守岗交流稿

靳寨中心校教职工守岗管理及禁止教师到民办学校兼课的发言材料各位领导：大家上午好！今天，我与大家交流的话题是如何能让教师守岗和禁止教师到民办学校兼课。其实，这个问题我本人也一直在探索，可以说至今还没有找出很满意的做法。不过，既然领导给了我与大家交流的机会，我愿意把我校这方面的不成熟的管理做法向大家汇报一下，不妥之处请予于斧正。一、深入了解教师，找准工作基点。很明显，今天我们探索的话题实质上是教职工管理问题，我认为，管理人就要研究人。在来靳寨中心校之前，我一直在一线工作。可以说二十多年的一线工作经历，让我真正了解到教师心里想什么，追求什么。不外乎一是物质层面，一是精神层面。物质方面就是想多得实惠，多创造财富；精神方面，就是追求有职业幸福感，工作快乐，追求公平，有较高的荣誉心。另外，我校还存在教职工离家近，来去方便，98℅都在城里住，外出兼课比较方便的问题。二、建立制度，解决教职工的守岗问题对于教职工的守岗问题，我的思路是首先要有制度作基础；其次是要为教职工提供良好的办公条件，；第三是要体现出科学、规范、公平、公正、合理。基于上述思路和对教职工的深层了解，2009年我到靳寨以后，首先在教职工出勤上做了大胆改革，实行教职工出勤量化管理制度。量化方法是每天上、下午各点名1次，时间是第一节课下课后10分钟，地点是校长办公室，专人负责点名。凡在这一规定时间参加点名的，上午计6分，下午计4分，共10分，不参加为0分，一周一公示，一月一合计，一期一汇总。其量化考勤结果作用有两个，一是全学期出勤达80℅以上的教职工享受考勤奖，达不到80℅的不享受考勤奖（考勤奖金额总数为绩效工资的15℅）；二是与业务考核挂钩，在业务考核细则里明确规定出勤满80℅后，每高出一个百分点加2分，每低一个百分点扣1分。三、创造条件，吸引教师守岗为让教师能安心教学，学校为教师提供良好的办公条件和丰富的生活条件。比如冬天时，我们为每个办公室买了取暖炉。去年，新教学楼启用后，学校又为各办公室安上了空调、装上了电脑，这样老师们没课时总想在办公室备备课、改改作业或看书报、互相交流一下教学心得。另外，学校尽量让教师守岗时有事干。如学校开展阳光体育大课间活动，我们鼓励教师与学生一起活动，每参加一次业务考核量化分加1分；公开课每周安排2至3节，一般安排在第二、三节，每听一节课量化分加2分；学校举行的集体活动，教师每参加1次，量化分加1分等。同时，老师们完成工作任务之后还可以到教职工活动室打打球，锻炼一下身体。总之，要让学校成为老师心目中的精神家园。这样下来，老师守岗既可以多得量化分，又可以丰富精神生活，他们渐渐尝到了守岗的甜头，守岗自然就成了一种自觉行为。至于教师外出兼课问题，我们首先是开学初及时传达上级有关禁止外出兼课的文件精神，让老师认识上与上级要求一致。二是尽量增加教师在校守岗时间，在校时间多了，外出时间自然就少了。三是我们不断提高本校超课时代课金和质量监测获奖奖金，大大吸引优秀教师安心于本校教学。四是我经常深入教师与他们谈心，特别是优秀教师，在谈心过程中，我尽量多听取他们的建议和意见，让他们感到学校对他们的重视，让他们从心理上对学校产生好感，进而转化为自觉行为，甘心于本校工作。以上是我校就守岗问题和教师外出兼课问题的不成熟做法，不妥之处敬请批评指正，谢谢！2012年5月18日