那种选材方法？指出文章的优点、缺点并提出修改意见。3、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在100字以上。评议听清楚：认真听读例文并记录相关细节。说明白：作文选了什么材料？请用一句话概括。文章中心、写作的重点各是什么？文章还有哪些优点？帮改进：你认为该习作有哪些方面不够好，有待提高。反思1、用修改符号对批改人指出的不当词句进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。结语问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心。请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。实战演练题目：岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上.清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了衣分偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬。请以“十六岁，我多了一份……”为题，写一篇有真情实感的文章。1、海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。②除诗歌外，文体自选。③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。2．因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……请你以“因为有，我更”为题目写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整。战火的硝烟掩盖不住你无穷的智慧，纷繁的世事磨灭不了你北定中原的志向。面对对手的万马千军，你独守空城，气定神闲，从你的手指间流淌着的音韵像拥有万千精兵般胸有成竹。就这样，你凭借着勇气与智慧，为自己创造出一个个战争的神话。你多年苦心经营，六出祁山。而这一切，你情愿放弃怡然自乐的旷野生活，选择了鞠躬尽瘁，死而后已的道路，仅仅只为报答当年的知遇之恩。有人称赞“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，有人慨叹“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。纵然这一生，都只在为一个“忠”字，但你至死不悔。示例：满分作文《论英雄》选段——“概括创新”所学内容示例——海伦·凯勒，坚强的代名词。尽管厄运频袭，但是，在沙利文老师的引领下，她高举心中那一轮太阳，照亮了整个世界。（磨炼）鲁迅，一个伟大的名，一个伟岸的人。他“弃医从文”的抉择亦堪称壮举。从此，以笔为剑，砍向封建专制，刺入敌寇心脏，为“彷徨”的国民“呐喊”！（伟大）朱自清在我们面前展开了一幅美丽、清新的春的画卷，梁衡在我们耳边奏响了一串热烈、奔放的夏的鼓点；何其芳带着我们领略了秋的意蕴，周树人引导我们欣赏了雪的蓬勃。啊，多彩的四季！（四季）在弄清题目要求、重点、范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是围绕中心，找材料。找材料：广，深,新训练目标只有几天就中考了,正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？选材要把握原则围绕中心（准）避生就熟（熟）去粗取精（精）推陈出新（新）选材标准选熟不选生选新不选旧选近不选远选小不选大选深不选浅选好不选坏例：有一位老师出了这样一个作文题——《我最不喜欢的人》，有位小作者写的竟然是自己的妈妈！因为她从不关心“我”，虽然是一名小学教师，却比大干部还忙，早上班晚下班，夜里忙着改作业，星期日又要辅导差生，有时还把学生带到家里吃饭……妈妈并不介意我的抗议，只是淡淡一笑：“孩子，等你懂事了，就会喜欢妈妈的。”小作者不喜欢妈妈的这些原因，恰恰是妈妈的可贵之处，把长处当成短处，正话反说，用这种写法赞颂母亲一心扑在教育事业上的无私奉献精神，非常巧妙。（2010年安徽卷）以“不会变的是____”为题写一篇作文。有位考生写的是《不会变的是向往自由的心》，选取一个小的切入点来反映学业过重限制学生自由这一普遍存在的现象，把自己那颗渴望自由的心呈现于阅卷老师面前，采用以小写大的手法，可谓情真意切。•小练习•感恩父母，学会节俭•学生A：写自己学会烧饭而感恩父母。•学生B:父母工作很辛苦很晚回家。•学生C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。•学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。感恩父母，学会节俭•学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情实感，也不失为好文章。•学生B：与中心毫无关系，跑题材料。•学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够写好。•学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳赤子之心。材料分析•学生A：母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子需购参考书籍，或添置文化用品，她从不说一个“不”字，她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的复读机。•学生B:一趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导，……老师对学生的关心，像母亲，胜似母亲。•学生C：母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。谁说是严父，分明是慈母啊！•学生D:母亲是教师，她在教学上兢兢业业，常常备课到深夜，有时甚至还带病工作，连年被评为“模范教师”。慈母心•学生A：较为生动典型，但有似曾相识之感。•学生B：要写出老师有颗“慈母心”，必须变换角度，挖出新意，必须有真挚浓厚的感情，还有较高的表达技巧，方能收到好的效果。•学生C：表现出父爱的深沉和伟大，使文章的感染力得以增强。•学生D：重点表现的是母亲的敬业精神，不合本文的主题。材料分析（2012年安徽卷）以“____在其中”为题写一篇作文。滋味在其中生活是诗，可吟；生活是景，可赏；生活是曲，可歌；生活是茶，可品其实它更像一碟佳肴，可尝尝遍生活中的滋味，尝遍生活中的酸甜苦辣……——题记挫折——酸漫漫人生路，挫折是在所难免，为此哭过，躲过，最后学会了坦然走过有时，看到挫折在脚下呻吟时忽而觉得，挫折不过如此。每个人都知道，醋是酸的，当舌头慢慢习惯于这种酸，自然也不会再因此皱眉。生活这碟菜肴，若将挫折比作其中的醋岂不合适至极同在口腔，舌头想避开醋，既然躲不过何不想着去克服，去习惯？人不也是吗？既然逃避不了生活中的挫折，就应该习惯他的存在，并且想办法克服。幸福——甜每道美味中，甘冽的甜是必不可少的失望时，亲人鼓励你；伤心时，朋友安慰你难道这种沁人心脾的幸福不是甜的吗？糖是甜的，这是不可否认的事实，也是许多人渴望的滋味在生活这段漫长的过程中，太多的挫折已让人身心疲惫，偶尔的幸福，便给人一种甜的享受。生活这碟佳肴，若将幸福比做其中的甜，岂不妙哉？虽然只是平淡的幸福并不好，但是生活中若没有幸福，没有甜的滋味，岂不无味？幸福不要用华丽的语言修饰，只一个甜字就足以概括。追逐——苦夜凉如水，静坐在落地窗前，沐浴在皎洁的