高三英语读写任务作文专题突破---如何写概括

1广东高考英语基础写作训练一、写作的基本要求1、信息完整（所写的文章中一定要包含所有的写作内容）2、不超过5句话（句子的复杂性，多使用从句，非谓语动词和连词及一些复杂的句型）3、内容清楚连贯，逻辑性强（使用恰当的连词，使文章连贯）4、尽量减免语法错误二、写作技巧以及顺序A.通篇浏览，把握整体。浏览文章信息，并对其进行处理，将其分割成五句话，做到哪句话包含哪些信息心中有数。B.集中兵力，逐个击破。在第一步的基础上，把五个句子逐一写清楚，包含所需信息。在组织句子时注意以下几点：1.一个句子首先要找清楚主谓宾，然后想办法拓展这句话，把其它的信息加进去。2.一个句子有且仅有一个谓语（并列谓语）。3.将多个句子并到一起，并且要做到只有一个谓语的话，有3种方法：1）使用各种连词。Morethan50%ofthestudentsinChinaareshort-sightedanditranksthefirstintheworld.句中用到and连接2个并列简单句，前后都可保留谓语，顺利将2句变成一句。连词包括具有递进关系的并列句，如由and，then，besides，inaddition,furthermore，moreover,what’smore等连接的并列句，具有转折关系的并列句，如由but，however，onthecontrary,afterall等连接的并列句，具有平行选择关系的并列句，如由both…and…，aswellas，aswell，neither…nor…or，either…or…，notonly…butalso…等连接的并列句。2）使用从句。包括含有名词性从句的复合句，含有定语从句的复合句，含有状语从句的复合句。Morethan50%ofthestudentsinChinaareshort-sighted,whichranksthefirstintheworld.3）使用非谓语动词，及一些特殊句型。如使用强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、therebe开头的句子、以形式主语it开头的句子等。Morethan50%ofthestudentsinChinaareshort-sighted,rankingthefirstintheworld.非谓语动词ranking作结果状语，表“主动”。C.想办法为作文加分1.多多使用各种连词，使文章更为连贯。顺接/递进：Firstly/secondly/thirdly,besides,inaddition,what’smore,what’sworse,what’smoreimportant,moreover,also,finally,lastbutnotleast,.转折：but,however,nevertheless(然而),yet,instead,ontheotherhand,onthecontrary,although,while原因：because,becauseof,since,as,for,nowthat,thanksto,dueto结果：so,therefore,asaresult,sothat,then,so…that,such…that总结：tosumup,toconclude,inconclusion,insummary,finally,inaword,ingeneral,inshort,aboveall,afterall,generallyspeaking,22.多使用高级词汇，句式和短语进行变换，不要重复使用一个句式和短语。同时要注意避免常见错误：1）不要为了减少句数而不断使用逗号，一定要通过从句，连词，非谓语等来减少句数。如：Itwasraininghard,theycouldnotworkinthefields.改为：Itwasraininghard,sotheycouldnotworkinthefields.Theycouldnotworkinthefields,becauseitwasraininghard.2）时态错误：一定要根据文章的语境判断该使用的时态高三英语读写任务作文专题突破---如何写概括30个词的摘要怎么写？PartI.什么是摘要？Asummaryisashortaccountgivingthemainpointsofsomethinglongerordetailed.概括部分包含几种能力。第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。一、概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。二、概括的写作步骤：1.确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。2.寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。3.重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。4.重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。（括：概括性。见：间接引语。短：短的连词。细腻：细节和例子）三、概括的形式：“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）记叙文故事的写作目的/主题（一句）故事大意（两三句）说明文说明的对象/观点/现象解释/分述附：广东高考概括部分评分细则：31．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。5．结构、用词，词性变化比较好的4至5分。PartII.写概括的具体方法Ⅰ.TheStepsofWritingaSummaryA.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如Thepassagetellsusthat--------.B.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称；）C.定技巧：结合相关技巧，重新组句。1)Usewordsofsimilarmeanings同义替换法Ididn’tcatchanyfishowingtothefactthatIwasnotpatient.Ididn’tcatchanyfish_________Iwasnotpatient.2)Adopttheoppositewaywhensayingasentence正话反说法Youwillfail.=Youwill____________.3)Changethepartofspeech词性转换法Patienceisveryimportant.Patienceisof_____________________.4)Changethestructureofasentence句式变化法语态变换：Parentsshouldgivechildrenmorepraise.→Childrenshould________morepraise.简单句变复合句：Childrenshouldbeencouragedmore.Thiswillhelpthemlearnfaster.Childrenshouldbeencouragedmore,_______willhelpthemlearnfaster..5)Usetheshortestpossibletransitions连词衔接法注意使用一些短而精的连词，如but,and,so,while,however,then,yet,for,therefore,thus,including,insteadof等。Weshouldencouragechildren.Weshouldnotscoldthem.Weshouldencouragechildren__________scoldingthem.6)Changetheorderofthewords.词序改变法D.下列是常规的实用技巧。Skill1:Omit(省略)thedetailsSkill2:OmittherepetitionsSkill3:OmittheexamplesSkill4:Usegeneral(概括性)wordsinsteadofspecific(具体的)wordsSkill5:Putthemainpointsofadialogueinindirectspeech写摘要时可以采用下列几种小技巧：1)删除细节。只保留主要观点。2)避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中4是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。3)删除具体例子。不过，阅读材料本身是由几个具体例子构成的，如阅读材料是谈西方种种节日的，如删除具体例子，则概括很难达到30个词，那就选择一至两个例子（即一两个主要节日）。注：原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。4)使用概括性的名词代替具体的词，比如：“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”可以概括为：“Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”5)把文章的对话或直接引语(的要点)改成间接引语叙述。6)把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。7)压缩长的句子。如下列两例：“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”可以概括为：“Hewasverybraveinbattle.”“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”可以概括为：“Hewasinfinancialdifficulties.”8)你还可以使用词组代替整句或者从句。II.练习篇----学以致用。(Task1:Pleasefollowtheexampletochoosetheproperskillfromtheaboveones.)1,Then,youcanthinkofawaytomakebothsideshappy.Herearesometips1)Maketimetotalk.Youcouldtalkaboutyourschoollifeandyourplansforthefuture.2)..Keepadiary.Itcanhelpyouunderstandmoreaboutyourselfandyourfeelings.3).Showyourparentsyouaregrowingup.Washyourownclothesandhelparoundthehouse.Whichskill:___________________________________________________Summary:___________________________________________________________2.Sometimes,kidsdon’tthinktheirparentsaref