高考复习正确使用词语(包括熟语)

高考复习——正确使用词语（包括熟语）考纲要求：正确使用词语（包括熟语）能力层级：表达应用D考纲解读：1、2004年高考语文科《考试说明》将“正确使用词语（成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”，这意味着词语考查范围的扩大。2、词语使用主要包括实词、虚词和熟语，而熟语包括成语、谚语、格言、歇后语等。3、它是对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。考试预测：2004年只考到成语和熟语，2005年是否会考到实词和虚词的辨析，或者与前两者综合起来考查，值得我们思考和注意。正确使用词语——实词一、高考试题回顾1、（2001年全国）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是D①这位发言人指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A．庄重演练引导B．郑重演示引导C．庄重演示导致D．郑重演练导致分析：考察的是异音近义词。庄重，指人的言语、举止不轻浮；郑重：指严肃认真。演练，侧重于操练；而演示，侧重于显示使人认识。引导，侧重于指引和导向，有方向有目标；而导致，侧重于引起不好的结果。2、（2003年全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是C①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了________，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，________日渐成熟的仪表风度，________依然保留的拼搏精神。A．莅临计划不仅是／而且是B．莅临规划不是／而是C．亲临规划不仅是／而且是D．亲临计划不是／而是评析：既考实词，又考虚词。实词考察的是异音近义词。虚词考察的易混关联词。莅临，指上级到下层，是敬词。规划，指更长远更全面的发展计划。不是……而是……，表示平列；不仅是……而且是……，表示递进。3．（2004年全国）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是B①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不这一技术。③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的能力。A．毕竟沿用鉴赏B．毕竟采用鉴别C．究竟沿用鉴别D．究竟采用鉴赏评析：实词虚词综合考察。考察的是异音近义词。毕竟，究竟，都是副词，都有“终究、到底”之义，但前者多用于非疑问句，而后者用在问句中。沿用，侧重于沿袭使用，时间上有连续性；而采用，侧重于经过取舍而使用。鉴别，侧重于分别；而鉴赏，侧重于欣赏。4、（2004年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（D）①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的______。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地________。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起许多童年的往事。A．终止蜕化难免B．中止退化难免C．中止蜕化不免D．终止退化不免评析：考察同音近义词和异音近义词。具体评析略。二、高考命题规律与方向1、正确使用实词，从近年高考来看，主要是考查近义词，因此要学会辨析近义词的细微差别。考查的方式包括两种：一是使用正确与否，一是正确选用。近年来以后者为主要考查方式。2、正确使用实词，是指能正确理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语。要求考生理解词语语义，准确、恰当运用词语。3、所选词语，多为生活中常见，但又易忽视的词语。考查都给定语境，语言材料均源于现实生活，甚至于有的是选自时文中的语句，考查的是理解基础上的运用。4、2004年广东高考语文没有考到实词（考的是成语），今年应引起我们复习的注意。三、复习要求1、加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。2、辨析和运用近义词的方法。（一）从词义上辨析（1）从词义适用的范围这一般是同义的名词表现出来的一种细微的差别，如“事情、事件、事故”这组词中，“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。、（2）词义程度的轻重这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。如“损坏”与“毁坏”，“损坏”指程度较轻的破坏损失；“毁坏”指性质较严重的破坏。又如“努力”与“竭力”，“努力”指把力量尽量使出来，“竭力”指用尽力量。它们都是前一个词义轻，后一个词义重。（3）语义适用的对象如“领会”和“领略”，都有理解、认识、体会的情况。但前者着重指理性上的理解体会，适用于抽象事物，而后者可指情感上的体验与欣赏，也可与“风光”“风味”连用。（二）从语的用法上去辨析（1）从词的搭配上去辨析。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“维持”与“保持”，“维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配，“保持”则与“水土”“记录”“清洁”“联系”等词搭配。（2）从词性和造句功能上去辨析。同义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。(三)从词的情味上去辨析（1）词语的感情色彩不同a、感情色彩不同。有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。从褒贬色彩看，有褒义词、中性词和贬义词。如“成果”“结果”“后果”一组。除褒贬色彩外，还有其他感情色彩的区别。如“寿辰”与“生日”，前者带有庄重尊敬的感情；“宰(用于人)”与“杀”，前者带有诙谐或讥讽的感情，等等。b.语体色彩不同。有的是口语和书面语的不同。如“小气”与“吝啬”，有的是一般用语和特殊用语的不同。“一般用语”指口头和书面都常用的普通用语。如“可以”与“准予”“现在”与“兹”等，后者多用于公文。又如“心”与“心田”，“唱”与“歌唱”，后者多用于文艺作品等。（2）口语和书面语的不同。口语较通俗，书面语较庄重文雅。口语适用于实用文体，书面语适用于除实用文体外的其他文体。正确使用词语——虚词一、高考试题回顾1、（2002年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（C）（1）中美关系动荡，不符合双方的根本利益。（2）你比他只是差一点，其实两人不相上下。（3）这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。A、一再多少往往B、再三多少常常C、一再稍微常常D、再三稍微往往评析：一再，再三，都有“一次又一次”之义，前者用于动词前，突出动作、行为的反复性，如“一再表态”；“再三”表态度恳切，思考周密，如“再三挽留”。稍微，是副词，表示程度不深或数量不多；多少，是疑问代词，表数量不定。往往，表示某种情况经常发生；常常，表示不止一次，且时间短，频率高。2、（2003年全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C）①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了________，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，________日渐成熟的仪表风度，________依然保留的拼搏精神。A．莅临计划不仅是／而且是B．莅临规划不是／而是C．亲临规划不仅是／而且是D．亲临计划不是／而是评析：见“实词”部分。3、（2004年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（D）①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的______。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地________。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起许多童年的往事。A．终止蜕化难免B．中止退化难免C．中止蜕化不免D．终止退化不免评析：两个虚词的词义不同。不免，是免不了。难免，是避免不了。二、高考命题规律、方向和趋势1、注意常用虚词的考查，掌握虚词的特定意义和固定用法，注重近义虚词之辨析是高考考查的重点。2、虚词包括副、介、连、助、叹等。近年高考中主要考的是连、介、副、助词四大类。3、实词和虚词结合起来考查的可能性更大。三、正确辨析和使用虚词的角度和方法（1）从词性角度如“忽然”和“突然”，“忽然”只能做副词，“突然”副词和形容词兼可。（2）从适用对象、场合、范围等角度如“对”“对于”，“对”的适用范围广，一般而言用“对于”的地方都可用“对”，用“对”的地方，有些地方却不可用“对于”。（3）从表达关系角度如“进而”“从而”，“从而”表承接和因果关系，而“进而”递进关系。“只要”“只有”，“只要”表充分条件，“只有”所强调的是必要条件等（4）从语气角度如“”难道“莫非”，两者均可表示反问，（当然“莫非”还表示揣测）但前者的语气强烈。（5）注意近义虚词的辨析和使用如对近义词的辨析，很多时候要放在语境中去考查，如“一再”和“再三”，都表示“一次又一次”，多数能互换使用，但有时就不可，如“一再失败”就不能说“再三失败”。（6）注意一些虚词的习惯搭配用法如无论……还是……、尽管……但是……、虽然……但是……因为……所以……（7）注意一些虚词的正确位置如“关于……”不能紧放在主语后面、不但……而且……在句子中的位置对等关系。正确使用词语———成语一、考纲解读过去，成语运用题在高考中属必考题，从1992～2003年每年都有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面:对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。考查的成语既非十分生僻，又非过于浅显。选项设置的语境，大多是经过强调的语境。高考试卷，除了以正确使用成语的考查为主要题型外，汉字的字形、字音的考查也常常以成语为载体。命题的选材，注重语言材料的生活化，特别是将“成语”改为“熟语”，则能从更广阔的范围联系生活。这也提示我们，备考时决不能囿于教材或习题，而应把词语的使用与生活中活生生的语言使用结合起来。正确使用熟语，要求我们做到:①准确理解词义;②分辨近义成语用法;③分清褒贬色彩;④使用得体。二、〖要点阐释〗1．成语的特点①成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。【例】“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾”的“艾”只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。②不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。【例】“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。这也是应该注意的。③成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。【例】“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。2．成语的结构如前所说，成语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点