四年级《声音是怎样产生的》ppt

声音是怎样产生的？静静的闭上眼，仔细听听这些声音是哪里的声音？流水声鞭炮声下雨声鸟叫声打雷声汽车声自然声下课铃声制造声音尺子橡皮筋制造声音2、正在发声的物体出现什么现象？方法提示:对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？1、有什么方法可以让尺子和皮筋发出声音？准备活动汇报SECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMIN时间到！看哪一小组做到快、静、齐！！！通过什么方法发出声音我观察到的现象由此，我知道声音是由产生的。钢尺皮筋方法提示:对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？碰撞、敲打、拨动……上下抖动……弹、拨……来回晃动……振动什么是震动呢？•一个物体（比如音叉、钢尺、皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为。振动观察方法：•1、看一看•2、听一听•3、摸一摸观察对象：音叉辅助材料：橡胶棒、盛水槽•提示卡：2、将发声的音叉快速放入水槽中，水面有什么变化？思考题：你认为音叉发出的声音是怎样产生的？1、看一看：让发声的音叉放在桌子上，看到什么现象？现在你学到了什么知识？•声音是由产生的。物体振动生活中，你还发现哪些物体产生振动从而发出声音呢？我们身体的发声器官•我们每个人的身上都有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？扩展作业：•寻找我们身边更多物体，看看振动停止，是否发声也停止了？这节课研究的是尺子等固体，那么液体，气体是否也像固体一样产生振动从而发出声音呢？请同学们回去查找资料等方法了解更多关于声音的信息。